Автореферат и диссертация по медицине (14.00.09) на тему:Системный подход к оценке состояния и реабилитации детей в условиях образовательной деятельности
- Ученая степень
- доктора медицинских наук
- ВАК РФ
- 14.00.09
Оглавление диссертации Игишева, Людмила Николаевна :: 2006 :: Новосибирск
СПИСОК СОКРАЩЕНИЙ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ. Теоретико-методологические 14 подходы к проблеме здоровья и адаптации школьников
1.1. Состояние здоровья детей школьного возраста в современных условиях.
1.2. Индивидуальное здоровье ребенка как процесс приспособления к условиям образовательной среды и проблемы его измерения.
1.3. Современные подходы к профилактике, оздоровлению и реабилитации школьников во время учебного года и в летний период.
1.4. Использование автоматизированных систем для комплексной оценки и мониторинга состояния детей школьного возраста
ГЛАВА И. Материал и методы исследования
2.1. Характеристика организации, методология и методы исследования
2.2. Методы психологической диагностики
2.3. Исследование состояния систем вегетативной регуляции сердечного ритма
2.4. Статистическая обработка результатов исследования
ГЛАВА III. Модель распознавания функционального состояния по показателям вегетативной регуляции сердечного рит- 75 ма у детей школьного возраста
3.1. Вариабельность сердечного ритма у здоровых детей в возрасте 6-16 лет
3.2. Структурные компоненты диагностической модели распознавания функциональных возможностей организма
3.3. Прикладное применение диагностической модели
ГЛАВА IV. Медико-физиологическое сопровождение воспитательно-образовательного процесса
4.1. Организационно-методические подходы к оздоровлению детей в экспериментальном образовательном учреждении.
4.2. Профилактика инфекционных заболеваний
4.3. Коррекция психо-эмоционального состояния с помощью музыкотерапии
4.4. Улучшение качества питания в профилактике и оздоровлении
4.5. Оптимизация двигательной активности через оздоровительный бег на динамических переменах
ГЛАВА V. Особенности динамики медико-физиологических показателей у школьников в условиях летнего оздоровительного лагеря
5.1. Средства и методы оздоровления в летний период.
5.2. Влияние оздоровительного бега и БОС-тренинга на психофизиологические показатели детей.
5.3. Динамика показателей здоровья детей под воздействием комплекса оздоровительных и реабилитационных мероприятий.
5.4. Экспертный анализ динамики психофизиологических и 154 клинических показателей, оценка эффективности воздействий в летний период.
ГЛАВА VI. Информационные системы в медико-физиологическом мониторинге состояния здоровья детей
6.1. Принципы, заложенные в предлагаемую систему мониторинга адаптации и здоровья детей школьного возраста
6.2. Концепция информационной системы медико-физиологического мониторинга адаптации и здоровья школьни- ^^ ков.
6.3. Использование информационной системы для оценки эффективности воздействий, индивидуальная карта здоровья и развития.
6.4. Математическая модель прогнозирования заболеваемости и 179 успеваемости, используемой в информационной системе
Введение диссертации по теме "Педиатрия", Игишева, Людмила Николаевна, автореферат
Актуальность проблемы
В последние годы здоровье детей и подростков стало предметом особой тревоги общества, поскольку последствия негативных тенденций состояния здоровья подрастающего поколения касаются таких фундаментальных ценностей как трудовой, оборонный, репродуктивный и интеллектуальный потенциалы страны [30].
Школьный фактор» - это самый значимый по силе воздействия и по продолжительности фактор, влияющий на здоровье учащихся. Опасность его усиливается тем, что воздействие на рост, развитие и состояние здоровья детей проявляется не сразу, а спустя годы [28, 50,77,79,166]. В этой связи требуют неотложной разработки и внедрения: методы многоуровневой системы просвещения в области здоровья, эффективные модели профилактики распространенных болезней у детей, с особым вниманием к школьникам; современные технологии оздоровления в образовательных учреждениях
Развитие профилактической медицины возможно только на научной основе, однако, большая часть медицинских исследований ориентирована на болезнь и на ее ликвидацию. Объектом профилактической медицины являются здоровые дети, предметом изучения - здоровье и предболезнь. Поэтому для доказательности эффектов проводимых воздействий следует использовать особые диагностические методики, которые применяются в сопряженных областях естествознания. Дополнив собственные диагностические ресурсы методами физиологии, психологии, профилактическая медицина получает возможность не только углубить знания о предболезни, но и значительно увеличить эффективность превентивных программ [22,31,51,57,58,112, 119,136,211].
Отдельные профилактические, оздоровительные и реабилитационные мероприятия не дают желательного и стабильного улучшения здоровья школьников [29], потому что не затрагивают целостную психосоматическую структуру человека [13,37,274], не достаточно реализуют оздоровительный потенциал самого образовательного учреждения [89]. Объединение же их в систему взаимосодействия всех специалистов школы, родителей, государства для достижения общего результата - здоровьеформирующего жизненного стереотипа индивидуума - могут дать новое качество решения проблемы. Несмотря на успехи, достигнутые в информационном обеспечении контроля состояния здоровья детской популяции, эта проблема еще далека от решения [73,81,102,103]. В связи с этим актуальным является создание моделей комплексного мониторинга параметров здоровья детей, с использованием информационных продуктов, которые позволят контролировать эффективность вмешательств и прогнозировать медицинские и социально значимые показатели.
Цель исследования
Научное обоснование и разработка системы медико-физиологического мониторинга состояния здоровья детей школьного возраста при реализации профилактических, оздоровительных и реабилитационных вмешательств на основе использования современных информационных технологий.
Задачи исследования
1. Исследовать индивидуально-типологические особенности вегетативной регуляции сердечно-сосудистой системы у детей 6-16 лет с помощью кардиоинтервалографии, создать экспертную систему оценки адаптационного резерва организма по параметрам вариабельности сердечного ритма и реализовать полученную диагностическую модель в программно-техническом комплексе OPTO (CardioExpert).
2. Сформировать информационный банк данных медико-физиологических показателей детей школьного возраста, оценить эффективность комплекса оздоровительных и реабилитационных мероприятий во время учебного года и в летний период, обосновать индивидуально-типологический и личностно-ориентированный подход к выбору воздейст
ВИЙ.
3. Создать информационную систему комплексного медико-физиологического мониторинга в процессе осуществления оздоровительных и реабилитационных вмешательств, разработать индивидуальную электронную карту здоровья и развития школьника.
4. Разработать и апробировать прогностическую модель заболеваемости острыми респираторными инфекциями и успешности обучения школьников в рамках созданной информационной системы.
Научная новизна
Впервые разработана и апробирована экспертная система оценки функционального состояния организма по показателям вариабельности сердечного ритма с учетом индивидуально-типологических особенностей.
Впервые разработан способ дозирования беговой нагрузки с применением кардиоинтервалографии, научно доказано положительное влияние умеренных физических нагрузок на функциональное состояние систем регуляции организма, обоснован индивидуально-типологический подход к выбору дозы беговой нагрузки. Показана высокая эффективность оздоровительно-реабилитационного комплекса (оздоровительного бега, сеансов биологической обратной связи, психотерапии, системы закаливания, программы рационального питания в сочетании с педагогическими здоровьеберегающими технологиями).
На основе системного подхода впервые разработана концепция информационной системы слежения параметров адаптации и здоровья детей школьного возраста, позволившая создать модель медико-физиологического мониторинга, индивидуальную электронную карту здоровья и развития школьников для адекватной оценки в автоматическом режиме эффективности воздействий.
Показана сопряженность показателей соматического здоровья и успеваемости школьников. Выявлена роль значений параметров физического развития и функционального резерва организма в возникновении случаев острых респираторных заболеваний. Разработана математическая модель прогноза заболеваемости острыми респираторными инфекциями и успешности детей школьного возраста.
Практическая значимость
Предложенный для использования комплекс медико-физиологических параметров здоровья учащихся и информационные системы для отслеживания их динамики под влиянием воздействий позволяют эффективно осуществлять оздоровительную работу в образовательных учреждениях.
Полученные данные о влиянии двигательной активности на показатели вариабельности сердечного ритма позволяют совершенствовать подходы к оптимизации беговой нагрузки у детей школьного возраста.
Материалы исследования использованы для разработки Региональной целевой программы «Образование и здоровье», получившей статус областного закона № 112-03 в Кемеровской области от 20.12.2004 года, и Ведомственной научной программы «Научно-организационное и научно-методическое обеспечение процесса воспитания детей и молодежи, дополнительного образования детей. Научные основы охраны здоровья обучающихся» - проект 6567 «Разработка и внедрение в систему образования психолого-физиологических, социально-педагогических средств и методов мониторинга и коррекции состояния здоровья учащихся и педагогов (на примере крупного промышленного региона)». Результаты исследования использованы в выполнении проекта «Разработка беспроводного монитора сердечного ритма и системы для диагностики общего состояния организма» при поддержке Фонда содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере по программе СТАРТ.
Положения, выносимые на защиту
1. Для оценки эффективности оздоровительных и реабилитационных мероприятий оптимальным является метод кардиоинтервалографии, реализованный в автоматизированный программно-технический комплекс, с помощью которого, учитывая возрастные и индивидуально-типологические особенности систем регуляции организма, можно оперативно выявлять детей с различными типами приспособительных реакций.
2. Оздоровительные и реабилитационные мероприятия во время учебного года и летнего отдыха необходимо проводить с использованием автоматизированных диагностических систем и баз данных, реализованных с учетом личностно-ориентированного и индивидуально-типологического подходов.
3. Разработанная концепция информационной системы слежения параметров адаптации и здоровья детей школьного возраста и созданная на ее основе модель медико-физиологического мониторинга обеспечивают оперативную и долговременную оценку эффективности воздействий, прогноз заболеваемости острыми респираторными инфекциями и успешности обучения школьников.
Апробация работы
Основные положения диссертации доложены и обсуждены на областных и городских врачебных конференциях, на Всероссийских семинарах по проблемам валеологического образования и воспитания (1997, 2000, 2005, г. Кемерово); на 1-й и 2-й межрегиональных научно-практических конференциях «Валеологические аспекты образования» (1996, 1998, г.Барнаул); на конференции «Механизмы адаптации человека» (1996, г.Томск); на 3-м съезде физиологов Сибири и Дальнего Востока с международным участием (1999, г.Новосибирск); на Всероссийских конгрессах: «Детская кардиология» (2000); «Кардиология» (2001); «Новые технологии в педиатрии и детской хирургии» (2002, 2004, 2005, г. Москва); на 3-м Международном симпозиуме «Вариабельность сердечного ритма: теоретические аспекты и практическое применение» (2003, г. Ижевск); на межрегиональной научно-практической конференции «Качество профессионального образования: опыт, проблемы, перспективы» (2004, г. Кемерово); на заседании Ученого Совета Кузбасского научного центра СО РАМН (2005, г. Кемерово).
Внедрение результатов в практику
Кардиоинтервалографический комплекс OPTO " (свидетельство об официальной регистрации программы для ЭВМ № 2003610693), "Способ оценки функционального состояния по сердечному ритму" (патент на изобретение № 2200456) используются специалистами разного профиля в центрах здоровья Кемеровской области и других областей России в научной и практической деятельности. Разработанные подходы к сохранению, формированию и улучшению здоровья детей внедрены в систему образования Кемеровской области. Созданная информационная система медико-физиологического мониторинга здоровья и адаптации применяется в образовательных учреждениях.
Материалы диссертационного исследования используются в Кузбасском региональном институте повышения квалификации и переподготовки работников образования при изучении раздела «Здоровьесберегающие подходы при организации воспитательно-образовательного процесса», на биологическом" факультете Кемеровского государственного университета в курсах «Валеология», «Основы индивидуального здоровья», в практикуме «Деятельность центров здоровья», на кафедре факультетская педиатрия Кемеровской государственной медицинской академии при проведении сертификационных циклов по специальности Педиатрия; опубликованы в «Практикуме по психолого-физиологической диагностике» (Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений. - Москва, ВЛАДОС, 2000), в учебном пособии «Адаптация и здоровье» (Кемерово, 2003); в научно-методических пособиях: «Комплексная работа по сохранению и укреплению здоровья воспитанников в школе-интернате № 5», «Комплексная оценка показателей здоровья и адаптации в образовательных учреждениях» (Новокузнецк, 2005), в методическое пособие «Здоровьесберегающее сопровождение воспитательно-образовательного процесса», Часть 1. (Кемерово, 2005); изданы методические рекомендации «Применение программно-аппаратного комплекса OPTO для коррекции вегетативной дисфункции детей на основе метода биологической обратной связи» (Кемерово, 2003).
Публикации
По теме диссертации опубликовано 52 работы, 12 статей из них - в изданиях, рекомендуемых ВАК.
Объем и структура диссертации
Диссертация состоит из введения, 6 глав, заключения, выводов, практических рекомендаций, указателя цитируемой литературы. Работа изложена на 243 страницах, включает библиографический список из 330 источников (в том числе 87 зарубежных), 32 рисунка, 42 таблицы. Весь материал представленной диссертации получен, обработан и проанализирован лично автором.
Заключение диссертационного исследования на тему "Системный подход к оценке состояния и реабилитации детей в условиях образовательной деятельности"
208 Выводы
1. Созданная модель медико-физиологического мониторинга адаптации и здоровья детей школьного возраста на основе комплексности, системности, функциональности, индивидуальности послужила инструментом оперативной оценки эффективности оздоровительных и реабилитационных мероприятий во время учебного года и в летний период.
2. Значения параметров вариабельности сердечного ритма (М, SDNN, RMSSD, TF, VLF, HF) у школьников увеличивались с возрастом, волнообразно изменяясь от года к году, отражая совершенствование механизмов регуляции. Половые различия наблюдались по параметру М с 9 лет, по параметрам TF, VLF, LF с 11 лет, по параметрам SDNN, RMSSD, HF с 12 лет и нивелировались в 16 лет.
3. Оценка по показателям вариабельности сердечного ритма исходного вегетативного тонуса, степени напряжения регуляторных механизмов в покое и уровня функциональных резервов при выполнении ортопробы позволяет дать расширенное количественное представление о функциональном состоянии организма, которое согласуется с типами приспособительных реакций: состоянием удовлетворительной адаптации, напряжением механизмов адаптации и неудовлетворительной адаптацией.
4. Комплексная работа по сохранению, укреплению и восстановлению здоровья при реализации воспитательно-образовательного процесса на основе взаимодействия администрации, педагогов, психолога, медицинских работников обеспечила у учащихся снижение уровня школьной тревожности, повышение функционального резерва организма, снижение заболеваемости острыми респираторными инфекциями.
5. При оздоровительном беге необходим индивидуальный подход к дозированию физической нагрузки, поскольку мышечные упражнения одной и той же интенсивности по-разному влияли на функциональное состояние организма детей в зависимости от исходного вегетативного тонуса: при ваготонии они оказывали активизирующее влияние, при симпатикотонии -уменьшали степень напряжения механизмов вегетативной регуляции.
6. Более низкая эффективность оздоровительно-реабилитационных мероприятий в летний период отмечалась у детей с перинатальным повреждением головного мозга в анамнезе, высоким уровнем тревожности по Спилбергеру, выраженностью таких черт характера (тест Кеттелла), как спонтанность, активность, склонность к риску (высокие значения фактора Н), откровенность, доверчивость (низкие значения фактора L).
7. Задача предвидения случаев острых заболеваний во время учебного года и успешности учебной деятельности решается с помощью прогностической математической модели, реализованной в созданной информационной системе медико-физиологического мониторинга. Наличие у школьников расстройства поведения, хронических заболеваний органов дыхания, высокие значения двойного произведения, АМо в покое, вегетативной реактивности прогнозируют низкую успеваемость. Недостаточный функциональный резерв по показателям вариабельности сердечного ритма и низкая оценка уровня физического развития по методике Г. Л. Апанасенко обусловливают высокий риск острых респираторных заболеваний во время учебного года.
Практические рекомендации
1. Практическому здравоохранению и школьному образованию рекомендованы возрастные значения параметров ВСР и предложена диагностическая модель оценки функционального состояния систем регуляции организма, реализованная в автоматизированном программно-техническом комплексе OPTO (CardioExpert).
2. При проведении оздоровительных мероприятий в летний период показано контролировать показатели ВСР, психологические характеристики (тревожность, особенности характера). Обязательно присутствие психолога в оздоровительном лагере для обеспечения личностно-ориентированных воздействий.
3. В комплекс реабилитационных воздействий детям с вегетативными дисфункциями рационально проводить сеансы биологической обратной связи.
4. Оперативность и адекватность оценки эффективности оздоровительных и реабилитационных воздействий необходимо осуществлять с помощью информационной системы медико-физиологического мониторинга.
5. Группы риска по острым респираторным заболеваниям и низкой успеваемости рационально формировать с помощью математической прогностической модели в рамках информационной системы комплексного медико-физиологического мониторинга.
211
Список использованной литературы по медицине, диссертация 2006 года, Игишева, Людмила Николаевна
1. Абаскалова, Н.П. Системный подход в формировании здорового образа жизни субъектов образовательного процесса «Школа-вуз» / Н.П. Абаскалова. Новосибирск, 2001.
2. Авдеева, Н.Н. Здоровье как ценность и предмет научного познания / Н.Н. Авдеева, И.И. Ашмарин, Г.Б Степанова // Мир психологии. 2000.- № 1(21).-С.68-75.
3. Айдаралиев, А.А. Комплексная оценка функциональных резервов организма / А.А. Айдаралиев, P.M. Баевский. Фрунзе: Илим, 1986.-195 с.
4. Александровский, Ю.А. Пограничные психические расстройства: руководство для врачей / Ю.А. Александровский. М., 1993. - 400 с.
5. Алифанова, JI.A. Влияние двигательной активности в процессе академического урока на здоровье и развитие школьников // Педиатрия.- 2002. №6. -С. 37-41.
6. Аминев, Г.А. Материалы и методы в инженерной психологии./ Аминев Г.А. Уч.пособие. Уфа. - 1982. - С. 19-24.
7. Амосов, Н.М. Физическая активность и сердце / Н.М. Амосов, Я.А. Бендет. — Киев: Здоровье, 1984. 232с.
8. Анализ вегетативной регуляции сердечного ритма на различных этапах индивидуального развития человека / О.В. Коркушко, В.Б. Шатило, Т.В. Шатило и др. // Физиология человека. 1991. - Т.17, № 2. - С. 31-39.
9. Анализ сердечного ритма / под ред. Д. Жемайтите, П. Тельксниса. -Вильнюс: Кокслас, 1982.- С. 5-31.
10. Андреева, Л.М. Реакция сердечно-сосудистой системы детей школьного возраста на умственную нагрузку / Л.М. Андреева // Актуальные проблемы адаптации детей школьного возраста к умственным и физическим нагрузкам. Челябинск, 1989. - С.69-79.
11. Анисимова, Н.В. Гигиеническая оценка условий обучения школьников / Н.В. Анисимова, Е.А. Каралашвили. -М., 2002. 46 с.
12. Анохин, П.К. Биология и нейрофизиология условного рефлекса / П.К. Анохин. М.: Медицина, 1968. - 547 с.
13. Анохин, П.К. Очерки по физиологии функциональных систем / П.К. Анохин. М., 1975. - 248 с.
14. Антропов, Ю.Ф. Психосоматические расстройства и патологические привычные действия у детей и подростков / Ю.Ф Антропов, Ю.С. Шевченко. М: Издательство НГМА, 2000. - 320 с.
15. Апанасенко, Г.Л Оценка физического развития детей с позиции биоэнергетики / Г.Л. Апанасенко // Валеология. 2003. - № 1. - С. 14-18.
16. Апанасенко, Г. Л. Уровень соматического здоровья, его связь с физическим развитием и прогнозирование заболеваемости у подростков / Г.Л. Апанасенко, В.К. Казакевич, Л.Д. Коровина // Валеология. 2003. - № 1. - С.19-24.
17. Апанасенко, Г.Л. Медицинская валеология / Г.Л. Апанасенко, Л.А. Попова. Ростов н/Д.: Феникс, 2000. - 248 с.
18. Аршавский, И.А. Очерки по возрастной физиологии / И.А. Аршавский. М.: Медицина, 1967. - 476 с.
19. Бабенкова, Е.А.Как помочь детям стать здоровыми: метод, пособие / Е.А Бабенкова. М., 2003. - 206 с.
20. Баевский, P.M. Вариабельность сердечного ритма: теоретическик аспекты и возможности клинического применения / P.M. Баевский, Г.Г Иванов. М., 2000. - 295с.
21. Баевский, P.M. Прогнозирование состояний на грани нормы ипатологии / P.M. Баевский М.: Медицина, 1979. - 298 с.
22. Баевский, P.M. Оценка адаптационных возможностей и риска развития заболеваний / P.M. Баевский, А.П. Берсенева. М., 1997. - 237с.
23. Баевский, P.M. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе / P.M. Баевский О.И., Кириллов, С.З. Клецкин. М.: Медицина, 1984.-287 с.
24. Баевский, P.M. Современное состояние исследований по вариабельности сердечного ритма в России / P.M. Баевский, Г.Г. Иванов, Г.В. Рябыкина // Вестн. аритмологии. 1999. - №14. - С. 71-75.
25. Базарный, В.Ф. Методология оздоровления детей и подростков / В.Ф. Базарный, В.А. Гуров, Э.Л. Оладо. -М., 1994.
26. Баранов, А.А. Здоровье школьников: пути его укрепления / А.А. Баранов, Н.А. Матвеева. Красноярск, 1989. - 184 с.
27. Баранов, А.А. Фундаментальные и прикладные исследования по проблемам роста и развития детей и подростков / А.А. Баранов, Л.А. Щеплягина // Рос. педиатрический журн. 2000. - № 5. - С.5-12.
28. Баранов, А.А. Задачи педиатрической науки по охране здоровья детей / А.А. Баранов // Вестн. РАМН. 2003. - №8. - С.3-5.
29. Баранов, А.А. Профилактические технологии в педиатрии: научные и практические проблемы / А.А. Баранов // Педиатрия. — 2003. №5. - С. 4-7.
30. Баранов, А.А. Социальные и организационные проблемы педиатрии./ А.А. Баранов, В.Ю.Альбицкий. М., 2003. - 512 с.
31. Безруких, М.М. Возрастная физиология: (Физиология развития ребенка) / М.М. Безруких, В.Д. Сонькин, Д.А.Фарбер. М., 2002. - 416 с.
32. Березин, Ф.Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека / Ф.Б. Березин. JL: Наука, 1988. - 270 с.
33. Березный, Е.А. Практическая кардиоритмография / Е.А. Березный, A.M. Рубин. СПб., 1997. - 120 с.
34. Берсенева, И.А. Оценка адаптационных возможностей организма у школьников на основе анализа вариабельности сердечного ритма в покое и при ортостатической пробе: автореф. дис. . канд. биол. наук / И.А. Берсенева. М., 2000. - 17с.
35. Бехтерева, Н.П. Нейро-физиологические аспекты психической деятельности человека / Н.П. Бехтерева. JI., 1971.
36. Битянова, М.Р. Организация психологической работы в школе / М.Р. Битянова.- М.: Генезис, 2000. 298 с.
37. Большая медицинская энциклопедия / глав. ред. Б.В. Петровский. М.: Сов.энциклопедия, 1977. - Т. 7.- С. 355.
38. Брайнес, С.Н. Кибернетические модели систем управления и памяти в организме / С.Н. Брайнес, В.П. Свечинский, А.И. Суслов // Прогресс биологической и медицинской кибернетики. М., 1974. - С. 206-254.
39. Бржезовский, М.М. Методологические аспекты изучения факторов риска неинфекционных заболеваний у детей / М.М. Бржезовский // Педиатрия. 1990. - № 3. - С.67-72.
40. Булатецкий, С.В. Влияние типа вегетативной регуляции на физическую выносливость организма / С.В .Булатецкий, Ю.Ю. Бяловский // Вестн. новых медицинских технологий. — 2001. №2. — С.58-61.
41. Вайнштейн, И.И. Эмоциогенные структуры мозга и сердце / И.И. Вайнштейн, П.В. Симонов. М.: Наука, 1979. - 95 с.
42. Вариабельность сердечного ритма в исследовании возрастнойдинамики вегетативной регуляции у здоровых детей / Н.Б. Хаспекова, С.М. Чечельницкая, О.Ю. Чиркова и др. // Школа здоровья. 1999. - Т.6, №4. - С.66-77.
43. Вариабельность сердечного ритма: Представления о механизмах / С.А. Котельников, А.Д. Ноздрачев, М.М.Одинак и др. // Физиология человека. -2002. -№1. -С.130-143.
44. Василенко, В.Х. Врачебный прогноз / В.Х. Василенко. Душанбе, 1992. -108 с.
45. Вейн, A.M. Вегето-сосудистая дистония / A.M. Вейн, А.Д. Соловьева, О. А Колосова. М.: Медицина, 1981.-318с.
46. Вейн, A.M. Заболевания вегетативной нервной системы / A.M. Вейн, Т.Г. Вознесенская, B.JI. Голубева. М.: Медицина, 1991. - 624 с.
47. Вегетативные расстройства /Под. ред. A.M. Вейна М., 2003. - 752с.
48. Величковский, Б.Т. Рост и развитие детей и подростков в России / Б.Т. Величковский, А.А. Баранов, В.Р. Кучма // Вестн. РАМН. 2004. - №1. -С.43-45.
49. Вельтищев, Ю.Е. Проблемы охраны здоровья детей России / Ю.Е. Вельтищев // Рос. вестн. перинатологии и педиатрии. 2000. - №1. -С.5-9.
50. Вельтищев, Ю.Е. Рост ребенка, закономерности, нормальные вариации, нарушения роста и их коррекция: лекция / Ю.Е. Вельтищев // Рос. вестн. перинатологии и педиатрии: приложение. М., 1998. — 77 с.
51. Виру, А.А. Аэробные упражнения / А.А. Виру, Т.Д. Юримяэ, Т.А. Смирнова. М.: Физкультура и спорт, 1988. - 142с.
52. Власов, В.В. Введение в доказательную медицину / В.В. Власов. М., Медиа Сфера, 2001.-392 с.
53. Волков, Н.И. Закономерности биохимической адаптации в процессе спортивной тренировки / Н.И. Волков. М., 1986. - 67 с.
54. Воронцов, И.М. Диетология развития важнейший компонентпрофилактической педиатрии и валеологии детства / И.М. Воронцов // Педиатрия. 1997. - № 3. - С. 57-61.
55. Воронцов, И.М. Здоровье и нездоровье ребенка как основа профессионального мировоззрения и повседневной практики детского врача / И.М. Воронцов // Рос. педиатрический журн. 1999. - № 2. - С. 6-13.
56. Воронцов, И.М. К обоснованию некоторых общеметодологических и частных подходов для формирования валеологических концепций в педиатрии и педологии / И.М. Воронцов // Методология и социология педиатрии: сб. науч. тр. СПб., 1991. - С.5-27.
57. Галеев, А.Р. Использование показателей сердечного ритма для оценки функционального состояния школьников с учётом их возрастных особенностей и уровня двигательной активности: дис. . канд. биол. наук / А.Р. Галеев. Новосибирск, 1999. - 142 с.
58. Гаркави. JI.X. Принципы и методы оздоровления с позиции теории неспецифических адаптационных реакций организма / JI.X. Гаркави, Е.Б. Квакина // Валеология. 1996. - № 3-4. - С.5-9.
59. Гвишиани, Д.М. Прогностика / Д.М. Гвишиани, В.А. Лисичкин. М., 1968.-91 с.
60. Геодакян, В.А. Дифференциальная смертность и норма реакции мужского и женского пола / В.А. Геодакян // Журн. общей биологии. -1974.-№3.-С. 970-979.
61. Гигиеническая паспортизация общеобразовательных учреждений и здоровья школьников / A.M. Олещенко, М.Б. Федорцева, И.Л. Левина и др. Новокузнецк, 2002. — 96 с.
62. Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных образовательных учреждений: Санитарные правила (СП 2.4.2.786 99). - М.: Федеральный центр госссанэпиднадзора Минздрава России, 1999.
63. Грибанов, А.В. Вариабельность сердечного ритма: анализ и интерпретация / А.В. Грибанов, Т.В. Волокитина, Э.В. Леус: методич. рекомендации. Архангельск, 2001. - 15с.
64. Гринене, Э. Особенности сердечного ритма у школьников / Э. Гринене, В.Ю. Вайткявичус, Э. Марачинскене // Физиология человека. 1990. -№ 1.-С. 88-93.
65. Тромбах, С.М. О критериях оценки состояния здоровья детей и подростков/ С.М. Тромбах // Вестн. АМН СССР. 1981. - № 1 - С.29-34.
66. Губачев, Ю.М. Клинико-физиологические основы психосоматических соотношений / Ю.М. Губачев, Е.М. Стабровский. Д.: Медицина, 1981.-216 с.
67. Гусев, А.В. Информационная система в медицине — концептуальная модель / А.В. Гусев., И.П.Дуданов, Ф.А.Романов // http://karelia.ru
68. Данилова, Н.Н. Психофизиологическая диагностика функциональных состояний / Н.Н. Данилова. М.: МГУ, 1992. - 192 с.
69. Дембо, А.Г. Заболевания и повреждения при занятиях спортом / А.Г. Дембо. М.: Медицина, 1984. - 304 с.
70. Диагностика функционального состояния сердечно-сосудистой системы методом спироартериокардиоритмографии / В.В. Пивоваров, М.А. Лебедева, Н.Б. Панкова и др // Рос. педиатрический журн. 2005. -№ 1. — С.8-12.
71. Дмитриева, Н.В. Полипараметрическая технология доклинической диагностики состояния здоровья человека. / Н.В. Дмитриева, О.С. Глазачев // Профилактика заболеваний и укрепления здоровья. 2001. -№6.-С.41 -45.
72. Емельянчик, Е.Ю. Динамическое наблюдение школьников, занимающихся по экспериментальной программе физического воспитания / Е.Ю. Емельянчик, Т.Е. Таранушенко, Е.П. Кириллова // Педиатрия. 2003. - №5. - С. 61-65.
73. Жемайтите, Д.И. Связь реакции сердечного ритма на ортопробу с характеристиками центральной гемодинамики / Д.И. Жемайтите // Физиология человека. 1989. - Т. 15, №2. - С. 43-48.
74. Захаров, А.И. Неврозы у детей и психотерапия / А.И. Захаров. СПб: СОЮЗ, 1998. - 336с.
75. Здоровье школьников и реформирование школьного образования / А.Г. Ильин, М.И. Степанова, И.К. Раппопорт и др. // Рос. педиатрический журн. 1999. - № 5. - С.14-18.
76. Здоровье, развитие, личность / под редакцией Г.Н. Сердюковской, Д.Н. Крылова, У. Кляйнпетер. — М.: Медицина, 1990. 336 с.
77. Здоровьесберегающие технологии в общеобразовательной школе: методология анализа, формы, методы опыт применения: метод, рекомендации / под ред. М.М. Безруких, В.Д. Сонькина. М., 2002. -80 с.
78. Зилов, В.Г. Научная школа Анохина-Судакова. / В.Г. Зилов // Вестн. РАМН. 2002. - №6 - С.5-8.
79. Значение компьютерных технологий в профилактической педиатрии / И.М. Воронцов, В.В Шаповалов, А.Е Иориш и др. // Рос. вестн. перинатологии и педиатрии. 1999. - №4. - С.7-13.
80. Значимость личностных особенностей при интерпретации показателей спектральных составляющих сердечного ритма / М.А.Медведев, Д.В. Загулова, А.И. Нестеренко и др. // Физиология человека. 2002. - Т.28, № 3. - С. 54-60.
81. Ибн Сина Абу Али. Канон врачебной науки. Избранные разделы / сост. У.И. Каримов, Э.У. Хуршут. М.-Ташкент, 1994. - 4.1. - 400 с.
82. Иванов, В.И. Автоматизированный комплекс для оценки индивидуально-типологических свойств и функционального состояния организма человека «Статус ПФ». /В.И. Иванов, Н.А. Литвинова, М.Г. Березина. // Валеология. 2004. - № 4. - С. 70-73.
83. Исаев, Д.Н. Проблема психосоматических взаимоотношений / Д.Н. Исаев // Методология и социология педиатрии: сб. науч. тр. СПб., 1991. - С.102-119.
84. Исаев, Д.Н. Психосоматические расстройства у детей: руководство для врачей / Д.Н. Исаев. СПб: «Питер», 2000. - 512 с.
85. Использование в питании детей витаминно-минеральных комплексов / В.М. Коденцова, А.В. Трофименко, О.А.Вржесинская и др. //Педиатрия. -2003.-№4.-С. 73-77.
86. Казакова, JI.M. Дефицит железа и здоровье ребенка. / Л.М.Казакова//Мать и дитя в Кузбассе. 2003. - 1(12). - С.5-6.
87. Казин, Э.М. Научно-методологические и организационные подходы к созданию региональной программы «Образование и здоровье» / Э.М. Казин, Н.Э. Касаткина // Валеология. 2004. - № 4. - С. 6-9.
88. Казин, Э.М. Основы индивидуального здоровья человека: Введение в общую и прикладную валеологию: учеб. пособие. М.: Владос, 2000. -192 с.
89. Казин, Э.М., Использование автоматизированных программ для комплексной прогностической оценки индивидуальных адаптивных возможностей организма / Э.М. Казин, Г.А. Кураев, Ю.П. Шорин и др. // Физиология человека. 1993. - Т. 19, № 3. - С. 98-103.
90. Казначеев, В.П. Современные аспекты адаптации / В.П. Казначеев. -Новосибирск: Наука, 1980. 192 с.
91. Казначеев, В.П. Донозологическая диагностика в практике массовых обследований населения / В.П. Казначеев, P.M. Баевский, А.П. Берсенева. -М., 1980. 284 с.
92. Карташов, Ю.И. Разработка методов и средств мониторинга диагностики и коррекции психофизиологического и физиологического статуса учащихся в динамике их обучения / Ю.И. Карташов, А.Л. Виноградов, М.В. Мишков // Валеология. 2002. - № 4. - С. 18-23.
93. Каширская, Н.Ю. Методы исследований физического статуса в педиатрии / Н.Ю. Каширская, Н.И. Капранов // Рос. вестн. перинатологии и педиатрии. 2002. - № 6. - С. 26- 30.
94. Кибернетические модели систем управления и памяти в организме / С.Н. Брайнес, В.П. Свечинский, А.И. Суслов и др. // Прогресс биологической и медицинской кибернетики. М., 1974. - С. 206-254.
95. Кирячков, Ю.Ю.Компьютерный анализ вариабельности сердечного ритма: методики,интерпретация, клиническое применение / Ю.Ю. Кирячков, Я.М. Хмелевский, Е.В. Воронцова // Анестезиология и реанимация. 2000. - № 2. - С.56-61.
96. Китаев-Смык, JI.A. Психология стресса / JI.A. Китаев-Смык. М.: Наука, 1983.-368 с.
97. Клиорин, А.И. Биологические проблемы учения о конституциях человека / А.И. Клиорин, В.П. Чтецов. JL: Наука, 1979.
98. Кмить, Г.В. Возрастные особенности морфологического и функционального развития миокарда у детей 5-9 лет / Г.В. Кмить, JI.B. Рублева // Физиология человека. 2001. - Т. 27, №5. - С. 54-59.
99. Кобринский, Б.А. Континуум переходных состояний организма и мониторинг динамики здоровья детей / Б.А. Кобринский. — М., 2000. -155 с.
100. Комаров, Г.Д. Полисистемный саногенетический мониторинг / Г.Д. Комаров, В.Р. Кучма, JI.A. Носкин. М., 2001. - 343 с.
101. Комплексная оценка адаптации детей к условиям летнего отдыха /Е.В. Афанасьева, И.З. Мустафина, И.В. Звездина и др. // Рос.педиатрический журн. -2004. № 5. - С.28-32.
102. Комплексная оценка показателей здоровья и адаптации в образовательных учреждениях (медико-физиологические и психолого-педагогические основы мониторинга): науч.-метод. пособие: отв. ред. Э.М. Казин.- Новокузнецк, 2004. 169 с
103. Комплексная оценка состояния здоровья ребенка: учеб.-метод. пособие. Мн: БелГИУВ, 1999. - 63 с.
104. Кондратьева, И.И. Питание школьников: руководство для врачей школ / И.И. Кондратьева. М.: Медицина, 1983. - С. 176-196.
105. Коровина, Н.А. Профилактика дефицита витаминов и микоэлементов у детей: справочное пособие для врачей / Н.А. Коровина, И.Н. Захарова, A.JI. Заплатников. М., 2000. - 54 с.
106. Корыстов, Ю.Н. Эмоции, стресс, курение, потребление алкоголя и рак -корреляционные и причинные связи / Ю.Н. Корыстов // Журн. высшей нервной деятельности. 1997. - Т.47, вып.4. - С. 627 - 656.
107. Космическая кардиология / В.В. Парин, P.M. Баевский, Ю.Н. Волков и др.-Л., 1967.- 194с.
108. Кривощеков, С.Г. Принципы физиологической регуляции функций организма при незавершенной адаптации /С.Г.Кривощеков, Г.М.Диверт // Физиология человека. 2001. Т.27, №1. - С. 127-133.
109. Кривощеков, С.Г. Психофизиологические аспекты незавершенных адаптаций/ С.Г.Кривощеков, В.П.Леутин, М.Г.Чухрова. Новосибирск, 1998.- 100 с.
110. Крылов, Д.Н. Критические периоды в психофизиологическом развитии детей и подростков // Психогигиена детей и подростков / Д.Н. Крылов; под ред. Г.Н. Сердюковской, Г. Гельниц. М.: Медицина, 1985.- С. 17-35.
111. Кубергер, М.Б. Кардиоинтервалография (возможности и перспактивы использования в педиатрии) / М.Б. Кубергер // Вопр. охраны материнства и детства. 1984. - № 3. - С. 7-10.
112. Куинджи, Н.Н. Валеология: Пути формирования здоровья школьников: метод пособие / Н.Н. Куинджи. М., 2001. -139 с.
113. Куликов, В.П. Потребность в двигательной активности / В.П. Куликов, В.И. Киселев. -Новосибирск: Наука, 1998. 144 с.
114. Купер, К. Аэробика для хорошего самочувствия / К. Купер; пер. с англ. -М.: Физкультура и спорт, 1987. 192 с.
115. Куприянова, О.О. Волновая структура сердечного ритма здоровых детей / О.О. Куприянова, И.Г. Нидеккер, Е.Е. Бродецкая // Физиология человека. 1988. - №2. - С. 328-330.
116. Кураев, Г.А. Психофизиологические представления о формировании, развитии и сохранении здоровья человека / Г.А. Кураев, Б.В. Войнов // Вестн. новых медицинских технологий. 2004. - №1-2. - С. 5-6.
117. Кучма, В.Р. Состояние здоровья и медицинское обеспечение подростков Российской федерации / В.Р. Кучма, Л.М.Сухарева // Вестн. РАМН. -2003. № 8. - С.6-10.
118. Кучма, В.Р. Гигиена детей и подростков / В.Р. Кучма. М.: Медицина, 2001.-387 с.
119. Лазарус, Р. Теория стресса и психофизиологические исследования / Р. Лазарус; пер. с англ. // Эмоциональный стресс: М., 1970. - С. 178208.
120. Левченко, К.П. Двигательные режимы в профилактике и леченииневрозов / К.П. Левченко // Вопр. курортологии, физиотерапии и ЛФК.- 1990. №2. -С. 48-53.
121. Леонова, А.Б. Психодиагностика функциональных состояний человека / А.Б. Леонова. М.: Изд-во МГУ, 1984. - 200 с.
122. Леус, Э.В. Характеристика вариабельности сердечного ритма у детей 710 лет европейского севера России: автореф. дис. . канд. биол. наук / Э.В. Леус. Архангельск, 2002.-19с.
123. Лечебная физическая культура: справочник / В.А. Епифанов, В.Н. Мошков, Р.И. Ануфриев и др. М.: Медицина, 1987. - 528 с.
124. Лобзин, B.C. Клиническая нейрофизиология и патология гипокинезии / B.C. Лобзин. Л.: Медицина, 1979. - 216 с.
125. Лукашова, Е.Н. Психовегетативные особенности подростков, больных туберкулезом органов дыхания: дис. . канд. мед. наук / Е.Н. Лукашова.- Томск, 2004. 162 с.
126. Мажаров, В.Ф. Информационно-аналитическая модель социальнь-гигиенического мониторинга на региональном уровне: дис. .д -ра мед. наук / В.Ф. Мажаров. Кемерово, 2002. - 49 с.
127. Макаренко, Ю.А. Принципы оценки состояния здоровья детей / Ю.А. Макаренко // Советская педиатрия: Ежегодные публикации об исследованиях советских авторов / под ред. М.Я. Студеникина. М., 1989.-С. 5-25.
128. Максимова, Т.М. Особенности состояния здоровья детей в условиях социальной дифференциации населения / Т.М. Максимова, О.Н. Гаенко // Рос. педиатрический журн. 2003. - № 6. - С. 35-38.
129. Мандель, И.Д. Кластерный анализ / И.Д. Мандель. М.: Финансы и статистика, 1988. - 176 с.
130. Матвеев, С.В. Здоровый ребенок. Физическое воспитание и врачебный контроль / С.В. Матвеев, Б.И. Херодинов. СПб.: Сотис, 1999. - 112 с.
131. Медведев, В.И. Функциональные состояния человека / В.И. Медведев,
132. A.Б. Леонова // Физиология трудовой деятельности. СПб.: Наука, 1993.-С. 25-61.
133. Меерсон, Ф.З. Адаптация к стрессорным ситуациям и физическим нагрузкам / Ф.З. Меерсон, М.Г. Пшенникова. М.: Медицина, 1988. -256 с.
134. Менхин, Ю.В. Оздоровительная гимнастика:теория и методика / Ю.В. Менхин, А.В. Менхин. Ростов н/Д: Феникс, 2002. - 384 с.
135. Микляева, А.В. Школьная тревожность: диагностика, коррекция, развитие /А.В. Микляева, А.П. Румянцева. СПб., 2004 .- 247.
136. Миронова, Т.Ф. Клинический анализ волновой структуры синусового ритма сердца: введение в ритмокардиографию и атлас ритмокардиограмм / Т.Ф. Миронова, В.А. Миронов. Челябинск, 1998. - 162 с.
137. Михайлов, В.М. Вариабельность сердечного ритма. Опыт практического применения метода / В.М. Михайлов. Иваново, 2000. -200с.
138. Михайлова, Е.А. Применение метода БОС у детей с ограниченными возможностями здоровья / Е.А. Михайлова // Биологическая обратная связь. 2003. - №4. - С.26-27.
139. Могендович, М.Р. Лекции по физиологии моторно-висцеральной регуляции / М.Р. Могендович. Пермь, 1972. - 35с.
140. Морфофункциональные константы детского организма: справочник /
141. B. А. До скин, X. Келлер, Н.М. Мураенко и др. М.: Медицина, 1997. -288 с.
142. Москвиченко, О.Н. Автоматизированная систма для оценки, коррекции, физического состояния и здоровья индивида / О.Н. Москвиченко, В.В. Иваницкий, Д.А. Шубин и др. // Индустрия образования: сб. ст. М.: МГИУ, 2002. - Вып. 4 - С. 99 - 111.
143. Немиров, А.Д. Информативность параметров вариабельностисердечного ритма у спортсменов: автореф. дис. . канд. биол. наук / А.Д. Немиров. Ярославль, 2004. - 23 с.
144. Неоднородность механизмов вегетативной регуляции у здоровых детей / О.И. Соколова, Н.Б. Хаспекова, С.М. Чечельницкая и др. // Школа здоровья. 2000. - Т.7, №1. - С. 90-97.
145. Нифонтова, JI.H. Физическая культура для людей, занятых малоподвижным трудом / JI.H. Нифонтова, Г.В. Павлова. М., 1993. -48 с.
146. Новые подходы к мониторингу здоровья школьников /А.Г. Румянцев, Д.Д. Панков, С.М. Чечельницкая и др. // Рос. педиатрический журн. -2004.-№3.-С. 4- 7.
147. О проведении Всероссийской диспансеризации детей в г. Кемерово / Е.И. Куракина, JI.M. Титаренко, О.П. Ткаченко и др. // Педагогический вестник. 2003. - Вып. № 24; Здоровые дети - будущее города. - С. 2731.
148. О проекте Концепции государственной политики в области охраны здоровья детей в Российской Федерации / О.В. Шарапова, А.А. Корсунский А.А. Никольская и др. // Рос. вестн. перинатологии и педиатрии. 2004. - № 5. - С. 6-7.
149. Образование и здоровье: сб. авторских школьных программ содействия здоровью. Казань, 1999. - 229 с.
150. О подходах к оценке состояния питания у детей / В.В. Юрьев, Н.Н. Воронович, О.Ю. Паршуткина и др. // Педиатрия. 2004. - №5. - С. 102-105.
151. Организация медицинского контроля за развитием и здоровьем дошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление в условиях детских садов и школах: метод, пособие / под ред. Г.Н. Сердюковской. -М., 1995. 121 с.
152. Организация работы по повышению уровня здоровья в детскихколлективах / Р.А Дубинский, В.П.Боряк, М.И. Павлов и др. // Педиатрия. 2003. - №4. - С. 91-94.
153. Осадчий, Л.И. Положение тела и регуляция кровообращения / Л.И. Осадчий. М., 1982. - 235 с.
154. Особенности динамики показателей кардиореспираторной системы и физической подготовленности у детей школьного возраста в условиях летнего оздоровительного центра / А.Р. Сабирьянов, С.А. Личагина, А.В. Щевцови др. // Педиатрия. 2004. - №5. - С. 98-101.
155. Осокина, Г.Г. Характеристика адаптивных реакций здоровых детей при различных функциональных состояниях организма: автореф. дис. . канд. мед. наук / Г.Г. Осокина. М., 1986. - 56с.
156. Острые респираторные заболевания у детей: лечение и профилактика: пособие для врачей / под ред. А.А. Баранов. М., 2002. - С. 56-60.
157. Отдых и оздоровление детей и подростков: сб. нормативных документов. М., .-215 с.
158. Панасюк, А.Ю. Адаптированный вариант личностного опросника для детей / А.Ю. Панасюк. Л., 1977. - 22 с.
159. Панин, Л.Е. Психосоматические взаимоотношения при хроническом эмоциональном напряжении / Л.Е. Панин, В.П. Соколов. Новосибирск: Наука, 1981. 178 с.
160. Панков, Д.Д. Диагностика пограничных состояний у детей и подростков / Д.Д. Панков, А.Г. Румянцев // Рос. педиатрический журн. -2002.-№3.-С. 4- 7.
161. Панова, И.А. Возрастные особенности регуляции сердечного ритма школьниц 7-18 лет / И.А. Панова, Т.Г. Олешкевич // Функциональныеособенности сердца при физических нагрузках в возрастном аспекте. -Ставрополь, 1977. Вып.2. - С. 52.
162. Петухов, С.И. Формирование здоровья и развития младших школьников в системе физического воспитания: Теория и практика / С.И. Петухов. -Новокузнецк, 2000. 107 с.
163. Подходы к сохранению здоровья детей в условиях интенсификации образовательного процесса / В.И. Макарова, Г.Н Дектярева, Н.В Афанасенкова и др. // Рос. педиатрический журн. 2000. - № 3. - С.60-62.
164. Политика в области питания населения России / В.А. Княжев, А.А. Баранов, И .Я. Конь и др. // Рос. педиатрический журн. 1999. - №5. - С. 65-67.
165. Пономарев, С.Б. Очерки прогнозирования в кардиологии / С.Б. Пономарев, JI.A. Лещинский, И.Г. Русяк. Ижевск, 2000. - С. 11-76.
166. Постановление Правительства РФ «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи» от 29.12.2001 г.; № 916
167. Прахин, Е.И.Характеристика методов оценки физического развития детей / Е.И. Прахин, В.Л. Грицинская // Педиатрия. 2004. - №2. - С. 60-62.
168. Проектирование и реализация баз данных Microsoft SQL Server 2000. Учебный курс MCAD/ MCSE, MCDBA (+ CD-ROM). М.: Изд-во Русская Редакция, 2003. - 512 стр.
169. Пшенникова, М.Г. Феномен стресса. Эмоциональный стресс и его роль в патологии / М.Г. Пшенникова // Патолог, физиология и эксперим. терапия. 2000. - №2. - С. 26-31.
170. Реброва, О.Ю. Статистический анализ медицинских данных / О.Ю. Реброва. М.: Медиа Сфера, 2003. - 305 с.
171. Ритм сердца при кардиоваскулярных нарушениях невротического генеза / A.M. Вейн, Б.И. Каменецкая, Н.Б. Хаспекова и др. // Кардиология. 1987.- № 9. - С.85-89.
172. Рифтин, А.Д. Модель распознавания функциональных состояний организма на основе математического анализа сердечного ритма / А.Д. Рифтин// Физиология человека. 1990.- №3.- С. 165 - 172.
173. Розанова, В.Д. Очерки по экспериментальной возрастой фармакологии / В.Д. Розанова. М.: Медицина, 1968 (цит. по Фролькис В.В., 1975)
174. Рубанович, В.Б. Валеологические принципы организации физической культуры / В.Б. Рубанович. Новосибирск, 1997. - 164 с.
175. Руководство для врачей школ / под. ред. Г.Н. Сердюковской. М.: Медицина, 1983. - 304 с.
176. Русова, Т.В. Возрастные закономерности физического, интеллектуального развития, системной деятельности организма школьников и их заболеваемость: дис. . д-ра мед. наук / Т.В.Русова. -Иваново, 1996. -310с.
177. Рябчикова, Т.В. Медицинское обслуживание детей в детских образовательных учреждениях: учеб.-метод. пособие / Т.В. Рябчикова, В.К Кукушкин, Л.А. Качанова. М., 2000. - 86с.
178. Рябыкина, Г.В. Анализ вариабельности ритма сердца / Г.В. Рябыкина, А.В. Соболев//Кардиология. 1996. - №10. - С.87-99.
179. Рябыкина, Г.В. Вариабельность ритма сердца / Г.В. Рябыкина, А.В. Соболев. -М., 1998. 196с.
180. Сапожникова, Е.Н. Ритм сердца у школьников от 7 до 12 лет в покое ипри ортоклиностатическом тестировании: дис. канд. биол. наук / Е.Н. Сапожникова. Ижевск, 2003. - 157 с.
181. Селье, Г. Стресс без дистресса / Г. Селье. М.: Прогресс, 1979. -124 с.
182. Селье, Г. Концепция стресса, как мы ее представляем в 1976 году / Г. Селье //Новое о гормонах и механизмах их действия: пер. с англ. М., 1977.-С. 27-51.
183. Сенников, С.А. Школы укрепления здоровья. Рекомендации по внедрению программы / С.А. Сенников, JI. Костович. М., 2000. - 52 с.
184. Сеченов И.К. К вопросу о влиянии раздражения чувствующих нервов на мышечную работу человека /И.М.Сеченов /Избранные произведения. Сер. «Классики науки». М., 1952. Т. 1.772 с.
185. Сидоров, Ю.А. Физиологические проблемы биоуправления с обратной связью по частоте сердечного ритма / Ю.А. Сидоров, Н.Н. Василевский // Физиологический журн. 1994. - № 2. - С. 1-7.
186. Славин, М.Б. Методы системного анализа в медицинских исследованиях / М.Б. Славин.- М., 1989. 304 с.
187. Сметанкин, А.А. Метод биологической обратной связи / А.А. Сметанкин //Биологическая обратная связь. 1999. - №1. - С.4-6.
188. Смирнов, И.Е. Избыточная двигательная активность: влияние наздоровье подростков / И.Е.Смирнов, С.Д. Поляков, С.В. Хрущев // Рос. педиатрический журн. 2003. - № 1. - С. 6-9.
189. Смирнов, К.М. Гипокинезия и образ жизни человека / К.М. Смирнов // Двигательная активность человека и гипокинезия. Новосибирск, 1972. -С. 11-21.
190. Смирнов, М.Р. Теоретические основы беговой нагрузки / М.Р. Смирнов.- Новосибирск: Изд-во НГПУ, 1996. 217 с.
191. Смирнов, Н.К. Здоровьесберегающие технологии в работе учителя и школы / Н.К. Смирнов, М.К. Амосова. -М., 2001. 125с.
192. Соболева, Е.А. Структура синусового сердечного ритма у здоровых детей / Е.А. Соболева, В.Б. Ляликова, Г.Г. Осокина // Вопр. охраны материнства и детства. 1984. - №3. - С. 10.
193. Собчик, JI.H. Методы психологической диагностики: метод, руководство / JLH. Собчик.- М., 1990. 88с.
194. Современные технологии оздоровления детей и подростков в образовательных учреждениях: пособие для врачей / В.Р. Кучма, JI.M. Сухарева, А.Г. Ильин и др. М., 2002. - 69с.
195. Содействие здоровью и обучение здоровому образу жизни в школах Российской федерации /сост. В.Н.Касаткин. М., 2001. - 146 с.
196. Солодков, А.С. Адаптация в спорте: состояние, проблемы, перспективы / А.С. Солодков // Физиология человека. 2000. - Т.26, №6. - С. 87-93.
197. Солодков, А.С. Физиология человека. Общая. Спортивная. Возрастная: учебник / А.С. Солодков. -М., 2001. С.348-422.
198. Состояние здоровья детей как фактор национальной безопасности / А. А Баранов, JI.A Щеплягина, А.Г.Ильин и др. // Рос. педиатрический журн.- 2005. №2. - С. 4-7.
199. Социальная гигиена и организация здравоохранения / под ред. Ю.П. Лисицина. Казань, 1998. - 697 с.
200. Спектральный анализ вариабельности ритма сердца в оценке состояниявегетативной нервной системы у здоровых детей / Ю.Ю. Васенко, Н.А. Геппе, О.С. Глазачев и др. // Рос. педиатрический журн. -1999. №9. -С. 23-27.
201. Судаков, К. В. Системная интеграция функций человека: новые подходы к диагностике и коррекции стрессовых состояний / К.В. Судаков //Вестн. РАМН. 1996. - № 4. - С. 15-25.
202. Судаков, К.В. Доминирующая мотивация и ее место в центральной архитектуре функциональной системы / К.В. Судаков // Принципы системной организации функций. М., 1973. - С.68
203. Судаков, К.В. Информационные грани жизнедеятельности / К.В. Судаков // Вестн. РАМН. 2002. -№ 6 . - С.8-13.
204. Судаков, К.В. Психоэмоциональный стресс: профилактика и реабилитация / К.В. Судаков // Терапевт, арх. 1997. - №1. - С.70-73.
205. Судаков, К.В. Теория функциональных систем и профилактическая медицина / К.В.Судаков // Вестн. РАМН. 2001. - № 5. - С.7-14.
206. Сухарев, А.Г. Двигательная активность и здоровье детей и подростков /
207. A.Г. Сухарев, В.И. Теленчи, О.А. Шелонина // Обзорная информация "Медицина и здравоохранение". Серия: Гигиена. — М.: ПК ВНИИМИ МЗ СССР, 1988. 73 с.
208. Сухарева, JI.M. Концепция развития гигиены детей и подростков / JI.M. Сухарева // Рос. педиатрический журн. 1999. - №5.- С.5-9.
209. Тарасова, О.JI.Особенности психофизиологической адаптации к учебной деятельности у подростков с различным типов вегетативной регуляции: дис. . канд. мед. наук / O.JI. Тарасова. Томск , 1998. 163 с.
210. Тарский, Н.А. Особенности время-частотного спектрального анализа сердечного ритма у здоровых лиц и больных с артериальной гипертензией при проведении ортостатической пробы / Н.А.Тарский,
211. B.Н. Швалев, С.Ю. Салтыков и др. // Кардиология. 2000. - № 4. - С.40
212. Тихвинский, С.Б. Социальные и медико-биологические проблемы здоровья детей / С.Б. Тихвинский // Методология и социология педиатрии: сб. науч. тр. СПб., 1991. - С.27-42.
213. Трофименко, J1.C. Концепция совершенствования питания как фактор здоровья детей и подростков / J1.C. Трофименко // Педиатрия. 1997. -№6. - С. 86-88.
214. Усанова, Е.П. Здоровье школьников: проблемы и пути решения / Е.П. Усанова // Рос. педиатрический журн. 1999. - № 6. — С. 32-34.
215. Усанова, Е.П. Состояние здоровья школьников, новые формы организации медицинской помощи, профилактической и оздоровительной работы в школе: дис. . д-ра мед. наук / Е П. Усанова. Н.Новгород, 1997.
216. Федоров, В.И. Принципы организации и функционирования живых систем. Учеб. пособие. 4.1: Кибернетические основы организации и функционирования сложных систем /В.И.Федоров/ Новосибирск: НГТУ, 2000. 88 с.
217. Физиологические основы здоровья / под ред. Р.И. Айзмана, А.Я.Тернера. Новосибирск, 2001. - 524 с.
218. Физиология вегетативной нервной системы: учеб.-метод. пособие / под общ. редакцией К.К. Судакова. М., 1990. - 58 с.
219. Физиолого-гигиенические аспекты сохранения индивидуального здоровья школьников / Н.П. Сетко, Н.Н. Кузько, Е.В. Кирнасюк и др. // Рос. педиатрический журн. 2003. - № 2. - С. 48-49.
220. Фролов, А.В. Параметрическая диагностика сердечно сосудистой системы / А.В. Фролов, И.В. Корнелюк // Вариабельность сердечного ритма: Теоретические аспекты и практическое применение: тез. докл. международного симпозиума. Ижевск, 2003. - С. 183-184.
221. Ханин, Ю.Л. Исследование тревоги в спорте / Ю.Л. Ханин // Вопр.психологии. 1978.- № 6. - С. 94 - 106.
222. Ханин, Ю.П. Краткое руководство к применению шкалы реактивной и личностной тревожности Ч. Спилбергера /Ю.Л. Ханин. Л., 1976. - 18 с.
223. Хаспекова, Н.Б. Регуляция вариативности ритма сердца у здоровых и больных с психогенной и органической патологией мозга: дис. . д-ра мед. наук / Н.Б. Хаспекова. М., 1996.- 217с.
224. Храмов, Ю.А. Вегетативное обеспечение и гемодинамика при гипертонической болезни / Ю.А. Храмов, В.Р. Вебер. Новосибирск, 1985.-350 с.
225. Чиркова, О.Ю. Спектральный анализ ритма сердца в оценке вегетативного статуса у детей / О.Ю. Чиркова, Н.Б. Хаспекова, С.М. Чечельницкая // Школа здоровья. 1999. - Т.6, №1. - С. 90-101.
226. Шевченко, Ю.С. Музыкотерапия в комплексном лечении нервно-психических расстройств у детей и подростков / Ю.С. Шевченко // Социальная и клиническая психиатрия. 1992. - Т.2, Вып.2 - С.97 -100.
227. Ширяева, И.С. Параметры функционального состояния кардиореспираторной системы ребенка. / И.С. Ширяева, И.П.Савельев, О.О.Куприянова // Рос. педиатрический журнал. 2000. - № 1. - С. 4143.
228. Школа и психическое здоровье учащихся / под ред. С.М. Громбаха. -М.: Медицина, 1988.- 272 с.
229. Шлык, Н.И. Сердечный ритм и центральная гемодинамика при физической активности у детей / Н.И. Шлык. Ижевск, 1991. — 417с.
230. Щедрина, А.Г. Онтогенез и теория здоровья. Методологические аспекты / А.Г. Щедрина. Новосибирск, 2003. - 164 с.
231. Щепин, О.П. Здоровье и физическое развитие детей в России в 19852000 гг. / О.П. Щепин, Е.А. Тищук // Рос. педиатрический журн. 2004. - № 1. — С. 47-49.
232. Щеплягина, JI.A. Закономерности формирования роста и развития здорового ребенка / JI.A. Щеплягина // Рос. педиатрический журн. -2003. №6.-С. 4-9.
233. Щеплягина, JI.A. Факторы риска и формирование здоровья детей / JI.A. Щеплягина // Рос. педиатрический журн. 2002. - № 2. - С. 4-6.
234. Эверли, Дж.С. Стресс: Природа и лечение / Дж.С. Эверли, Р. Розенфельд; пер. с англ. — М.: Медицина, 1985. -224 с.
235. Яковлева, Л.В. О создании электронной карты истории болезни / Л.В. Яковлева, Н.Р. Роянова, С.Г. Лобанов // Тезисы Всероссийского конгресса «Детская кардиология 2002». М.: Медпрактика-М, 2002. -С.255-256.
236. Ямпольская, Ю.А. Научные основы стандартизации исследований и оценки физического развития детей и подростков / Ю.А. Ямпольская // Рос. педиатрический журн. 1999. - № 5. - С. 10-13.
237. Administrantion data base. Полное справочное руководство по методам и процедурам / Крейг С. Маллинс. М., 2003, Издательство: КУДИЦ -ОБРАЗ, 752 с.
238. Adolph E.F. Amer. J. Phisiol., 212, 3:596, 1967 (цит по Фролькис В.В., 1975)
239. Akselrod, S. Hemodynamic regulation : investigation by spectral analysis / S. Akselrod, D. Gordon, J. Madwed //Am. J. Physiol. 1985. - V. 249. - P. 867-875.
240. Akselrod, S. Power spektrum analysis of heart rate fluctuation: a quantitative probe of beat-tu-beat cardiovascular control / S. Akselrod, D. Gordon, F. Ubel // Science. 1981. - V. 213. - P. 220-222.
241. Alexander, F. Psychosomatic Medicine. Its Principles and Applications / F. Alexander. New York, 1980. - P. 133-135.
242. Analyzing Requirements and Defining Solution Architectures. MCSD Training Kits (Microsoft Press, 2001).
243. Appel, M. Beat to beat variability in cardiovascular variables: noise or music? / M. Appel, R. Berger, J. Saul // J. Am. Coll. Cardiol. 1989. - V.14.-P.l 139-1148.
244. Aubert, A.E. Heart Rate Variabiliti in Atlets / A.E. Aubert, B.Seps, F. Beckers // Sports medicine. 2003. - V. 33. - P.889 - 919.
245. Ballantyne, D. Does training postinfarkt patients reduce the risk of reinfarction? / D. Ballantyne // Europ. J. Cardiol. 1983. -V. 2. - P. 519521.
246. Barron, H.V. Lesh Autonomic Nervous System and Sudden Cardiac Death / H. Barron //J. Amer. Coll. Cardiol. 1996. - V.27, N5. - P. 1053.
247. Berg-Kelly, K. Adolescent health, school health activities, community contexts, and health surveys in Sweden / K. Berg-Kelly // J Adolesc Health. 2003. - V.33(4).-P.226-30.
248. Bernston, G. Respiratory sinus arrhythmia: autonomic origins, physiological mechanisms, and psychophysiological implications / G. Bernston, J. Cadioppo, K. Quigley // Psychophysiology. 1993. - V.30.- P. 183-196.
249. Biofeedback of baroreflex sensitivity in patients with mild essential hypertension / S. Overhaus, H. Ruddel, I. Curio, L. Mussgay, O/B. Scholz // Int J Behav Med. 2003. - V.10(l). - P.66-78.
250. Braun, С. Demonstration of nonlinear components in heart rate variability of healthy person./ C. Braun // Am. J. Physiol. 1998. - V.275 (5 Pt 2)5. - P. 1577-84.
251. Briazgounov, I.P. The role of physical activity in the prevention and treatment of noncommunicable diseases / I.P. Briazgounov // World Health Statist. Quart. -1988. V. 41, N 3-4. - P. 242-250.
252. Buckler, J. М.Н. A Reference Manual of Growth and Development / J. M.H. Buckler. Oxford, 1997.
253. Bundy, D. School health and nutrition: policy and programs / D. Bundy // Food Nutr Bull.- 2005. -V.26(2 Suppl 2). SI 86-92.
254. Changes in cardiovascular autonomic regulation among elderly subjects: follow-up of sixteen years / V. Jokinen, L.B. Sourander, H. Karanko et all. // Ann Med. 2005. - V.37 (3). - P.206-12.
255. Chronic disease medication administration rates in a public school system / L. Weller, D.D. Fredrickson, C. Burbach et all // J Sch Health. 2004. -V.74(5). - P.161-5.
256. Controlled 5-mo aerobic training improves heart rate but not heart rate variability or baroreflex sensitivity / A. Loimaala, H. Huikuri, P. Oja et all // J. Appl. Physiol.- 2000. V.89 (5). - P. 1825-9.
257. Cooper, K. Physical training programs for mass scale use: effects on cardiovascular disease — fact and theories / K. Cooper // Ann. Clin. Res. — 1982. V. 14, Suppl. 34. - P. 25-32.
258. Dawes, G.S. Foetal and Neonatal Phisiology / G.S. Dawes. 1969.
259. Dodson, L. Some effects of jogging on psychiatric hospital patients / L. Dodson, W. Mullens // Amer. Collect. Therap. J. 1969. - Sept., Oct. - P.130.134.
260. D'Oosterlinck, F. Integrating school-based and therapeutic conflict management models at schools / F. D'Oosterlinck, E. Broekaert // J Sch Health. 2003. - V.73(6). - P.222-5.
261. Eckberg, DL. Sympatovagal balance. A critical appraisal / DL Eckberg // Circulation. 1997. -V. 96. - P. 3224-3232.
262. Edvards, M.A. Physical activity and stress reduction: a rewiev of selected literature / Stress on Tension Coutr. 2 / M.A. Edvards // Proc. and Int. infordisclp. Conf. Brighton, 30 Aug.—3 Sept. 1983. -New York; London, 1984.-P. 373-386.
263. Effects of a Physical Activity Program on Heart Rate Variability in Obese Children / C.V. Russoniello, M.T. Mahar, J.M. DiNallo et al. // Psychophysiology and Biofeedback. 2002. - V.27(4). - P.310. (Biocom Technologies)
264. Efficient estimation of The heart period power, spectrum suitable for physiolgic or pharmacologic stuties / J.N. Rottman, R.C. Steinmak P. Albrecht et al. // Am J. Cardiol. 1990. - V.66. - P. 1522-1524.
265. Finley, J.P. Heart rate variability in infants, children and young adults / J.P. Finley, S.T. Nugent // J. Auton. Nerv. Syst. 1995. - V. 51(2). - P. 103-108.
266. Functional assessment of heart rate variability: physiological basis and practical applications / J. Pumprla, K. Howorka, D. Groves et al. // Int J Cardiol. 2002. - V.84(l). - P. 1-14. Review.
267. Gellgorn, E. Principles of autonomic-somatic integrations / E. Gellgorn. -Minneapolis, 1967.
268. Gellgorn, E. Эмоции и эмоциональные расстройства / Е. Gellgorn, G. Loofbourrow; пер. с англ. М.: Мир, 1966.
269. Godefroid, J. Les chemins de la psychologie / J. Godefroid. Pierre Mordaga, 1988. -V. 1. - P.293.
270. Haulica, I. Вегетативная нервная система. Анатомия и физиология / I.Haulica.-Бухарест, 1978. С.226-240.
271. Heart rate analysis in normal subjects of various age groups / U.R. Acharya, N. Kannathal, O.W. Sing et al. // Biomed Eng Online. 2004. - V.20, 3(1). -R24.
272. Heart rate variability in normotensive healthy children with aging / N. Kazuma, K. Otsuka, K. Wakamatsu et al. // Clin Exp Hypertens. 2002. -V.24(l-2). - R83-9.
273. Hering, H. Die Kaqrotisclinusreflexe auf Herz und Gefases / H. Hering. -Leipzig, 1927. цит. по Вейн A.M., 1981.
274. Hjelle, L. Personelity theories / L. Hjelle, D. Ziedler; Пер. с англ. СПб.: Питер Ком, 1998. - 608с.
275. Hughes, J. Physiological effects of habitual aerobic exercise: a critical review / J. Hughes // Prevent. Med. 1984. - V. 13. - P. 66-78.
276. Initial results from the European Network of Health Promoting Schools program on development of health education in Finland / H. Turunen, K. Tossavainen, S. Jakonen et al. // J Sch Health. 1999. - V.69(10). - P.387-91.
277. Israel, S. Problems of overtraining from an internal medical and performance physiological standpoint / S. Israel // Medizin. Und Sport. 1976. - V.16. -P. 1-12.
278. Jacobson, E. You must relax / E. Jacobson. N. Y.: McGraw - Hill, 1978. -195 p.
279. Jarvis, M.D. Мед и другие естественные продукты / M.D. Jarvis; пер. с англ. Бухарест: Апимондии, 1990. - 127 с.
280. Jartti, Т. Cardiovascular autonomic regulation in asthmatic childrenevidenced by spectral analysis of heat rate and blood pressure variability / T. Jartti, K. Tahvanainen, T. Kaila // Scand. J. Clin. Lab. Invest. 1996. - V. 56(6). - P.545-54
281. Jonas, V. Klinika kardiologie / V. Jonas; пер. с чешек. Прага, 1998. -С.715-902.
282. Kaplan, D. The analysis of variability / D. Kaplan // J. Cardiovasc. Electrophysiol. 1994. - N5. - P. 16-19.
283. Kitney, R. The study of heart rate variability / R. Kitney, O. Rompelman. -Oxford: Clarendonpress. 1980. -P.59.
284. Krauss, R.M. Exercise, lipoproteins, and coronary artery disease / R.M. Krauss // Circulation. 1989. - V. 79, №5. -P. 1143-1145.
285. Leger, L. What's the place of schools in promoting health? Are we too optimistic? / L. Leger // Health Promot Int. 2004. - V. 19(4). - P.405-8.
286. Lehrer, P. Respiratoiy sinus arrhythmia biofeedback therapy for asthma: A report of 20 unmedicated pediatric cases / P. Lehrer, A. Smetankin, T. Potapova // Applied Psychophysiology and Biofeedback. 2000. - V.25(3). -P. 193-200.
287. Locke, M. Exercising mammals synthesize stress proteins / M. Locke, E.G. Noble, B.G. Atkinson // Amer. J. Physiol. -1990. -V. 258, N4. Pt. I. - P. 723—729.
288. Malliani, A. Power spectum analysis of heart rate variability: a tool to explore neural regulatory mechanisms / A. Malliani, P. Lombardi // Br. Heart J. 1994.-V.71.-P.1-2.
289. Marees, H. Immediate ortostatic regulation / H. Marees // Cardiologi. 1976. - V.61,S. 1. -P.78-90.
290. Measurement of heart rate variability: a clinical tool or a research toy / H.V. Huikuri, T. Makikallio, K.E. Airaksinen // J Am Coll Cardiol. 1999. - V. 34.(7).-P. 1878-83.
291. Metabolic cost of extremely slow walking in cardiac patients: implicationsfor exercise testing and training / B.A. Franklin, A. Ramathat, S. Johnson et al. //Arch. Phys. Med. 1983. - V. 64. - P. 564-565.
292. Microsoft SQL Server 2000 System Administretion / Пер. с англ. M.: «Русская редакция», 2002. - 640с.
293. Middleton, N. Cardiovascular autonomic control in endurance-trained and sedentary young women / N. Middleton, De G. Vito // Clin Physiol Funct Imaging. 2005. - V.25(2). - P.83-9.
294. Mohrman, D.E. Cardiovscular Physiology / D.E. Mohrman, L.J. Heller. -СПб., 2000. 244 с.
295. Neto, M. Mechanizm of tachycardia on standing / M. Neto // Cardiovasc. Res. 1980.-V. 14, N9.-P. 541-550.
296. Pagani, M. Power spektrum analysis of heart rate and arterial pressure variabilities as a marker of sympatho-vagal interaction in man and conscious dog / M. Pagani, F. Lombardi // Circ. Res. 1986. - V.59. - P. 178.
297. Pichot, V. Relation between heart rate variability and training load in middle-distance runners / V. Pichot, F. Roche, J.M. Gaspoz // Med. Sci. Sports Exerc. 2000. -V. 32(10). - P. 1729-36.
298. Porges, S.W. Respiratory sinus arhythmia: Physiological basis, quantitative methods and clinical implications / S.W. Porges // Cardiorespiratory and cardiosomatic psychophysiology Grossman. N.Y.: Plenum Press, 1986. -P.101-115.
299. Ramaekers, D. Association between cardiac autonomic function and coping style in healthy subjects / D. Ramaekers, H. Ector, K. Demyttenaere // Pacing Clin. Electrophysiol. 1998. - V. 21(8). - P. 1546-1552.
300. Relation of diet to high-density-lipoprotein cholesterol in middle-aged marathon runners, joggers, and inactive men / G.H. Hartung, J.P. Foreyt, R.E. Mitehel et al. //New. Engl. J. Med. 1980. - V. 302. - P. 357-361.
301. Richard, D. Exercise stress testing / D. Richard, R. Birrer // J. Farm. Pract. — 1988. —V. 26, N 4. P. 425-435.
302. Richter, D.V. Cardiorespiratori control / D.V. Richter //Central regulation of autonomic function. N.Y. : Oxford Univ. Press, 1900. - P. 189.
303. Rob, P. Database Systems / P. Rob, Carlos Coronel. Design, Implementation, And Management (Course Technology Thompson Learning, 2002)
304. Sayers B. Mc A. Analysis of heart rate variability / B. Sayers // Ergonomics.- 1973. V.16,N 1.-P.17.
305. Schlylc, N.I. Heart rate variability in scoolboys / N.I. Schlyk, A.P. Berseneva, I.A. Bersenev // Iournal of Cardiovaskular diagnosis and procedures; 13 congress of the cardiovascular system dinamik coceti. -Gent, Belgium, 1998.-P.141.
306. Schram, V. Exercise prescription for cardial rehabilitation patients using weighted walking / V. Schram, P. Hanson // Circulation. -1985. V. 72, N 4, Pt 2. - P. III-39.
307. Schwartz, M. Modem up problems of biofeedback / M. Schwartz // Биоуправление -3. Теория и практика. Новосибирск, 1998. - С. 15-24.
308. Serradon, J.M. Phisical activitiy is a contributor of the ultra low frecvensy components of heart rate variability / J.M. Serradon, H.C. Finlayson, R. L. Hughson // Heart (Br Card Soc Online). 1999. - V.82.: e 9.
309. Serumlipoprotein cholesterol in sedentary and trained male patients with coronary heart disease / A. Berg, J. Keui, G. Ringwald et al. // Clin. Cardiol.1981. -V. 4. -P. 233-237.
310. Sloan, R.P. Blood pressure variability responses to tilt a buffered by cardiacautomatic control / R.P. Sloan, De R.E. Mrrsman, P.A. Shapiro //
311. Amer. J. Physiol.: Heard and Circ. Physiol.: Heart and Circ. Physiol. 1997. -N3.-P.1427-1431.
312. Srinivasan, K. Effect of standing on short term heart rate variability across age / K. Srinivasan, S. Sucharita, M. Vaz // Clin Physiol Funct Imaging. -2002. V. 22(6). - P.404-8.
313. Stanley, G. Age effects on interrelationships between lung volume and heart rate during standing / G. Stanley, D. Verotta, N. Craft // J. Heart Circ. Physiol.- 1997. N.42. - P. 2128 - 2134.
314. Staton, D.M. International child health / D.M. Staton, M.H. Harding // Pediatr Ann. 2004. - V. 33(10). - P.631-4.
315. Tesch, P. Muscle capillary supply and fiber type characteristics in weight and power lifters / P. Tesch, A. Thorsson, P. Kaiser // J. Appl. Physiol. 1984. -V. 50, N 1. -P. 35-38.
316. Variability oh R-R, P wave-to-R wave, and R wave-to-T wave intervals / J. Forester, H. Bo, J.W. Sleigh, J.D. Henderson // Am. J. Physiol. 1997. -V.273. - H2857-H2860.
317. Wielder, W. The law of initial value in neurology and psychiatry / W. Wielder // J. Ment. Dis. 1957. - V.125. - P. 73-86.
318. Wittling, W. Hemisphere asymmetry in parasympathetic control of the heart / W. Wittling, A. Block, S. Genzel // Neurophychologia. 1998, V.36 (5). -P. 461-468.
319. Yamamoto, Y. On the Fractal nature of heart rate variability in humans: effect of vagal blockade / Y. Yamamoto, Y. Nakamura, H. Sabo // Amer. J. Physiol. 1995. - V.269, N4. - P.830.