Автореферат и диссертация по медицине (14.00.33) на тему:Медицинская, научная и общественная деятельность студентов Военно-медицинской академии в 1881-1917 гг.

ВОЕрВо-МЕф^ЦИНСКАЯ АКАДЕМИЯ имени С. М. КИРОВА

- 8 ОКТ 1996

На правах рукописи

ШАЛАЕВ Николай Федорович

/

Медицинская, научная и общественная деятельность студентов ВОЕННО-МЕДИЦИНСКОЙ АКАДЕМИИ в 1881-1917 гг.

14.00.38 — Социальная гигиена и организация здравоохранения

Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук

Санкт-Петербург — 1993

Работа выполнена с Военно-меднщшскон академии Имени С. М. Кирова.

Научный руководитель — доктор медицинских наук, профессор ГЕОРГИЕВСКИЙ А. С.

Официальные оппоненты: доктор медицинских наук, профессор ПОЛЯКОВ Л. Е.; доктор медицинских наук, профессор ШЕРЕШЕВСКИИ Л. М.

Ведущая организация — Научио-исследовагельскип центр «Медицински» музей» Российской академии медицинских наук.

Защита состоится «Л мая 1993 г. в -—часов На заседании специализированного совета Д. 106.03.09 Военно-медицинской академии имени С. М. Кирова по адрееу: 194175, г. Санкт-Петербург, ул. Академика Лебедева, 6.

С диссертацией можно ознакомиться в фундаментальной библиотеке академии.

Автореферат разослан апреля 1993 г.

Ученый секретарь специализированного совета доктор мед/ профессор Н01

ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА РАБОТЫ

Актуальность. Истории Военно-медицинской академии (ВШ) по свячены десятки тучных исследований и популярных книг, согни статей. Однако все еще нет исследования, которое бы освецаяо медкцинекув, научцую и ооще-ственнув деятельность ее студентов в 1881-1917 гг. Не прослежена дожжены образом история студенческого движения в стен« ВИД. как составная часть истории этого старевшего высшего учебного заведения, влияние условий академической жизни на формирование высоких профессиональных и гравдаисккг качеств у выпускников академии.

В)»да в тисом исследовании давно назрела ввиду ■садюиятедышх заслуг Воеано-иеднцинской академии перед отечественнойведищноЛ.

История яжвдамии ва 1381-1917 гг. совремеянш врачам практически яе известна. До настоящего времени нет обобщающего труда, который бн объективно расяриваг этот веема сложный сери од. Необходимость такого труда обусловлена исключительно мянви воепктатеяьнад значением дяя новых поколений питомцев академии и военных врачей. Оя позводит раскрыть необоснованность субъективистского, поверхностного подхода и трактовки (иногда намеренного очернения или восхваления) событий истории 'академия.

Ведущие специалисты в области истории кеднцякы А. С. Георгиевский (1989, Г990); Ш. Б. Мярский С1991 >, Б. Д. Петров (1989), В. И. Селиванов. Е. Ф. Седиванса 1990), обоснованно указывали на настоятельную необходимость в переосмыслении истории отечественной медицина о позиций требований исторической правды, объективного исследования противоречивых процессов, имевших

место В р1?2Ш>НОЙ жизни.

В осведегки деятельности студентов Военно-медицинской академии в 18Э1-19Г7 гг., имеется много неизвестны*, забытнх иди замалчиваемых событий я фактов. Иг сбору к анализу посвящено данное исследование.

Стремление к глубоким профессиональный знаниям, любовь к профессии врача отличали питомцев. академии. Поэтому те из них, кто самоотверженно работал во время эпздеыий, войн, в дни революционных событий, не могли быть в стороне от материалистических идей и общественна'-.': движений, охвативших все слои населения. Они становились з дальнейшем опытными врачами, успешно применяли п-лучекныз снак-ля в практической деятельности, подога-; г з ое основу служение своей профессии. К тоиу яе ;:~котэрие из студентов вообще не смогли завершить меди-:ж;-:скос образование в результате преследований со сторона властей за юс политическув неблагонадежность.

Общественные проявления гражданской активности академического студенчества во многом создавали атмосферу высокой профессиональной ответственности за судьбу страны и своего высокоавторитетиого высшего медицинского учебного заведений, не хгрехрщавяего лечебную я неуч-цуг работу в еаквд тявелые перевода истории страны. При этом необходимо отметить, что наиболее вааные стороны медицинской, научной и общественной деятельности студентов академии не исследованы должнам образом с пози-щи историко-медищнскоЯ оценки происходивших событий и их участников.

Источниковедческую базу диссертации составили документы Российского государственного военно-исторического архива, Государственного архива Российской Федерации, Российского государственного военного архива, Архива и Музея истории Военно-медицинской академии

им. С. Ы. Кирова, опубликованные воспоминания бывиих студентов академии, академические издания I88I-IS93 гг., книги и статьи, посвященные выпускникам BííA, ее истории, а также общественной медицине, студенческому и революционному движению. В работе использованы материалы бесед с некоторыми выпускникам академии и их родственника.™.

Хронологические рамки исследования - I88I-I9I7 гг., продиктованы следующими соображениями.В 1881 г. начало действовать новое положение об академии, переименованной в Военно-медицинскуи. 80-е и особенно 90-е гг. XIX и первая четверть XX в. сопровождались голодом и массовыми эпидемиями, s борьбе с которыми студенты-медики проявляли героизм, самоотверженность, высокие профессиональные знания и навыки»

Этот период ознаменовался значительным прогрессия естественных наук, особенно физиологии, развитием новых отраслей медицинских знаний, в том числе в стенах BUA. Ученые с миров»« именем, такие как И. П. Павлов, В. М. Бехтерев, А. Я. Данилевский и многие их коллеги, с большим вниманием относились к студентам, желавшим заниматься научными исследованиями. Они создали научные школы из воспитанников академии.

Студенчество академии оказалось вовлеченным в русское освободительное движение, участвовало в двух тяжелейших войнах и трех революциях.

• Цель исследования. Обобщить материалы, характеризующие медицинскую, научную и общественную деятельность студенчества Военно-медицинской академии в I88I-I9I7 гг. на основе изучения литературных, архивных и других документальных источников.

Задачи исследования:

I. Оценить влияние медицинской, научной и общественной деятельности студентов на-формирование у них

высоких г профессиональных и гражданских качеств.

2. Исследовать участие студентов академия в борьбе с голодом и эпвдемическиыи заболеваниями.

3. Проанализировать их медтфшскуп деятельность во время войн и революций.

4. Изучить особенности научно-исследовательской' работы студентов.

5. Определить характерные формы и виды участия воспитанников академии в общественных движениях.

6. Установить особенности взаимоотношений студен-тог>, профессоров и преподавателей в исследуемый период.

7. Выработать рекомендации о возможных вариантах организации лечебной, научной и учебной деятельности в высшей'медицинской пяоле в обстановке нестабильности облг-зстзеяных: институтов'власти.

Н-лусная новизна. Изученные в диссертации проблемы до настсщего времени не подвергались специальному исследованию.

Познание истории является необходимым шагом к изучению ее закономерностей и прогнозировашго-тевдвнцкй—-- развития.

В диссертации сделана первая попытка выявления и анализа всей совокупности фатов, относящихся к деятельности студенчества Военно-медицинской академии в 18811917 гг., влиявшей на формирование'у них профессиональных и гражданских качеств. Исследованы некоторые вопросы организации работы высшего учебного заведения в сложной общественно-политической обстановке. Показаны роль и значение общественной позиция студенчества в формировании высоких профессиональных качеств.

На основе изучения обширной документальной базы исследована многообразная медицинская деятельность студентов как в рамках учебного, процесса, так и в период

общественных бедетрий - голода, эпидемий инфекционных болезней, войн и революций. Изучена подвижническая работа студентов-добровольцев в составе отрадов Российского общества Красного креста, в земских и военно-медицин-еких учреждениях. Освещены вопросы увековечения памяти воспитанников академии, погибших при исполнении врачебного долга. Обоснован тезис о том, что идеи общественной медицин« надедкди у студентов академии живой отклик.

Вперрые проанализирована основные этапы развития организационных форм и тематика научных исследований студ8н?оэ, раскрыт« принципы их стимулирования и реализация реаульт&тэв, особенности научной работы студентов на р&злнедщх кафадрак, Иадежена старил создания научны* круякоа. Овкоаны элемента подготовки научно-педаго-гпчзсйс? кадров из щвяа студентов академии, формиро-вадая научша иеднцинекш? вкол.

Формы р&зреаенной я эалрёщешюй общественной деятельности бтуде^бв раешагря18в?ей преимущественно, вал алемент студенчеекой аианм & <з?еяах академии. Пред-пршдаа носштка анализа ббщёетшэ-паяитичесювс взглядов е-?удёнчестз& й различные иемрчэекиэ периоды, групяйравкй е¥дш.нах студентов пе партийной принадлежности, йвойввдй е^уденчееш шетупдений в стенах академии. Сеноетавдена общественно-политическая активность етуден^ов 1 гады учебы о ш последующей судьбой.

• Пеа^ичееиа^значимость. Обобщенные в диссертации ЫаТерйШШ (ЗЕйДе?ельОТ8ур?т о влиянии медицинской, научной й общественной деятельности студентов-медиков на формирование врачебных и гражданских качеств. Учет опыта, приобретенного в стенах Военно-ыедицинской академии в 1881-1917 гг., позволяет рационально организовать работу с обучающимися в период активизации общественной жизни. Этот опыт предостерегает от возможных

сашбок в выборе Мер воэДв(Й£?й*я на участников обществ венно-политичеегос» движений из чйсла учащейся молодежи. Несомненный интерес представляет исоледованная уникальная сплочённость и взаиысйонимание скуденпрофессоров и преподавателей в целях норы'шйного *оДа учебного« научного и лечебного процесса в высшей военно-дздицйнском учебном заведении в эпоху глубоких преобразования в обществе.

Материалы, собранные при подготовке диссертаций, могут быть использованы в процессе преподавания истории медицины, а также при разработке историко-медицин-ских материалов, посвященных Военно-медицинской академик к ее воспитанникам.

Результатом проведенного исследования была исправлена серьезная фактографическая ошибка биографов студента Военно-медицинской академии эпохи первой российской революции В. В. Куйбышева, уточнены истинные мотивы его- увольнения из академии, что подтверждено авторами "Биографии В. В. Куйбышева", выпущенной Политиздатом э 1989, г.

Цублихация материалов о выпускнике академии И. Д. * Орахелашзили использована при подготовкестатьи, посвященной ему .з 3-м издания "Большой медицинской энциклопедии" (т. 29. - Стб. 968-969).

Выявлены, ¿первые исследованы и описаны ранее не известные историкс-медкцинские источники - нелегальная б ротора краткий сборник некоторых материалов из истории студенческих движений, составленный ко дню 100-летнего юбилея Медицинской академии" (1899 г.) и орган студентов-академистов Императорской Военно-медицинской академии журнал "Студент-медик" (1908-1911 гг.), издававшийся типографским способом.

Основные положения^ выносимые на защиту.

1. Студенты Боенно-медидая^кой академии в 1881-1917 гг. принимали активное участке -в оказании медицинской помощи больным эпидемическими заболеваниями, а также раненда в период во,йн я революций, что пока еще в недостаточной степени отражено в историко-медкцинской литературе. Их отличал высокий уровень профессиональной подготовки, верность врачебному долгу.

2. В стенах академии многие студенты приобщались к серьезным научнда исследованиям и в дальнейшем стали иэвесгщгми учеными.

.3. ^Деяведозоста студентов в демократических двнже-нияк я -общественной жизни академии способствовача формирования у них высоких профессиональна* и гражданских качеств. В последующем многие из них стали высококвалифицированными, специалистами-врачами и учеными.

4. Несмотря на серьезные трудности, выпавшие на долю студенчества, связанные с событиями истории нашей страны в исследуемый период, академия продолжала плодотворную медицинскую.и научную деятельность. Занятия в ВЫА прерывались лишь в ситуациях, когда возникала опасность ее закрытия ввиду репрессий со стороны органов государственной власти.

5. Значительная сдержанность демонстрировалась сдавнтами Военно-медицинской академии в ситуациях, когДа воспитанники других учебных заведений в революционном запале готовы бьгаи сокрушить стены своих университетов во имя революционных идей. Представляется важным сохранение в академии не только любви к ней

ее воспитанников, но и традиционного приоритета профессиональных интересов и задач над другими.

Апробация и внедрение результатов исследования.

I. По материалам диссертации сделаны доклады на

- а -.

итоговых научных кон$еренциях Военно-научного общества слушателей Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова (1973-1978 гг.), на заседаниях С.-Петербургского (Ленинградского) научного общества историков медицины (1976, 1977, 1989, 1993 гг.), Московского научного общества историков медицины (1992 г.).

2. Материалы исследования отражены в 29 опубликованных работах, в том числе на страницах периодических изданий. .

3. Результаты исследований внедрены в учебный процесс по подготовке врачебных кадров в Военно-медицинской академии км. С. М. Кирова, 25-и Центральном военном клиническом госпитале НО РФ и 42-й Интернатуре медицинского состава МО РФ.

4. Документы и материалы, собранные в процессе работы, переданы для использования в экспозициях музея истории Военно-медицинской академии им. С. М. Кирова, Военно-медицинского музея МО РФ, Научно-исследовательского центра "Медицинский музей", Российской академии медицинских наук.

5. Рад выявленных в процессе исследования матёрйа-7 - лов переданы на хранение в Государственный архив Российской Федерации. 1

Публикации. По теме диссертации опубликовано 29 научных работ,-.из них 15 - в журналах "Советское здравоохранение", "Клиническая медицина", "Военно-медицинском журнале, 9 - в газете Военно-медицинской академии "Военный врач", 5 - в сборниках тезисов докладов научных конференций.

Объем и структура диссертации. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, пяти глав основного текста, выводов, рекомендаций, указателей архив-^ ных источников и литературы, а также приложений.

Работа изложена на 341 страницах машинописного текста, из них 219 страниц основного текста, 17 - таблиц, 20 - фотографий; 19 - указателя 211 архивных материалов, 59 страниц указателя литературы, содержащей ссылки на 598 публикаций; 7 страниц документов, подтверждающих внедрение результатов работы.

СОДЕРЖАНИЕ РАБОЩ

Во введении обоснована актуальность темы, определены цель и задачи исследования, его научная новизна и практическая значимость; приведены основные положения диссершщ, вшоешые на задату, обоснован хронологи-ш?екн9 рамки м еодйрур работы."

Гд&ъа поевщ$н& ея&зизу историко-иедацкяскнх публикаций и характерно^»»«» источниковедческой базы по теме йселедейания. В ней приведен обзор литературы, который бэздетельа*вует о тем, что звбргщнвя тема исследований не разраЗбч&на, Уитчс.п двзь отрдаочкые сведения в Д9т,ельнй8?1< студедаоа-мэдкпов, приведенные в раэнаобрвакых юЗияейных публкйацйяг еб аиадекии, ее кафадрЕ«, врефйеаорах, преподавателях и выпускниках. ЭОЯ6ШН0?8О pgtfoi, Й981Щ§ИЙВД студенчеству Военно-№RfmHGVM тщшт^ им#ег фрагментарный-характер, ЯйСВвТбя,' В оенвРнем, его общественной деятельности. Обебщащих трудов нет.

Рррва посвящена характеристике студенчества ВсеИНЭ-МЭДййЯИСКой академии I83I-I9I7 гг. Основное внимание уделено материальному и правовому положенно студентов и слушателей. Анализированы причины реформы академии 1881 г. - активное участие студентов-медиков в 70-е гг. XIX в. в деятельности революционных организаций, вызванное их недостаточным материальным полоне-

нием. Показало расширение фонда- стипендий, составлявшего в 1894 г. 339 стипендий военного и морского ведомств и казачьих войск и в 1917 г. - 459. Раскрыта роль штаб-офицеров в надзоре за студентами; академического и товарищеского судов, существовавших;в различные периоды истории BUA.

Списано лояльное отношение большинства начальников и профессоров академии к студентам - участникам беспорядков. Кратко описаны черты реформы ША. в. 1913 г.., асззано о возникших в связи с этим трудностях в осуществлении медицинской и научной деятельности.

Численность студентов в I88I-I9I7 гг. была относительна ста&ильной. 3 1370-е гг. академия была переполнена учзадйся молодежью. После реформы 1881 г. количество сгуденгв® умоныпилось почти в два раза, затем вырадниявсь до 750 чел. Количество обучавгоосся (с вы-(ХЧСщшга курсами предшествовавших лет) составило на 1 января 1912 г.- - 950 чел., 1913 г. - 1015, 1914 г. -£¡13, ¿915 г. - 722, 1916 г. - 897, 1917 г. - 1008 чел.

Динамика структуры социального состава студентов и слушателей (сравниваются'I8S5 и 1914 гг.) характеризовалась относительным увеличением выходцев из мало обеспеченных слоев населения (крестьян и казаков - с 3,9 до 18,39 %), уменьшением числа детей дворян (с 13,8 до 9,2 %), купцов (с б до 3,32 %), крупных-чиновников (с 7,5 до 4,0 %). Имелись ограничения в приеме в академию по национальному признаку. С 1910 г. по рекомендации Государственной Думы.в академию бйл прекращен прием лиц иудейского вероисповедания.

Число обучавшихся и их происхождение существенно сказывалось на характере и интенсивности медицинской, научном и общественной деятельности студентов.

В тмап-э 3 подробно анализируются факты медицин-

ской деятельности студентов академии. Служение идралач общественной медицины стало для большинства востдатанш-.-ков академии главным смыслом их жизни. Еце б студенческие годы они приобщались к работе, направленной на улучшение медико-санитарного обслуживания населения, "борьбу с массовыми заболеваниями, осуществлявшейся по их инициативе в дополнение или вместо соответствующей работы государственных учреждений" (М, М. Левит, 1974).

1870-е годы ознаменовались участием студентов в борьбе с сибирской язвой, эпидемиями холеры 1671, сыпного тифа 1878 г., чумы 1879 г. Высокую оценку получили действия студенчества в период Освободительной войны на Балканах в 187?-1878 гг.

После реформы академии 1881 г. работа студентов на эпидемиях продолжалась. В I691-1892 учеб. т. Россию, постигли неуроаай, голод и эпидемии тифа и холеры. Добро-зодьцы из числа студентов ША. отправлялись в составе отрядов Российского общества Красного Креста в пострадавшие от бедствий губернии. Только в 1892 г. в борьбе с эпидемиями участвовали 258 студентов-медиков, трое из них - KiH. Тарасов, В," П. Потапов» И. Л. Карнович погибли. В дальнейшем студенты трудились во время эпидемий 1893, 1394, Г898, 1910, £911 гг. Они спасли тысячи s-ланей. К сожалению, s публикациях, посвященных истории академик, об этом долгое время не вспоминачк.

*• Профессиональный долг студенты Военно-медицинской академик едаоотадраиино выполняли во время абиссинской войны 1896 г., бурской кампании 1899 г. Особенно мттеге пользы принесли студенты в годы русско-японской и первой мировой войны. Они работали в полевых и тыловых военно-медицинских учреждениях, оказывали медицинскую помощь на поле боя.

Широкую известность получила высокогуманная работа студенчества BMA в составе летучих глазных отрядов.

организованная профессором Л. Г. Беллярминовым. В каникулярный период студенты добровольно проходили медицин-ску» практику в земских больницах. С 1902 г. студенты-стяпендяаты военного и морского ведоистза-стагйрозались в военных госпиталях.

События революций 1905-1907 н 1917 гг. ознаменовалась участием студентов академии в оказании медицинской помощи пострадавшим в результате вооруженных столкновений, причем вне-зависимости от их партийной принадлежности.

Так/.:.*, об рад о;.:, постепенно в процессе учебы в ака,-у студентов формировались высокогуманные профес-'.•иональный качества ерача-обществегешка.

Гпому способствовало и увековечение памяти о вос-.•¡¡"»•■шникях Зоанпо-кедицинекой академии,. погибших при ««ыолнедаи врачебного долга. На стенах Академической церкви были укреплены траурные мраморные доски с фамилиями погибших в 1854-1911 гг. студентов и выпускников, всего 35 человек, хотя фактически, их было намного больше.

Среда отличавшихся высоким уровнем подготовки выделялись первыэ"ученики академии, имена-тсоторых были „ высечзнн на мраморных досках в конференц-зале. .

В 4-3 главе анализируется научно-исследовательская работа студентов, которая рассматривается в рамках 'индивидуальной научной работы студентов и их участия в деятельности научных кружков. Возникновение научных . медицинских школ происходило в значительной степени в результате вовлечения студентов в научно-исследовательскую работу в годы учебы. •

Существовала система мер, поощрявших лучшие научные работы студентов. Предусматривалось награждение золотой и серебряной медалями Конференции (Ученого Совета), именными премиями за выполнение исследований

на заданные или инициативные темы. Лучшие студенческие работы публиковались в приложениях к "Протоколам заседаний Конференции БМА", "Известиях ША", столичных медицинских журналах. Выпускники, получившие дипломы с -отличием, имели возможность участвовать в конкурсе на оставление при академии для подготовга к профессорскому званию.

Методические аспекты научной работы определялись уровнем развития биологической и медицинской науки, оснащением кафедр и клиник. Наиболее высокий уровень исследований был на кафедрах физиологии, общей патологии, нормачьной анатомии,, гистологии и эмбриологии, сравнительной зоологии, душевных и нервных болезней, факультетской терапевтической клиники, физиологической химии.

Во многом это было связано со стилем руководства научными исследованиями студентов.со стороны профессоров и преподавателей. Поскольку многие члены Конференции академии являлись редакторами научных медицинских журналов, в этих журналах регулярно публиковались ~ результаты научных исследований студентов. Доклады сту-. дентов заслушивались- на заседаниях научных медицинских обществ-Петербурга (Петрограда) и Военно-медицинской академии, а также студенческих научных кружков.

Научные исследования студентов способствовали воспитан!® у них высоких профессиональных качеств, формированию .научных .медицинских пкол из числа-выпускников Военно-медицинской академии.

В главе 5 рассмотрены вопросы общественной деятельности студенчества академии в 1880-е - 1917 гг. Излагаются результаты изучения основных форм общественной деятельности студентов, этапы эволюции разрешенных студенческих организаций - курсовых совещаний

и сходок, совета старост, столовой, библиотеки, ссудно-сберегательной кассы, справочного отдела для приискания студентам платной работы и бюро труда.i

В диссертации анализируются эпизоды студенческих выступлений в I88I-I890 гг. Период революционного народничества, когда студенты Медико-хирургической академии занимали ведущее место среди других учебных заведений России по числу участников общественного движения, сменился временем относительного спокойствия. После реформы академии в 1881 г. количество студентов в ней резко уменьшилось, повысились требования к политической благонадежности поступавшей в BMA молодежи, ужесточился контроль за поведением студентов.

Среди учившихся в академии были люди различных политических взгладов от крайне правых до марксистских и .либ ерально-демократических. ,

В 1880-е гг. на смену народнической идеологии постепенно пришел марксизм. Среди тех, кто участвовал в первых марксистских кружках, были П. Б. Аксельрод, слушавший лекции в МХА; В. Н. "Игнатов, исключенный из нее в 1876 г., выпускник академии П. А. Латышев. Академическое студенчество в 1887 г. пыталось подать прошение на высочайшее имя с просьбой отменить университетский устав 1884 г. и улучшить положение студентов других учебных заведений.

Следующие I89I-I904 гг. характеризовались повыше- -нием общественно-политической активности студентов. Они принимали деятельное участие в борьбе с эпидемиями и голодом. Одновременно студенты BMA все чаще попада-, ли в поле зрения сотрудников департамента полиции, например, за участие в похоронах писателя Н. В. Шел- • гунова н ответственности привлекли около 40 студентов. Как и в 1880-е гг. студенты-медики являлись членами землячеств Петербурга, участвовали в сборе средств

»

для политического Красного Креста-"Общества помощи йо-литичэским ссыльным и заключенным". В академии была создана нелегальная студенческая библиотека. Активное взаимодействие, солидарность существовали мевду студентами столичного университета и академии. В деятельности С.-Петербургского"Союза борьбы за освобождение рабочего класса"учасТвоваля студенты BMA Н. А. Алексеев, К. И. Белецкий, Н. А. Богораз, П. П. Брюханов, \ В..В. Даввдов, А. Ф. Никитин, К. М. Тахтарев, Н. Н. Штремер и другие.

Юбилей академии в 1898 г. ознаменовался изданием при деятельном участии студента С. А. Томилина нелегальной брошюры под названием "Краткий сборник некоторых материалов из истории студенческих движений, составленный ко дню столетнего юбилея Медицинской академии", которая была обнаружена и изучена в процессе данного исследования.

Студенты-медики в 1899-1902 гг. участвовали в общестуденческом движении. 1903 г. ознаменовался выступлениями студентов 2-го курса в защиту своих гражданских прав во время лагерного сбора под Ярославлем. Осенью 1904 г. в академии действовал "Коалиционный совет студентов-медиков социал-демократов и социал-революционеров". При его участии состоялась сходка 13 ноября, на которой была принята резолюция с требованиями прекращения войны yi созыва Учредительного собрания. Участники этой сходки бьши сурово наказаны.

Деятельность студентов академии в дни революции 1905-1907 гг. была многообразной. Она включала организацию медицинской помощи участникам революционных событий в Петербурге, присутствие на многочисленных сходках и митингах в стенах академии, в общегородской студенческой организации, политических партиях.

Занятия в 1905-1906 гг. прерывались на длительный период для прекращения митингов в стенах академии. Б процессе исследования впервые установлены и обнародованы сведения об истинных мотивах и обстоятельствах увольнения из академии В. В. Куйбышева. Подробно проанализирована роль Совета старост в период революции, деятельность студентов-медиков в политических партиях и характер репрессий, применявшихся против них.

К концу 1907 г. общественно-политическая активность студентов резко уменьшилась. Наступил период относительного спокойствия 1908-1912 гг., когда среди студентов получили распространение вдеи академизма.

На основе анализа архивных, в том числе неизвестных историко-медицинских источников, подробно рассказывается об общественной деятельности студентов.

Рассмотрены события 1912-1913 гг., в результате которых академия была закрыта, а обучавшиеся в ней студенты уволены. Исследовано отражение этих событий и реакция на них общественности в повременной.' периодической печати. Впервые выявлены и обнародованы документы, касающиеся "Общества бывших военных медиков ША", созданного, студентами, уволенными из академии в 1913 г.

Раскрыта общественная деятельность слушателей и студентов Боекно-ыедицинской академии в годы первой мировой войны и революций 1917 г.

Выводы

, I. Благодаря многосторонней деятельности студентов, выгоды учёбы у них,формировались глубокие медицинские знания, профессиональные навыки, которые в дальнейшем вьделяли выпускников академии из врачебной среды по уровню подготовки.

2. Эпидемии -голода и инфекционных заболеваний, воз-

никавшие в России почти непрерывно, обусловливали необходимость привлечения подготовленных медицинских кадров. Студенты ВЫА по первой просьбе откликались на обращения властей территорий, охваченных эпидемиями. Добровольно работая в лечебных учреждениях различных ведомств, они получали серьезную практическую подготовку, обобщали полученные данные в научных исследованиях. Имелись примеры самопожертвования во имя спасения больных.' '

3. Организация медицинской помощи при войнах требовала глубоких базовых знаний. Ускоренные выпуски зауряд-врачей не в полной мере решали проблему укомплектования врачебных должностей на фронте. Вместе с тем, работа студентов и слушателей ВМА в боевой обстановке, изученная пока недостаточно, наглядно свидетельствовала о важности их медицинской деятельности. Профессиональные интересы у студентов преобладали над сиюминутными политическими.

4. Научное творчество студентов академии оказало благотворное влияние на последующее их становление как врачей и ученых. Наиболее успешно научные исследования

. .молодых ученых велись на кафедрах, возглавлявшихся И. П1 Павловым, В. И. Бехтеревым, Н. Л. Кравковым, ' Н.-Д. Лавдовским, М. В. Яновским, С. П. Федоровым. Вклад.бывших воспитанников академии в медицинскую науку, их научные труды общепризнаны. ,

: 5. Участие студентов Военно-медицинской академии в общественных движениях проходило как в ее стенах, так и за их пределами.. В первом случае речь ила преимущественно о борьбе за свои права, во втором - об активном участии в деятельности политических партий различной ориентации.

б. Отношения преподавателей и студентов в исследуемый период не. были безупречными. Иногда возникали конфликты, огчудцение, происходившие, как правило,

из-за непонимания действий профессоров, как было, например, с начальником ВЫА академиком Н. А. Вельяминовым, который использовал свое право не продлевать срок службы профессоров и назначившего по своему усмотрению кандидатов на вакантные кафедры. Тем не ценен общим стремлением являлось взаимное уважение, терпимость, желание умножить славу своей академии. .

7. Опыт, накопленный в стенах академии в период волнений студентов и революций 1905-1907 и 1917 гг., позволяет заключить, что в подобных ситуациях желательно поддержание условий для нормального хода учебных занятий.

Рекомендации:

1. Включить в программу преподавания курса , истории военной медицины и инфекционных болезней сведений о медицинской деятельности студентов Военно-медицинской академии в 1891-1917 гг.

2. Представить в экспозиции музея истории академии сведения и материалы, собранные при выполнении данного исследования. (

3. Изучить вопрос о возможности восстановления уничтожениях после Д917 г. мемориальных досок, на которые были занесены фамилии воспитанников ВЫА, погибших при исполнении врачебного долга и первых выпускников.

4. Использовать опыт привлечения, к научной работе студентов для подготовки и воспитания ученых и клиницистов.. .

5. Подготовить по материалам данного исследования рукопись монографии. •

Список работ, опубликованных по теме диссертации.

I. А. Я. Данилевский в Военно-медицинской академии:

К 150-летию со дня рождения // Воен.-йед. журн. - 1989. -№ I. - С. 65-67 (сош. с Ксаеыякиным Я. А.).

2„ Автор декрета Совнаркома (С. Ф. Гарденин): К 70-летию первой русской революции // Военный врач. -

1975. - 18 сентября.

3. Академический некрополь: прошлое я настоящее // Военный врач.. - 1989. - 9 июня.

4. Активный участник революции 1905-1907 гг. большевик Н„ П. Сагредо // Сов. здравоохр. - 1986. - $ 3. -С. 51-53,

5. В. В. Дуйбышев и академия // Военный врач. -

1976. - I сентября.

6. В. И. Глинчиков и его вклад в военную медицину // Воен.-мед, нурн. - 1985. - # 3. - С. 72-73.

7. В ту далекую осень: К 70-летию первой русской революции // Военный врач. - 1975. - I октября.'

8. В числе первых лауреатов (Н. П. Кравков) // Военный врач. - 1976. - 21 сентября.

9. Боенно-медицинехая академия в годы гражданской войны // Воен.-мед. журн. - 1988. - № 2. - С. 9-14.

10. Военно-медицинская академия и ее воспитанники в "революция 1905-1907 гг. // Материалы итоговой конференции Военно-научного общества слушателей, посвященной 30-летию Победы над фашистской Германией:.22 апреля 1975 г. - Л.: BMA, 1975. - С. 215:216.

• II. Врач-большевик И. Д. Орахелашвили // Сов. здравоохр. - 1984. - * I. - С. 51-53.

12. Врач-большевик Н. Н. Штрёмер // Сов. здравоохр. -1986. - » I. - С. 59-63,

13. Газета "Правда" о революционных выступлениях студентов Военно-медицинской ахадемии // Воен.-мед. журн. - 1987. - ^ 4. - С. 6-9.

14.' Е. Н, Федорова - член Петербургского "Союза

борьбы за освобождение рабочего класса" // Сов. здравоохр. - 1986. - № 8. - С. 67-70.

15. К вопросу о функциях истории военной медицины // Методологические проблемы военной медицины: Тезисы докладов научной конференции. Январь 1979 г, - Л.: BMA, 1979. - С. I12-113.

16. К вопросу об участии сотрудников академии в революционном движении // Итоговая конференция Военно-научного общества слушателей, посвященная 60-й годовщине ВЛКСМ: Тезисы и рефераты докладов 24 апреля 1978 г.-Ч. I. - Л.: BMA, 1978. - С. 336.

17. Нелегальная брошюра о революционном прошлом Военно-медицинской академии // Сов. здравоохр. - 1989. -№ 8. - С. 73-77.

18. О "белых пятнах" в дореволюционной истории Военно-медицинской академии // Тезисы докладов научно-практической конференции врачей / РВСН. - М.: РИО Г1 РВ, 1992. - С. 216-217.

19. Об участии воспитанников академии в ленинской "Искре" // Итоговая конференция Военно-научного общества слушателей / Тезисы и рефераты докладов 27 апреля 1976 г. '-.Д.: BMA, 1976. - С. 201-202.

20. Помощик искровцев (К. А. Крестников): Академия в их судьбе // Военный врач. - 1984. - 23 октября.

21. Революционер, врач, путешественник(В. Н. Катин--Ярцев) // Военный врач, - 1975. - 14 апреля.'

22. Революционер-искровец Николай Штремер // Военный врач. - 1986. - 3 февраля.

23. Сотруднин ленинской "Искры" В. ф, Кожевникова // Сов. здравоохр. - 1983. - » 4. - С. 55-58.

24. Студенты Военно-медицинской академии в период реакции I907-I9I0 гг. // Сов. здравоохр. - 1990. -

» 3. - С. 67-70. •

¡25. Студента Военно-медицинской академии - члены военной и боевой организации РСДРП: К 80-летии революции 1903-1907 годов в России // Воен.-ыед. журн. - 1986. -* 10. - С. 71-73.

26. Терапевт, ученый и педагог В. И. Глинчиков // Йшн. мед. - 1984. - № 10. - С. 146-149.

27. 191"? год в Военно-медицинской академии // Воен. -мед. злурн. - 1987. - № 8. - С. 7-12.

28. У истоков новой жизни (С. Д. Асфевдиаров): Академия в их судьбе // Военный врач. - 1977. - 2 декабря.

29. Участие студентов Зоенно-медицинской академии в революции 1905-1907 гг. // Сов. эдравоохр. - 1980. -№8. - С. 53-56.