Автореферат и диссертация по медицине (14.00.08) на тему:Влияние использования видеошлема на состояние зрительных функций
- Ученая степень
- кандидата медицинских наук
- ВАК РФ
- 14.00.08
Оглавление диссертации Хиллис, Еияд Мохамед :: 2006 :: Москва
ВВЕДЕНИЕ. Общая характеристика работы
ГЛАВА 1.
Виртуальная реальность и ее возможности при восстановлении зрительных функций ( Обзор литературы)
1.1. Виртуальная реальность и ее назначение.
1. 2. Классические методы лечения амблиопии.
1.3. Компьютерные программы диагностики и лечения амблиопии.
ГЛАВА 2. Общая характеристика клинического материала и методы исследования.
ГЛАВА 3. Собственные исследования.
3.1. Устройство шлема виртуальной реальности.
3.2. Принципы разработки и описание игровых программ для занятий детей с амблиопией.
3.3. Влияние игровых программ, предъявляемых в условиях видеошлема, на состояние зрительных функций взрослых лиц.
3.4. Влияние игровых программ, предъявляемых в условиях видеошлема, на состояние зрительных функций подростков.
3.5. Возможности использования видеошлема для восстановления зрительных функций у детей с амблиопией
3.5.1. Влияние компьютерных программ, предъявляемых в условиях видеошлема, на остроту зрения
3.5.2. Влияние компьютерных программ, предъявляемых в условиях видеошлема, на аккомодацию
3.5.3. Изменение зрительной продуктивности у детей после игры в условиях видеошлема
Введение диссертации по теме "Глазные болезни", Хиллис, Еияд Мохамед, автореферат
Компьютеры повсеместно внедряются в современную жизнь человека, начиная с профессиональной деятельности и кончая игровыми компьютерными программами для детей и подростков. Широкое распространение способов дисплейного предъявления зрительной информации нашло свое отражение в видеотерминалах различных типов. Одним из таких способов является создание виртуальной реальности в видеошлемах. Они используются с различными типами компьютерных программ в различных сферах деятельности: как тренажеры для летчиков и других водительских профессий, для обучения персонала путем демонстрации виртуальных руководств, моделирования процесса ремонта и технического обслуживания авиадвигателей, для обслуживания типовой подстанции, визуализации нефтяных месторождений, с помощью которой определяют, где и как начинать бурение. Видеошлемы широко используются пользователями различного возраста с игровой целью.
Видеошлем предназначен для предъявления объемных динамических картинок с возможностью перемещаться по виртуальному пространству с помощью клавиатуры и пр. Система виртуальной ориентации реагирует на каждое движение головы пользователя. Контролер цифровой обработки сигнала обеспечивает точность ввода и обратную связь.
Когда пользователь погружается в условия искусственной реальности происходящих на экране событий, возникает психологический эффект нахождения в созданной обстановке, что и повышает эффективность выполняемой по программе операции.
Однако, при использовании видеошлема зрительная система находится в условиях, далеких от естественных: ограничены движения глаз и поле зрения, практически полностью выключается аккомодация и конвергенция.
В современной литературе имеется множество исследований о влиянии работы на зрительную систему пользователей персональными компьютерами, в которой указывают на снижение остроты зрения - в 35% случаев, нарушения аккомодации - в 45% случаев, конвергенции - в 52% случаев, пространственно-контрастной чувствительности, развитие астенопии по данным разных авторов от 50 до 70% случаев (Corno F, Dentient Р.,1984; Ланцбург М.Е., Розенблюм Ю.З., 1988; Дочев Д.1991; Gur S., Ron S., 1992, Корнюшина Т.А., 1999; Фейгин А.А. и др., 2005).
Существует также множество компьютерных программ, направленных на лечение зрительных расстройств: амблиопии, бинокулярного зрения, аккомодации ( Simons 1993; Рожкова Г.И., 1996; Белозеров А.Е., 2002). Как правило, традиционные методы плеоптики воплощались в виде компьютерных программ. При этом эффективность лечения детей с амблиопией по сравнению с традиционными методами повышалась вдвое (Губкина Г.Л. и др.1997).
В доступной офтальмологической литературе мы не нашли сообщений о влиянии работы в видеошлеме на состояние органа зрения и зрительную работоспособность, хотя видеошлем широко используется как детьми и подростками, так и взрослыми. Длительное использование видеошлема может приводить к расстройствам зрения и возникновению астенопии.
Наличие двух экранов разделяет поля зрения правого и левого глаза: полная стереоскопическая картинка получается только в том случае, когда каждый глаз видит ее на своем экране, что вынуждает каждый глаз принимать участие в выполнении задания. Глубинный эффект на основе фазового разделения полей зрения и условия предъявления оптотипов в видеошлеме могут быть использованы для тренировки различных зрительных функций. Данные о применении видеопшема для этих целей в литературе также отсутствуют.
В связи с изложенным, целью настоящей работы явилось изучение влияния работы в видеошлеме на состояние зрительных функций и возможности их улучшения.
Для реализации цели поставлены следующие задачи.
1. Оценить характер и условия зрительной работы при пользовании видеошлемом.
2. Изучить влияние работы с видеопшемом на зрительные функции (остроту зрения, аккомодацию, характер бинокулярных функций, форию, девиацию).
3. Изучить влияние работы с видеошлемом на зрительную работоспособность (зрительную продуктивность и зрительное утомление).
4. Оценить влияние видеошлема на зрительные функции и зрительную продуктивность у лиц различных возрастных групп.
5. Оценить возможности использования видеошлема для повышения зрительных функций при амблиопии.
Основные положения, выносимые на защиту
1. Зрительная работа в условиях шлема виртуальной реальности, оказывает существенное влияние на функциональное состояние зрительной системы, что выражается в повышении остроты зрения, зрительной продуктивности и реакциях аккомодационной системы, изменяющихся по мере увеличения зрительной нагрузки.
2. Доказана связь между реакциями аккомодации и возрастным развитием аккомодационного аппарата: у детей 5-7 лет изменения в реакциях аккомодации после возрастающей нагрузки при зрительной работе в видеошлеме остаются стабильными; у подростков реакции аккомодации отличаются высокой вариабельностью; у взрослых в большинстве случаев развивается зрительное утомление.
3. Использование специально разработанных игровых программ трех типов сложности, предъявляемых в условиях видеошлема, способствует стабильному (в течение 2-х месяцев и более) повышению остроты зрения на 0,12-0,21 у детей с амблиопией различной степени.
Научная новизна
Впервые проведено изучение состояния зрительной системы после погружения в мир виртуальной реальности в условиях видеошлема.
При комплексном исследовании установлено, что напряженная зрительная работа в условиях видеошлема приводит к увеличению остроты зрения и зрительной продуктивности, а также к изменениям в состоянии аккомодационной системы.
Впервые доказана связь между реакциями аккомодации и возрастным развитием аккомодационного аппарата. У детей 5-7 лет изменения в реакциях аккомодации сохраняются стабильными на всех этапах исследования; у подростков реакции аккомодации вариабельны; у взрослых, когда появляются первые возрастные признаки изменения цилиарной мышцы, резко сужается зона ясного видения и развивается зрительное утомление.
Впервые показана возможность использования видеошлема для повышения зрительных функций при амблиопии высокой, средней и слабой степени у детей на специально разработанных игровых программах трех типов сложности с использованием зрительных стимулов различного характера.
Показано, что активное участие в выполнении игровых ситуаций в условиях видеошлема повышает внимание и скорость выполнения задания пользователей различных возрастных групп.
Полученные данные могут быть использованы для разработки нормативов и документов, регламентирующих условия работы в видеошлеме.
Практическая значимость
Изучено влияние работы в условиях видеошлема на состояние зрительных функций и зрительную работоспособность пользователей.
Получены новые данные об изменении остроты зрения, аккомодации и зрительной продуктивности при работе с видеошлемом.
Внедрение в практику
Теоретические положения и практические результаты работы являются базовыми для разработки нормативов и документов, регламентирующих использование видеошлема в различных сферах деятельности и лицами разного возраста. .
Апробация работы
Основные положения диссертации доложены на XXIX Международном конгрессе офтальмологов в Сиднее (Австралия), 2002 г.; на VIH съезде офтальмологов России, Москва. 2005 г.; на Международной научной конференции «Федоровские чтения» , 2005 г., Москва; на межотделенческой научной конференции отдела патологии рефракции, бинокулярного зрения и офтальмоэргономики и лаборатории клинической физиологии зрения им. С.В.Кравкова, 2005 г.; на межотделенческой конференции Московского НИИ глазных болезней им.Гельмгольца, 2006 г.
Публикации
По материалам диссертации опубликовано 7 печатных работ, из них 2 в зарубежной печати, получен 1 патент и 1 положительное решение на патент.
Структура и объем диссертации
Работа изложена на 120 страницах машинописного текста, состоит из введения, 3 глав, заключения, выводов, списка литературы, содержащего 181 источник, из них 131 отечественных и 50 зарубежных авторов. В работе 18 таблиц и 8 рисунков.
Заключение диссертационного исследования на тему "Влияние использования видеошлема на состояние зрительных функций"
ВЫВОДЫ
1. Выявлены визуальные и психомоторные факторы при пользовании шлемом виртуальной реальности: разделение полей зрения правого и левого глаза, ограничение поля зрения и движений глаз, почти полное выключение аккомодации и конвергенции, обусловленные наличием двух жидкокристаллических экранов и бинокулярного микроскопа, полное погружение пользователя в условия искусственной реальности, возникновение психологического эффекта нахождения в созданной обстановке.
2. Систематическая зрительная работа в условиях видеошлема в течение 15 дней способствует повышению остроты зрения и зрительной продуктивности, вызывает изменения в реакциях аккомодационной системы по мере увеличения зрительной нагрузки; показатели бинокулярного зрения, фории и относительной аккомодации не изменяются.
3. Работа в условиях видеошлема вызывает следующие реакции аккомодационной системы на зрительную нагрузку: I- удаление зоны ясного видения от глаза, II - приближение зоны ясного видения к глазу, III - сужение зоны ясного видения, IV - расширение зоны ясного видения, V - отсутствие изменений в положении зоны ясного видения; зрительная работа в видеошлеме в течение 15 дней на разных этапах наблюдения вызывает характерные реакции аккомодации для каждой возрастной группы.
4. Для детей 5-7 лет после первых 5 дней занятий наиболее характерными являются реакции аккомодации I (36% случаев) и II (30% случаев) типов ( признаки развития зрительного утомления), эта тенденция сохраняется досле 15 занятий ( I -34%, II - 35%) и через 2 месяца после их окончания (I -32%, II - 35%), что указывает на стабильность реакций аккомодации у детей дошкольного возраста.
5. У подростков 12-17 лет через 5 занятий наблюдались следующие реакции аккомодации: I тип ( 25,6% случаев), II ( 30,8%), III (15,4%), IV (28,2%); через 15 занятий число лиц с I типом реакции аккомодации увеличивается (до 33,3%), а остальные - встречаются одинаково часто( П-23,1%, III- 20,5%, IV- 23,1%) , что свидетельствует о вариабельности реакций аккомодации. Через 2 месяца после окончания занятий наблюдается увеличение числа лиц с I типом реакции аккомодации (удаление зоны ясного видения от глаза), что свидетельствует о развитии первых признаком зрительного утомления.
6. У взрослых 20-32 лет после 5 занятий в видеошлеме ведущим является расширение зоны ясного видения (IV тип реакции аккомодации -40% случаев), а через 15 занятий - ее сужение (III тип реакции аккомодации - 45% случаев), которое и через 2 месяца после окончания занятий проявляется у большего числа лиц (55% случаев), что свидетельствует о более быстром развитии зрительного утомления, чем у детей и подростков.
7. Выполнение игровых ситуаций в условиях шлема виртуальной реальности приводит к достоверному увеличению зрительной продуктивности во всех возрастных группах: у детей - на 1,74±0,24%, у подростков - на 4,95±1,34%, у взрослых - на 3,45±0,86%. Это увеличение нестойкое и через 2 месяца после окончания занятий снижается.
8. Использование специально разработанных игровых программ трех типов сложности со зрительными стимулами различного характера, предъявляемых в условиях видеошлема, способствует стабильному повышению остроты зрения на 0,12±0,03 при амблиопии высокой степени, на 0,21 ±0,11 - при амблиопии средней степени, на 0,15±0,02 при амблиопии слабой степени.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
Изучение устройства видеошлема, предназначенного для демонстрации изображений, показало, что основными факторами влияющими на зрительную систему является использование двух мониторов и оптической системы, расположенной перед ними.
Качество изображения на экранах мониторов низкого контраста, имеет небольшую разрешающую способность, что вызывает напряжение зрения. Оптическая система также как и дисплей оказывает свое специфическое воздействие на зрительные функции. Учитывая то, что наводка на резкость в системе осуществляется с помощью окулярной части микроскопа, рефлекторная часть аккомодации оказывается выключенной. Длительное рассматривание изображения приводит к напряжению тонической части аккомодации. При этом зрительная система находится в условиях далеких от естественных: ограничены движения глаз и поле зрения, практически полностью выключается конвергенция.
С другой стороны, зрительная работа в условиях видеошлема вызывает ощущение нахождения в виртуальной реальности, которая требует активной работы зрительного анализатора и психо-моторных функций, вынуждая сосредоточить все внимание на выполнении конкретной задачи.
Для исследования влияния видеошлема на состояние зрительных функций было сформировано три группы пользователей: 10 человек в возрасте 20 — 32 лет, 20 подростков в возрасте 12-17 лет и 50 детей в возрасте 5-7 лет. Взрослые и подростки в течение 15 дней играли в компьютерные игры в условиях видеошлема.
Дети в течение 15 дней выполняли задания в условиях видеошлема по специально разработанным программам.
Контрольные исследования проводились через 5, 15 дней занятий и через 2 месяца после окончания занятий.
До занятий острота зрения у взрослых в среднем по группе была равна 0,96, после 15 занятий она возросла до 1,0. В отдаленные сроки после окончания занятий (через 2 месяца) острота зрения сохранялась равной 1,0.
У подростков острота зрения без коррекции до занятий была равна 0,63. Через 15 занятий острота зрения без коррекции повысилась на 0,05. То есть, в игровой ситуации в условиях видеопшема создается тенденция к повышению остроты зрения. Через 2 месяца после окончания занятий достигнутое повышение остроты зрения сохранялось.
Учитывая то, что работа в условиях видеошлема способствует развитию остроты зрения у здоровых лиц и подростков, нами были разработаны специальные тесты, которые предназначены для детей с амблиопией. К тому же, наличие двух экранов разделяет поля зрения правого и левого глаза: полная стереоскопическая картинка получается только в том случае, когда каждый глаз видит ее на своем экране. Данное обстоятельство вынуждает амблиопичный глаз принимать активное участие в выполнении задания.
Дети 5-7 лет посещали специализированный детский сад. По степени амблиопии все дети были разделены на 3 группы. В первую группу вошли дети с амлиопией высокой степени — с остротой зрения на худшем глазу 0,05-0,2, во вторую группу - дети с амблиопией средней степени — острота зрения - 0,3-0,4 и в третью группу вошли дети со слабой степенью амблиопии - острота зрения 0,5 и выше. В свою очередь каждая группа была разделена на три подгруппы: а) монокулярное зрение со сходящимся косоглазием, б) монокулярное зрение без косоглазия, в) одновременное или бинокулярное зрение.
33 ребенка с различной степенью амблиопии прошли лечение традиционными методами (назначение оптической коррекции, прямая окклюзия или пенализации для дали, для близи, засветы и т.д.).
После лечения амблиопии традиционными методами повышение остроты зрения у детей с высокой степенью амблиопии было максимальным и составило в среднем 0,29 (р<0Д), у детей со средней степенью амблиопии острота зрения повысилась на 0,27 (р<0,1), а со слабой степенью амблиопии - на 0,12 (р<0,01). Основное повышение остроты зрения отмечалось после 1 курса лечения.
После лечения амблиопии традиционными методами 50 детей играли в компьютерные игры в условиях видеошлема. У детей была амблиопия: на 8 глазах - высокой степени (с остротой зрения 0,05-0,2), на 14 глазах - средней степени (острота зрения 0,3-0,4), у большей части детей амблиопия была слабой степени (67 глаз, острота зрения 0,5 и выше). Дети в течение 15 дней выполняли задания в условиях видеошлема по специально разработанным программам, предназначенным для лечения амблиопии.
Контрольные исследования остроты зрения показали, что после 15 дней занятий острота зрения у детей с высокой степенью амблиопии достоверно возросла в среднем на 0,12 (р<0,05), со средней степенью амблиопии - на 0,21 (р >0,05 - недостоверно), со слабой степенью амблиопии - на 0,15 (р<0,01). Причем это повышение остроты зрения оказались устойчивым и через 2 месяца после окончания занятий.
Для длительного удержания четкого экранного изображения на сетчатке глаза, тоническая часть аккомодации должна быть максимально напряжена. После проведения игровых сеансов в условиях виртуальной реальности произошли изменения в аккомодационной системе, связанные с изменением в состоянии вегетативной нервной системы( 11,103 ). У испытуемых наблюдались следующие реакции аккомодационной системы на зрительную нагрузку: I тип- удаление зоны ясного видения от глаза указывает на усиление тонуса симпатической нервной системы, II - приближение зоны ясного виде ния к глазу - усиление тонуса парасимпатической нервной системы., III - сужение зоны ясного видения связано с развитием зрительного утомления, IV - расширение зоны ясного видения указывает на тренировочное воздействие, V - зона ясного видения осталась без изменения.
У взрослых в 40% случаев в первые 5 дней занятий объем аккомодации увеличился за счет расширения зоны ясного видения (IV тип реакции аккомодации). При дальнейшем увеличении нагрузки тренировочный эффект несколько снизился (расширение зоны ясного видения осталось в
25% случаев). В 30% случаев произошло приближение зоны ясного видения к глазу и только в 15% случаев удаление.
Через 15 занятий картина резко изменилась: в большинстве случаев (45% возросло зрительное утомление, которое выразилось сужением зоны ясного видения. Полученные результаты являются достоверными по непараметрическому критерию Уилкоксона для уровня значимости а=0,05.
Последействие зрительной нагрузки продолжалось и через 2 месяца после окончания занятий - зрительное утомление развилось в 55% случаев.
У подростков 12-17 лет через 5 занятий реакции аккомодации распределяются следующим образом: I тип - в 25,6% случаев, II - в 30,8%, Ш - в 15,4%, IV - в 28,2%; через 15 занятий число лиц с I типом реакции аккомодации увеличилось до 33,3% случаев (по критерию Уилкоксона данные являются достоверными для уровня значимости а=0,05), а остальные встречались одинаково часто: И- 23,1%, III- 20,5%, IV- 23,1% , что свидетельствует о вариабельности реакций аккомодации, на фоне развитой аккомодационной системы. Через 2 месяца после окончания занятий наблюдается увеличение числа лиц с I типом реакции аккомодации (удаление зоны ясного видения от глаза в 51,3% случав), что свидетельствует о развитии первых признаком зрительного утомления.
Исследованием аккомодации и бинокулярного зрения у детей с амблиопией различной степени было выявлено, что показатели бинокулярного зрения и относительной аккомодации, как и у взрослых и подростков, за 15 занятий практически не изменились. Наиболее чувствительной к зрительной нагрузке оказалась абсолютная аккомодация. Хотя объем аккомодации не изменился, но произошло смещение ближайшей и дальнейшей точек ясного , видения, характеризующих изменение .напряжения аккомодации в этих зонах.
Для детей 5-7 лет независимо от степени амблиопии реакции аккомодационной системы на зрительную нагрузку были идентичны, поэтому мы объединили всех детей, в одну группу. После первых 5 дней занятий наиболее характерными для детей являются реакции аккомодации I (36% случаев) и II (30% случаев) типов ( признаки развития утомления), эта тенденция сохраняется после 15 занятий ( I -34%, II - 35%) и через 2 месяца после окончания занятий (1-32%, II - 35%), что указывает на стабильность реакций аккомодации у детей дошкольного возраста, у которых аккомодация находится в стадии развития (рис.4). По критерию Уилкоксона полученные результаты являются достоверными для уровня значимости а=0,02.
Таким образом, напряженная зрительная работа, выполняемая в условиях видеошлема в течение 15 дней, приводит к изменению в состоянии аккомодационной системы. Наши исследования показали, что реакции аккомодации в значительной степени зависят от возраста пациентов, что связано с возрастным развитием аккомодационного аппарата. У детей младшего возраста ( до 7 лет ) цилиарная мышца находится в состоянии развития. Это проявляется в недостаточной дифференциации мышечных групп, незаконченном развитии иннервации, слабой сократительной способности мышц (64). У подростков наблюдается прогрессивная дифференциация цилиарной мышцы (81,181). В возрасте от 21 до 35 лет в мышце происходят первые изменения, для которых характерно увеличение внутримышечной соединительной ткани. В наших исследованиях наиболее вариабельные реакции аккомодационной системы на зрительную нагрузку отмечались у подростков. У взрослых после 15 дней интенсивной зрительной нагрузки были наиболее всего выражены признаки зрительного утомления -сужение зоны ясного видения. о. с: ос CD X л §
CL О
25
20
15
10
19,9 t1,9
14
23,3
16,9
21,2 взрослые подростки
Ж дети до занятии через 5 занятий через 15 занятий через 2 месяца срок наблюдения
Рис. 8 Зрительная продуктивность в различные сроки наблюдения
У взрослых, подростков и детей определяли зрительную продуктивность. Во всех трех возрастных группах зрительная продуктивность в ходе использования видеошлема достоверно возросла у взрослых в среднем на 3,45%, у подростков на 4,95% , у детей на 1,74% по сравнению с первоначальными данными. Это говорит о том, что активное выполнение игровых ситуаций в условиях видеошлема повышает точность и скорость выполнения корректурной пробы. В данном случае можно говорить о тренировочном воздействии видеошлема на развитие зрительно-моторной реакции и внимание. Этот эффект несколько снизился через 2 месяца после окончания работы с видеошлемом (у взрослых -на 2,08%, у подростков -на 1,73%, у дошкольников - на 0,42% по сравнению с данными, полученными сразу после 15 дней занятий).
Таким образом, шлем виртуальной реальности может быть использован с тренировочной целью для развития аккомодационной способности, увеличения зрительной продуктивности, а также для тренировки остроты зрения, в том числе, при амблиопии. Длительное применение видеошлема (15 дней и более) в игровых целях в 75% случаев может приводить к развитию зрительного утомления.
Список использованной литературы по медицине, диссертация 2006 года, Хиллис, Еияд Мохамед
1. Абрамов В.Г. Основные заболевания глаз в детском возрасте и их клинические особенности. — М.: Мобиле , 1993. -493 С.
2. Абрамов В.Г., Зимина И. А. Некоторые вопросы организации офтальмологической помощи детям сельской местности, страдающим содружественным косоглазием и амблиопией // Тезисы доклада 2 съезд офтальмологов Казахстана. — Алма-Ата, -1983,-С.171-173.
3. Аветисов А.Б. Использование цветных светофильтров в лечении амблиопии//Автореф. дисс.канд.мед. наук.- М., 1994. 24 С.
4. Аветисов А.Б. Результаты применения цветных фильтров в плеоптическом лечении дисбинокулярной амблиопии // Офтальмол. журн.-1994.-№ 7- С. 283-285.
5. Аветисов А.Б., Шакарян А.А. О плеоптическом лечении амблиопии с применением цветных фильтров // Функциональная реабилитация в офтальмологии : Сб. науч. работ. -М ., 1990.- С. 16-18.
6. Аветисов В.Э., Аникина Е.Б. Оценка плеоптических возможностей ретинометра и лазерного анализатора рефракции // Вестн. офтольмол. . -1984.-№ 3-С. 44- 46.
7. Аветисов В.Э., Стишковская Н.Н. Возможности поэтапного лечения амблиопии комбинацией лазерплеоптики и рефлексотерапии // Функциональная реабилитация в офтальмологии : Сб. науч. работ. — М.,- 1990.-С. 18-21.
8. Аветисов Э.С. Дисбинокулярная амблиопия и ее лечение .- М.- 1968.- , 207 С.
9. Аветисов Э.С. Содружественное косоглазие .- М. 1977. - 311 С.
10. И. Аветисов Э.С. Близорукость.-М.: Медицина.- 1999.- 286 С.
11. Аветисов Э.С Кащенко Т.П. Способ определения устойчивости (прочности) фузии.//А.С. № 322184, Опубл. в Б.И. 1971, № 36.
12. Аветисов Э.С, Кащенко Т.П. Метод усиления разобщения между аккомодацией и конвергенцией в лечении содружественного косоглазия // Вестн. офтальмол.- 1980- №2.- С. 16-21.
13. Аветисов Э.С., Кащенко Т.П. , Тарасцова М.М. Результаты и особенности лечения содружественного косоглазия у детей раннего возраста. // Офталмол. журн. 1987,-№ 6,- С.325-328.
14. Аветисов Э.С. Ковалевский Е.И., Хватова А.В. Руководство по офтальмологии М,- 1987, - 494 С.
15. Аветисов Э.С., Михальянц М.С., Пашенин П.П. Способ лечения амблиопии.// А.С. № 511079 , опубл. в Б.И. 1976, № 15 .
16. Аветисов Э.С, Шапиро Е.Ш., Шаповалов С.Л., Аникина Е.Б. Способ лечения амблиопии.// А.С. № 931185 , опубл. в Б.И. 1982,№20.
17. Адигезалова-Полчаева К. А. Роль аккомодации в развитии центрального зрения у детей раннего возраста // Офтальмол. журнал. —1992. -№ 5-6 . С. 257-259.
18. Адигезалова-Полчаева К.А., Ханларова Н.А. Комплексное лечение дисбинокулярной амблиопии с дополнительным введением методов, нормализующих зрительную установку вблизи // Офтальмол. журн. —1993.-№ 3 С. 166-168.
19. Аникина Е.Б. Физиологическое обоснование лазер- плеоптического лечения // Охрана зрения детей и подростков : Сб. науч. трудов. — М,-1984.-С. 165-168.
20. Аубакирова А.Ж., Раденко А.К., Балыбина Г.В., Тлеубаев Н.Т. , Рефлекторные методы лечения амблиопии у детей // Офтальмол.журн.1994.- №5,- С. 282-283.
21. Барболь И.Е. Клинические исследования по цветочувству// Автореф. дис. . докт.мед. наук .- Одесса, 1991.- 15 С.
22. Белалова Г.В. Лазерплеоптика и факторы ее действия // 6 Всесоюзный съезд офтальмологов . Физиология и патофизиология органа зрения. Молодые ученые науке и практике - М., -1985,Т.5,- С. 14.
23. Белалова Г.В. Новый метод лечения дисбинокулярной амблиопии с помощью явления лазерной интерференции и его результаты // Автореф. дис. . канд.мед.наук .-М,- 1985, -20 С.
24. Белозоров А.Е. Глаз и компьютер. Визуализация в клинике -М.-2001.
25. Белозоров А.Е. Компьютерные методы функциональной диагностики и лечения в офтальмологии.//Клиническая физиология зрения.- Москва,-2002.- С. 236-259.
26. Бертулис А.В., Глезер В.Д. Пространственное цветовое зрение . — Л.: Наука, 1990.-142 С.
27. Бертулис А.В., Цитварас Р.И., Якубенене С.А. Чувствительность глаз человека к пространственным частотам в цвете // XIII съезд Всесоюзного физиологического общества им. И.П. Павлова. — JI , -1979.- Т.1.- С. 114.
28. Бойчук И.М., Пономарчук B.C., Храменко Н.И. Особенности ценрального и периферического зрения, у детей с амблиопией различного генеза // Офтальм. журн. 1994,- № 5,- С. 257-261.
29. Бонова Н.С., Зельцер Н.Я. , Смоляков JI.A. Первые итоги работы по лечению косоглазия и амблиопии в специализированном санаторном отделении//Вестн. офтальмол.- 1970.- № 1. С. 75-77.
30. Вакурина А.Е. Лечение амблиопии и косоглазия у детей динамическими цветовыми стимулами , возникающими при интерференции поляризованного света //дис.канд.мед.наук Иваново,-1996.
31. Варнаков С.И. Оценка основных методов лечения дисбинокулярной амблиопии и рациональная тактика их использования //Автореф. дис. . канд.мед.наук .- М.,- 1973.-С. 20.
32. Вине Д. Системы виртуальной реальности (Virtual Reality Systems)// www.computer-museum.ru- 1995.
33. Владимирова Н.В., Бахарова Н.С. Окклюзионная амблиопия в здоровом глазу // Офтальмол. журн. — 1976.- № 2 — С. 153-154.
34. Глезер В.Д. Механизмы опознания зрительных образов.- М ,-JI. , -1966.-.203 С.
35. Глезер В.Д., Дудкин К.Н., Куперман A.M. и др. Зрительное опознание и его нейрофизиологические механизмы.- Л., -1975.- 229 С.
36. Гончарова С.А., Булавинцева Г.А., Лупырь Л.П., Моргунова А.А. Из опыта лечения и воспитания детей в спеццетсаду и специализированных группах детсадов // Офтальмол. журн.- 1982- № б С. 339-342.
37. Грабовска И.В. , Мозга В.А. Оценка эффективности лечения при обскурационной и рефракционной амблиопии у детей // Вестн. офтальмол. 1981.- № 6 - С. 57-59.
38. Григорьева JI.П., Кондратьева С.И., Сташевский С.Е. Психофизиологическое обоснование компенсаторного развития зрительного восприятия при нарушении зрения // Журнал вышей нервной деятельности. 1990,-Т. 40,-вып.4, — С. 620-628.
39. Григорьева Л.П., Сташевский С.Е. Психофизиологический фактор системного развития зрительного восприятия у детей и подростков с нормальным и низким зрением // Физиология человека 1991,- Т. 17, -№ 5. -С. 98-106.
40. Григорян Л.А. Комплексное лечение амблиопии и косоглазия в сочетании с медико- педагогическими мероприятиями в специализированном детском саду // Автореф. дис. . канд.мед.наук .М., 1980. -27 С.
41. Губкина ГЛ., Смольянинова И.Л., Белозоров А.Е., Шапиро В.М. Использование специальных компьютерных программ для лечения амблиопии // Матер, научно-практич. конф. Актуальные вопросы детской офтальмологии. М: МНИИ ГБ им. Гельмгольца, 1997,-С. 245248.
42. Данцюк С. Виртуальная реальность в медицине.// www.ixbt.com.- 2003.
43. Добромыслов А.Н. О природе содружественного косоглазия , его лечении и профилактике// Автореф. дис. . док.мед.наук .- Л., 1963,- 40 С.
44. Добромыслов А.Н., Маймулов В.Г. Задачи по охране зрения детей дошкольного возраста // Офтальмол. журн,- 1982,- № 6,- С. 323-325.
45. Добромыслов А.Н., Маймулов В.Г. Морфо- функциональное состояние организма дошкольников , страдающих косоглазием и слабовидением // Офтальмол. журн.- 1984.- № 3 С. 130-133.
46. Дубовская JI.A., Татаринов С.А. Эффективность комплексного метода стимуляции сетчатки у детей с амблиопией в условиях специализированного глазного санатория // Возрастные особенности органа зрения в норме и при патологии у детей .- М., 1986 -С.64-68.
47. Дочев Д. Влияние дисплея на зрительный анализатор //Офтальмоэргономика: Итоги и перспективы : Тез. докладов , М. — 1991.- С. 28-29.
48. Ендриховский С.Н. Время сенсомоторной реакции в исследовании зрительных функций // Клиническая физиология зрения: Сб. науч. трудов .-М.: Русомед , 1993.-С. 261-276.
49. Земцова М.И., Каплан А.И., Певанер М.С. Дети с глубокими нарушениями зрения.- М.: Просвещение , 1967.- 375 С.
50. Зислина Н.Н. Нейрофизиологические механизмы нарушения зрительного восприятия у детей и подростков / НИИ дефектологии АПН.-М. :Педагогика, 1987.- 168 С.
51. Зислина Н.Н., Сорокина Р.С. Влияние функциональных и органических нарушений в зрительной системе на амплитудно-временные характеристики вызванных потенциалов // Физиология человека . -1991-Т. 17 № 3, С. 27-33.
52. Ивашина А.И., Плыгунова Н.Л., и др. Динамика зрительных функций после комплексного лечения рефракционной амблиопии у детей // Офтальмо-хирургия.- 1995 № 1 - с. 37-41.
53. Кадымова Ш.Н. Сравнительная оценка различных методов лечения дисбинокулярной амблиопии при анализе отдельных результатов // Материалы 2-й конференции офтальмологов Закавказья — Ереван, 1971.- С. 321-323.
54. Каеткина Е.В. Методика и эффективность лечения косоглазия и амблиопии у детей раннего возраста // Тезисы докладов 3 Всесоюзной конференции по актуальным вопросам детской офтальмологии. М., 1989.- С. 280-281.
55. Калачев И.И., Воробьев Б.К., Никонова Т.Ф. К организации работы санаторного сада для детей с косоглазием и амблиопией // Тезисы докладов 1 Всесоюзной конференции по вопросам детской офтальмологии М., 1976.- Ч. 1 .- С. 28-29.
56. Карташова Е . Виртуальная реальность и САПР// www.csu.ac.m/osp/os/1997/06/74.html#partl. ИММ РАН, Москва.2005.
57. Кащенко Т.П., Тарасцова М.М. Влияние пенализации на восстановлениезрительных функций у детей раннего возраста в комплексе диплоптического лечения косоглазия // Тезисы конференции. — Владивосток ,1983.- Т.4. С. 23-24.
58. Ковалевский Е.И. Некоторые клинические особенности строения и функции глаза у детей различного возраста//Сборник: Возрастныеособенности нормы и патологии органа зрения у детей.-М.-1968.-В.1 -С. 16-25.
59. Ковалевский Е.И., Дубовская JI.A. Первый опыт применения рефлексотерапии в детской офтальмологии // Возрастные особенности органа зрения в норме и при патологии у детей (Рефракция-Косоглазие).-М., 1979.- С. 98-99.
60. Ковалевский Е.И., Дубовская Л.А.,Губарева Р.А., Лазарева Л.А. Клинический эффект применения рефлексотерапии при косоглазии и амблиопии у детей // Вест, офтальмол. 1984.-№ 1.- С. 28-31.1
61. Ковалевский Е.И., Дубовская Л.А.,Новикова Л.А., Фильчикова Л.И., Татаринов С.А. Способ лечения амблиопии // Изобретательство и рационализация в медицине: Республ. сб. научн. трудов.- М.,1988.1. С. 73-75.
62. Ковальчук Н.А. Амблиопии у детей с врожденными катарактами и ее лечение // Вестн. офтальмол.-1966.- № 3 .- С. 44-49.
63. Компанейский Б.Н. // Вестн. офтольмол. -1939.-№ 1. С.90-105.
64. Компаненко Т.Н., Опыт лечения амблиопии с неправильной фиксацией методом прямой окклюзии // Ученые записки Моск. НИИ глазных болезней им. Гельмогольца. М.Д964.-В.2.-С.149-151.
65. Корнюшина Т.А. Физиологические механизмы развития зрительного утомления и перенапряжения и меры их профилактики.// Дисс. .докт.биол.наук.-М.- 1999-284С.
66. Кравков С.В. Глаз и его работа.- M.-JL, 1950.-517 С.
67. Краснов М.М., Большунов А.В., Зиангирова Г.Г. , Пивоваров Н.Н. О так называемой лазерной стимуляции желтого пятно и возможности теоретической интерпретации механизма ее действия // Офтальм. журн. — 1982-№4-С. 197.
68. Ланцбург М.Е., Розенблюм Ю.З. Влияние работы с дисплеем на орган зрения // Вестн. офтальмол. 1988.- Т. 104, № 3.- С. 69-73.
69. Линник Л.Ф., Усов Н.И., Чечин П.П., Пелепчук О.С. Перспективы использования стимулирующей лазерной терапии в офтальмологии // Офтальм. журн. -1982,-№ 4, С.193-197.
70. Линник Л.Ф., Шигина Н.А., Оглезнева O.K., и др. // Актуальные вопросы детской офтальмологии : Сб. науч. трудов .- М., 1990.-С. 63-67.
71. Лищенко Б.М., Комяк Т.И., Мороз О.М. Результаты лечения детей с нарушением зрения в спец. группах детских садов.// Офтальм. журнал. — 1988.-№7 .- с. 442-444.
72. Лохина Е.К. Лечение амблиопии с неправильной фиксацией у детей дошкольного возраста в условиях специального санатория // Веста, офтальм.- № 2 С. 75-77.
73. Майчук Ю.Ф. К микроскопической анатомии соединительнотканного скелета цилиарной мышцы //Дисс. .канд.мед.наук.-М.-1973.
74. Маликова Р.Г. Стимулирующая лазерная терапия при амблиопии // Охрана зрения детей и подростков : Сб. науч. трудов.- М.-1984.-С. 169172.
75. Медник В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии // Руководство в 2-х томах .- М.-2000.-Т. 1 .-С. 456 .
76. Медник В.А., Токмачев М.С., Фишман Б.Б. Статистика в медицине и биологии // Руководство в 2-х томах .- М.- 2000.-Т.2.-С. 352.
77. Ньюсбайт агентство новости Компания IBM демонстрирует передачуданных через человеческое телоhttp://scripts.online.ru/it/news/96/12/0525.htm 1996.
78. Новохатский А.С., Уварова О.Ю. Цветоощущение у детей ясельного возраста // Офтальмол. журн. 1984.- № 3 С. 150-152.
79. Парсаи Б.А. Клинико-генетический анализ содружественного косоглазия //Автор, дисс. канд.мед.наук , М. 1983.- 22 С.
80. Пащенко Н.Ф. Применение красного света в домашних условиях при лечении амблиопии // Рационализаторские предложения и изобретения в медицине.- Киев: Здоров 'я , 1974.- С. 184-185.
81. Пильман Н.И. Функциональное лечение косоглазия у детей .- Киев : Здоров'я, 1964,- 225 С.
82. Пильман Н.И. Исправление косоглазия у детей .- Киев : Здоров'я , -1979,144 С.
83. Пильман Н.И., Портнова Г.Я. Причины , предупреждение и лечение амблиопии при правильном положении глаз // Возрастные особенности органа в норме и при патологии у детей .- М.-1969,- В. 2,- С. 76-82.
84. Подугольникова Т.А. , Рожкова Г.И . Матвеев С.Г. // Сенсорные системы.- 1996,- Т.10.-С.69-76.
85. Поспелов В.И. Методика и результаты применения оптической пенализации у дошкольников с амблиопии и монолатеральным косоглазием //Офтальм. журн. 1988,- №7,- С.411-416.
86. Рабкин Е.Б. Полихроматические таблицы для исследования цветоощения. -М.,- 1954.
87. Рожкова Г.И. Бинокулярная зрения // Физиология зрения . М. , 1992.- С. 586-664.
88. Рожкова Г.И. Подугольникова Т.А. , Лешкевич М.А., Корнюшин М.А., Матвеев С.Г. // Компьютерное лечение косоглия и амблиопии с применением случайно-точечных стереограмм // Вестн. офтальмол.- 1998-№4 С. 28-31.
89. Розенберг B.A., Фигурные слепящие поле в лечении содружественного косоглазия // Офтальм. журн. 1983.- № 5.- С. 265-268.
90. Розенберг В.А., Коломиец В.А., Титарчук Е.Ф. Новый способ и устройство для лечения амблиопии // Тезисы докладов 8 съезд офтальмологов Украинской ССР Одесса,1990.- С. 208.
91. Розенблюм Ю.З., Аветисов В.Э., Максудова З.Н., Клиническая апробация образца нового серийного лазерного оптометра ЛАР-2 // Вест, офтальм.-1993.-;№ 4,- С.28-30.
92. Сенякина А.С. Основные принципы и эффективность комплексного лечения косоглазия и амблиопии у детей дошкольного возраста // Офтальм. журн. 1982. № 6,- С.329-333.
93. Сергиевский Л.И. Содружественное косоглазие и гетерофарии .-М.: Медгиз,-1951,- С.244.
94. Страхов В.В.Ультразвуковое исследование биомеханизма аккомодации человека// Тезисы докладов 8 съезда офтальмологов России.М. -2005,-С.700-701.
95. Строгаль А.С. Комплексное лечение детей с дисбинокулярной амблиопией хроматическими объектами // Офтальм. журн. — 1986,- №1, — С. 35-37.
96. Строгаль А.С. Лечение амблиопии у детей хроматическим светом // Офтальм. журн.- 1987,- № б, С.342-343.
97. Тарасцова М.М. Роль диплоптики в лечение содружественного сходящегося косоглазие у детей дошкольного возраста // Офтальм. журн.-1984.,С.152-154.
98. Тарасцова М.М. Диплоптическое лечение косоглазие у детей раннего и дошкольного возраста // Автор.дисс. док.мед.наук,- М., -1985,- 26 С.
99. Татаринов С.А. Сравнительная эффективность некоторых традиционных и дополнительных новых методов лечения амблиопии у детей// Автореф. дисс. .канд.мед.наук-, 1989.-24 С.
100. Темных А.Г., Решетникова Р.В. Опыт лечения дисбинокулярной амблиопии по методу Э.С. Аветисова // 6-ая научно-практическая конференция глазных врачей Красноярского края Красноярск, 1972.-С. 127-131.
101. Толстова В.А., Дубовская Л.А., Татаринов С.А., Зрительные вызванные потенциалы на синусоидальные решетки при исследовании амблиопии у детей // Вест, офтальм.-1989.-№ 2 С. 48-51.
102. Татаринов С.А. , Кащенко Т.П., Амельянова С.Г. Восстановление зрительных функций при амблиопии и косоглазии с помощьюпрограммно-аппаратного комплекса "еУе'7/ Метод, рекомендации.- М.: МНИИГБ им. Гельмгольца., 1996.- 10 С.
103. Тренажеры . // www.traintech.ru.,- Интернет.,-2003
104. Тулманян С.А., Кечек А.Г. Коррекция зрительных функций с использованием приемов функционального биоуправления.- С.Петербург, 1996.- 26 С.
105. Уварова О.Ю. Становление цветоощущения и изменения этой функции при заболеваниях сетчатки и зрительного нерва у детей // Автореф. дисс. .канд.мед.наук, 1985- 13С.
106. Федоров С.Н., Семенов А.Д., Ромашенков Ф.А. Лазерная стимуляция при дисбинокулярной амблиопии и сухой макулодистрофии // Лазеры в клинической медицине .- М.- 1981.- С.134-138.
107. Федоров С.Н., Семенов А.Д., Ромашенков Ф.А., и др. Способ лечения дисбинокулярной амблиопии // Изобретательство и рационализация в медицине.- М-1983.- С. 101-103.
108. Фильчикова Л.И., Крюковских О.Н., Дубовская Л.А., Матвеев С.Г. Влияние окклюзии лучше видящего глаза на функциональное состояние зрительной системы у детей с односторонней амблиопией // Вест, офтальмол. 1993.- № 4 ,1. С. 8-11.
109. Фильчикова Л.И., Новикова Л.А., и др. Вызванные потенциалы при восстановлении зрения у детей с разной степенью амблиопии // Вестн. офтальмол. 1989, -№ 2.- С.51-54.
110. Хаценко И.Е., Матвеев С.Г., Хохлова О.В., Голота Т.К. Опыт применения электростимуляции для лечения амблиопии в детском глазном санатории // Возрастные особенности органа зрения в норме и при патологии .М.-1992 С.87-88.
111. Хоффман X. Целительная виртуальная реальность // Интернет.-Опубликовано ноябрь 2004 № 11 "В мире науки" Медицина (http://www.sciam.ru/2004/l 1 /medical l.shtml)
112. Хьюбел Д. Глаз,мозг,зрение. М.: Мир,- 1990.- 239 С.
113. Чередниченко В.М. Способ и устройство для лечения амблиопии // Офтальмол. журн. 1994.- № 5 С.277-279.
114. Чередниченко В.М., Зеленский И.А., Репко О.В. Способ лечения амблиопии и устройство для его осуществления // А.С. № 1660697 , опубл. в Б.И. № 25, 1991.
115. Черноусова Л.В., Степанова В.И., Смирнова И.Ю. Комплексное лечение амблиопии у детей // Тезисы 8 съезда офтальмологов Укр.ССР.-Одесса, 1990.-С.230-231.
116. Шамшинова A.M., Нестерюк Л.И., Ендриховский С.Н. Возможности компьютерной обработки результатов исследования зрительной системы // Вестн. офтальмол. 1992.- № 1-4.- С. 29-34.
117. Шелепин Ю.Е., Колесникова Л.Н., Левкович Ю.И. Визоконтрастометрия .Л.- : Наука,- 1985. — С. 103.
118. Шелепов Р. Шлем виртуальной реальности VFX3D .// Интернет.-www.ixbt.com . Опубликовано 8 февраля 2001 г.
119. Ширшина Э.Г., Лохина Е.К. Результаты лечения амблиопии у детей методом пенализации в кабинете охраны зрения детей // Тезисы 3 всесоюзной конференции по актуальным вопросам детской офтальмологии. М, 1989.- С. 230-322.
120. Шпак Л.А. Система диагностики патологии зрительно-нервных путей в офтальмохирургии//Автореф. дисс. . докт.мед.наук , М., 1991.
121. Aichmair Н., Frey R.G. Moglichkeiten der ambiopiebehandlung und ihre Grenzen \\ Brit. J. Ophthal. 1974. vol. 58, №. 3 - P. 183-192.
122. Aust W. Behandlung der Schielamblyiopie und ihre Bedeutung fur Binokularfunktionen //Z. prakt. Augenheilk.- 1986.- Bd. 7 , № 5.- S. 287-290.
123. Aust W. Okklusiontherapie // Z. prakt, Augenheilk.- 1987.- Bd. 8 , №5.- S. 262-266.
124. Aust W. Stimulus vision deprivation amblyopia in humanus // Reineko R.D. ed.: Strabismus : Proceedings of the International Strabismological association. -May, 10-12, 1978.- P. 31-44.
125. Bangerter A. Amblyopiebehandlung. Ed. 2 Karger, Basel, 1953.
126. Banks R.V., Campbell F.W., Hood C.A Neurophysiological approach to the treatment of amblyopia // J. Physiol. (London) 1978 - 275.-P. 16-17.
127. Brinker W.R., Katz S.L. A new and practical treatment of eccentric fixation // AmerJ. Ophthalm.- 1963.- V. 55 , №5- P. 1033-1035.
128. Campbell F.W. Recent attempts to link psychophysics with neurophysiology in vision research// Proc. Austral. Physiol.and Pharmacol. Soc., 1979, V.10, P. 1-8.
129. Campbell F.W., Green D.C. Optical and retinal factors affecting visual resolution // J. Physiol. (London) 1965 V. 181,- P. 576-593.
130. Campbell F.W., Hess R.F., Weston P.G., Banks R. Preliminary results of a physiologically based treatment of amblyopia // Brit. J. ophthal.- 1978.- V. 62 , N.ll .-P. 749-755.
131. Campbell F.W., Robson J. Application of Fourier analysis to the visibility of grating //J. Physiol.- 1968.- V. 197, N. 3 P. 551-564.
132. Catros A., Garrec A. Unsere Erfahrungen mit der Penalization in der Behandlung der funktionellen Amblyopie // Klin. МЫ. Augenhk.- 1972.- Bd. 161, N. 2 S. 156-159.
133. Ching F.C., Parks M.M., Friendly D.S. Practical management of amblyopia //J. Pediatr. Ophthal. Strabismus . 1986. V. 23, N. 1 P. 12-16.
134. Corno F., Dentiel P. Analysis of small disturbances of accommodation related to visual display units // Ergonomics and health in Modern offices ., -London, 1984.- P. 949-951.
135. Cowle J.B., Kunst J.H., Phillpotts A.M. Trial with red filter in the treatment of eccentric fixation //Brit. J. Ophthal.- 1967.- V. 51, N. 3 P. 165-168.
136. Cuppers C. Moderne schielbehandlung // Klin. МЫ. Augenheilk.- 1956.- Bd. 129.- S. 579-604.
137. Dawson V. Phototherapy and retinal damage // Invest. Ophthalm. Vis. Sci.-1976.- V. 15 N. 8 P. 595- 598.
138. Drum B.A. Chromatic saturation derived from increment thresholds for white and colored targets // Mod. Probl. Ophthalm. 1976 - V. 17.- P. 79-85.
139. Fowler M.S., Mason A.J.S. Yellow spectacles to improve vision in children with binocular amblyopia // Lancet. 1991. - V. 338. - P. 1109-1110.
140. Fowler M.S., Mason A.J.S., Stein J.R.F. Bilateral amblyopia in children can be improved by yellow filter // Brit. Ortopt. J. 1992.- V. 49 , N. 1 - P. 7-11.
141. Fuller D. Machemer R. Retinal damage produced by intraocular fiber optic light // Amer.J. Ophthalm. 1978.- V. 85, N. 4 - P. 519-527.
142. Fuller D., Mayer D.L. Esotropic children with amblyopia effect of patching on acuity // Graefes arch clin. Exp. Ophthalmol. 1988.- V. 226 - N. 4 - P 309-312.
143. Gur S. , Ron S. Contrast sensitivity and the near point of accommodation after wore with a visual display units // Isr. J. Med. Sci.- 1992.-N. 8-9.-P.618-621.
144. Hamburger F.A. Stellungs und Bewegungsanomalien des Augenpaares // Der Augenarzt / Herausgegeben von K.Velhagen.- Thieme Leipzig, 1978. B. V.- S. 509-893.
145. Hess R.F., Howell E.R. The threshold contrast sensitivity function in strabismus amblyopia — evidence for a two type classification // Vision Res. — 1977.-V. 17, N. 9 — P.1049- 1055.
146. Hurwitz B.S., Davidowitz Y., Pachtar B.R, Breinin G.M. The effects of the sympathetic nervous system on accommodation. II.Alpha sympathetic nervous system.// Arch.Ophthalmol.- Chicago.- 1972.-V.87.-N6.-P.675-678.
147. Hubel D.H., Wiesel T.N. Receptive fields and functional architecture of monkey striate cortex // J. Physiol. L. 1968 . - V. 195, N. 1 .- P.215-243.159. http://www.traintech.ru/ru/profi/index.php?path=energy -Москва. 1999.
148. Jefferys D.A., The physiological significance of pattern visual evoked potentials // Visual evoked potential in man : New Developments . — Oxford.-1977.-P. 134.
149. Julesz B. // Bell System Techn. J. -1960 .-V. 39.- P. 1125 -1162.
150. Koskela P.U., Hyvarinen L. Contrast sensitivity in amblyopia IV. Assessment of vision using vertical and horizontal gratings and optotypes different contrast levels // Acta ophthalm. 1986.- V. 64, N. 5.- P.570-577.
151. Leguire L.E., Rogers G.L., Bremer D.L. Amblyopia : the normal eve is not normal // J. pediatr- Ophthalm. Strabismus . 1990.- V. 27, N. 1, P. 32-38.
152. Lermerstrand G., Kvarnstrom G., Lundh B.L. Effect of grating stimulation on visual acuty in ambyopia // Acta Ophthalmol.- 1981 . V.59, N. 2.-P.179-188.
153. Levi D.M., Hawerth R.S. Contrast sensitivity in amblyopia due to stimulus deprivation // Brit. J. Ophthalm. 1980,- V. 64 N. 1 - P. 15-20.
154. Lombroso C.T., Duffy F.N., Robb R.M. Selective suppression of cerebral evoked potentials to patterned light in amblyopia ex anopsia // Electroencephalogram and Clin. Neurophysiol. 1969,- V. 27, N.3 P. 238-247.
155. Malik S.R.K., Gupta A.K., Choudhry S. Classification of eccentric fixation // Brit. J. Ophthalm. 1969,- V. 53, N. 3 , P. 188- 191 .
156. Marg E. Prentice memorial lecture : is the animal model for stimulus deprivation amblyopia in children valid or useful ? // Amer. J. Optm. And Phys. Optics.- 1982.- V.59-N. 6,- P. 451-464.
157. Mason A.J.S., Fowler M.S. Yellow glasses improve the vision of children with binocular amblyopia // Invest. Ophthalm. Vis. Sci. 1992- V. 33.- P. 1337.
158. Pass A.F., Levi D.M. Spatial processing of complex stimuli in the amblyopic visual system //Invest. Ophthalm. 1982,- V. 23, N. 6.-P. 780-786.
159. Pfandl E. Ac. XVIII. Consil. Ophthalm. Belgica.- 1958,- V. 1 ,- P. 202-203.
160. Peregrin J. , Kuba M., Vit F. et. al. Nova metoda leceni amblyopia // CS. Oftal.- 1982.- V. 38, N. 4,- P. 225-233.
161. Pickwell L.D., Jenkins T.C.A. Response to amblyopia treatment//Aust. J. Ophthalm. -1983- V. 66, N. 1 ,- P. 29-33.\г)1. V/ >
162. Puuliquen P. Zur Problem der Penalisation // Klin. МЫ. Augenheilk .1972. B. 161, N.2 , S. 130-139.
163. Quere M.A. Die Methoden der Penalisation in der Behandlung des Strabismus convergens // Klin. МЫ. Strem // Vision Res. -1990 V. 30, N. 11.-P.1877-1895.
164. Regan D. Evoked potential in psychology, sensory physiology and clinical medicine .- London, 1972,- P. 328.
165. Regan D. Human brain electrophysiology : Evoked potentials and magnetic fields in science and medicine .- New York , 1990.
166. Sloan L.L., Feiock K. Selective impairment of sone function // Mod. Probl. Ophthalm. 1972,- V. 11,- P. 50-62.
167. Simons K. (Ed.) Early Visual Development: Normal and Abnormal. New York ,1993.
168. Stark N., Popp E. Resultate der Penalisation // Klin. МЫ. Augenhk. -1975,- В .167, N.2 S. 227-232.
169. Stieve R. Uber den Bau des menschlichen Ciliarmuskels, seine physiologischen Veranderungen wahrend des Lebens und seine Bedeutung fur die Akkomodation.// Zbl. Mikr.anat. Forsch.-1949.-N55.-S.3-88.