Автореферат и диссертация по медицине (14.03.01) на тему:Физическое развитие детей 4-7 лет города Иркутска

004614664 На правах рукописи

ГЕРАСИМОВА ИРИНА НИКОЛАЕВНА

ФИЗИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ДЕТЕЙ 4-7 ЛЕТ ГОРОДА ИРКУТСКА

14.03.01 - анатомия человека

АВТОРЕФЕРАТ диссертации на соискание ученой степени кандидата медицинских наук

2 5 [-¡0Я 2010

Красноярск - 2010

004614664

Работа выполнена на кафедре анатомии человека ГОУ ВПО «Красноярский государственный медицинский университет имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации» и кафедре анатомии человека ГОУ ВПО «Иркутский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развития Российской Федерации»

Научный руководитель:

Научный консультант:

Официальные оппоненты:

Ведущая организация:

доктор медицинских наук, профессор Лебединский Владислав Юрьевич

доктор медицинских наук, профессор Горбунов Николай Станиславович

доктор медицинских наук, профессор Пуликов Анатолий Степанович

доктор медицинских наук, профессор Прахин Ефим Исаакович

ГОУ ВПО «Алтайский государственный медицинский университет Министерства здравоохранения и социального развитая Российской Федерации»

Защита диссертации состоится «_____»_2010 г.

в_часов на заседании диссертационного совета Д.208.037.02 при

Красноярском государственном медицинском университете Имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого (660022, г. Красноярск, ул. П. Железняка, 1).

С диссертацией можно ознакомиться в библиотеке Красноярского государственного медицинского университета имени профессора В.Ф. Войно-Ясенецкого.

Автореферат разослан «_»_2010 г.

Ученый секретарь диссертационного совета, кандидат медицинских наук, доцент

Л.В. Кочетова

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность проблемы. За последние десятилетия в России сложилась напряженная ситуация в связи с резким ухудшением жизненного уровня населения. Это проявляется в росте заболеваемости и смертности, снижении рождаемости и продолжительности жизни граждан РФ (Казначеев В.П., 1996; 2000; Гридин Л.А., 2001; Яковенко О.Н. и соавт., 2008).

Негативные тенденции наблюдаются и в физическом развитии детей, подростков и молодежи, которые проявляются в снижении показателей длины и массы тела (деселерация), увеличении дисгармоничности физического развития, выраженном в снижении функциональных резервов организма (Шарайкина Е.П., 2005; Павлюченко O.A., 2007). Кроме того в целом ряде публикаций последних лет (Семенов Л.А. и соавт., 2001; Лубышева Л.И., 2003; Банникова Т.А., 2004) говорится о том, что уровень физической подготовленности этого контингента населения РФ так же находится на чрезвычайно низком уровне.

Одним из важнейших показателей здоровья детей являются показатели физического развития, которое определяется, как совокупность морфологических и функциональных свойств организма, характеризующих процесс его роста и созревания (Кардашенко В.Н. и соавт., 1980).

Физическое развитие - один из ведущих критериев, улучшение показателей которого должно свидетельствовать об укреплении здоровья подрастающего поколения (Апанасенко Г.Л., 1981; Матвеев C.B., 1990). Без сведений о физическом развитии не представляется возможным судить о состоянии здоровья населении, о социально-гигиенических и социально-экономических условиях жизни (Дорохов Р.Н., 1988; Никитюк Б.А., 1992; Николаев В.Г., 2004; Гребенникова В.В. и соавт., 2005).

Еще одним существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина (Жаворонков Б.Д., 2008). Однако сложившаяся десятилетиями система работы в сфере физической культуры и спорта в настоящее время подвергается серьезной и оправданной критике (Кочеткова Т.Н. и соавт., 2007). Ее устаревшие организационные формы не соответствуют новым условиям жизни, отсутствуют приоритеты в физическом воспитании на здоровье человека (Лебединский В.Ю., 2008).

Эти проблемы нашли свое отражение в Постановлении Правительства РФ № 916 от 29 декабря 2001 г. «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи» и в Соглашении «Об информационном взаимодействии Министерства здравоохранения РФ, Государственного комитета РФ по физической культуре, спорту и туризму, Министерства образования РФ в области социально-гигиенического мониторинга» (Трешутин В.А. и соавт., 2001; Беляев A.A. и соавт., 2002; Комков А.Г. и соавт., 2002; Погудин С.М и соавт., 2003; Изаак С.И., 2003, 2005, 2007).

Эта система позволяет: во-первых — оценить состояние физического развития и физической подготовленности населения в различных регионах, с высоким уровнем надежности определить индекс здоровья и сформировать базу данных в регионах, а во-вторых - разработать рекомендации и мероприятия для коррекции показателей его здоровья (Сегал И.В., 2003).

В нашем регионе ранее не проводилась комплексная оценка уровня физического развития и двигательных качеств у детей периода первого детства, а также не прослеживались изменение этих показателей при их поступлении в школу.

Так как регион Восточной Сибири имеет свои климато-географические особенности, а также неблагоприятную экологическую ситуацию, то состояние физического здоровья, физического развития и физической подготовленности наших детей несколько отличается от уровня физического развития их сверстников в городах центрально-европейской части нашей страны, а показатели здоровья при этом имеет резко негативную динамику (Лещенко А.Я. и соавт., 2001;Переверзин И.И. и соавт., 2001; Беляев А.А. и соавт., 2002; Ларина М.В., 2006; Литвинова О.В. и соавт., 2007).

Все вышеперечисленные факторы послужили основанием для проведения настоящего исследования, которое выполнялось в рамках Федеральной Целевой программы «Молодежь России. Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации» (2000—2005 гг.), а г. Иркутск был в рамках ФЦП базовой площадкой по отработке методики проведения мониторинга физического развития и физической подготовленности населении в РФ.

Цель исследования. Выявить половые, возрастные и конституциональные особенности физического развития и двигательных качеств у детей 4-7 лет г. Иркутска.

Задачи исследования:

1. Изучить половые и возрастные особенностей физического развития и двигательных качеств детей 4-7 лет г. Иркутска.

2. Определить динамику изменения показателей физического развития и двигательных качеств у одних и тех же детей на протяжении 3 лет (лонги-тудинальное обследование).

3. Выявить конституциональные особенности физического развития и двигательных качеств у детей первого периода детства (4-7 лет).

Согласно поставленной цели были проведены антропометрические измерения детей, посещающих МДОУ г. Иркутска, функциональные пробы и тестирование двигательных качеств. Исследования проводились в течение трех лет, в начале и в конце учебного года. Расчет показателей проводился по возрастным группам раздельно для мальчиков и девочек с использованием общепринятых методик и компьютерных программ EXCEL и STATISTIC.

Научная новизна. При проведении исследования получены обновленные данные об уровне физического развития детей 4-7 лет г. Иркутска. Впервые антропометрические измерения проводились в комплексе с изучением

двигательных качеств, при этом была прослежена динамика их изменений по этапам учебного года и с учетом формирования соматического типа. Полученные в ходе исследования данные позволили сформировать региональную базу данных и разработать региональные стандарты.

Приоритетными являются сведения о том, что максимальный среднемесячный прирост значений показателей физического развития и двигательных качеств у детей, посещающих МДОУ г. Иркутска, происходит после летнего отдыха в начале учебного года, а к концу учебного года - его интенсивность снижается. Кроме того выявлено что, в 4-7 лет 70,2% девочек и 67,7% мальчиков относятся к основным соматическим типам, и у них выявляются различия в показателях физического и моторного развития.

Теоретическая и практическая значимости. Эти сведения могут быть использованы в анатомии, физиологии, биологии, антропологии, педагогике, гигиене детей и подростков, педиатрии и спортивной медицине.

Поскольку выявлено, что иркутские дети периода первого детства имеют худшие, чем у сверстников из центрально-европейской части России двигательные качества, и они ухудшаются в течение учебного года, когда они посещают МДОУ, то необходимо усовершенствовать процесс физического воспитания в этих учреждениях.

Учитывая, что дети одного паспортного возраста имеют разные соматические типы, вариант развития и компонентный состав тела, то и показатели физического и моторного развития у них отличаются. Таким образом, к детям одной возрастной группы нельзя подходить с одинаковыми требованиями, а необходимо учитывать индивидуальные особенности каждого ребенка. Для достижения лучшего оздоровительного эффекта рекомендуется группировать детей на занятиях по физическому воспитанию в ДОУ с учетом их соматического типа и варианта развития.

Основные положения, выносимые на защиту:

1. Морфофункциональные показатели и двигательные качества детей 47 лет г. Иркутска, имеют половые и возрастные особенности.

2. Физическое развитие и двигательные качества у детей 4-7 лет отличаются в зависимости от периода учебного года и характеризуются формированием конституциональных особенностей.

Апробация работы.

Основные положения диссертации доложены и обсуждены на: Международном симпозиуме «Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии» (Красноярск, 2004); Международной научно-методической конференции «Восток - Россия - Запад. Физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий» (Иркутск, 2005); Международной электронной научной конференции «Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: интеграция в европейское образовательное пространство» (Харьков, 2005); III Всероссийской научно-практической конференции «Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения» (Нальчик, 2007); X Все-

российской научно-практической конференции (Красноярск, 2007); Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 55-летию Читинской государственной медицинской академии (Чита, 2008); Международной научной конференции «Восток - Россия - Запад. Инновационные технологии в развитии современного спорта» (Иркутск, 2008); Материалах круглого стола «Инновационные технологии сохранения здоровья учащихся и студентов», посвященному 80-летию ИрГТУ (Иркутск, 2009).

Публикации. По материалам диссертации опубликовано 14 печатных работ, из них 4 в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура и объем диссертации. Работа состоит из введения, глав (обзор литературы, материал и методы исследования, две главы собственных результатов, обсуждение полученных результатов), выводов, практических рекомендаций, списка литературы, в котором содержится 257 источников, из них ]73 отечественных и 84 иностранных авторов и приложения.

Текст диссертации изложен на 173 машинописных страницах, иллюстрирован 63 рисунками и 35 таблицами.

Представленный материал собран, обработан и проанализирован автором лично.

МАТЕРИАЛ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

Объект исследования

Для решения поставленных задач было проведено измерение параметров физического развития и двигательных качеств детей первого детства 4-7 лет на базе детских дошкольных учреждений № 75, 79, 148 г. Иркутска. В своем большинстве исследуемый контингент был представлен лицами русской национальности. Количество лиц других национальностей и метисов не превышало 5%. В обследование не были включены дети, состоящие на учете у специалистов с хроническими заболеваниями.

Таблица 1

Общее количество обследований детей первого периода детства _4-7 лет г. Иркутска с 2004 по 2007 гг.__

Возраст Количество обследований

Девочки Мальчики

4 года 319 272

5 лет 469 454

6 лет 500 462

7 лет 292 328

Всего 1580 1516

Исследования проводились с сентября 2004 г. по май 2007 г. два раза в год, в начале (сентябрь) и в конце (май) учебного года. За истекший период было проведено 3096 обследований (табл. 1) 1293 детей в возрасте 4-7 лет, что составляет 10% охвата всех детей данной возрастной группы г. Иркутска. Из них 598 (46,9%) - мальчики и 695 (53,1%) - девочки.

Методы исследования

Комплекс методов исследования был определен порядком проведения мониторинга ФЦП «Молодежь России. Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации» (2000-2005 гг.).

Были использованы следующие группы методов: 1) антропометрические; 2) функциональные; 3) тестирование двигательных качеств; 4) статистические.

1. Антропометрические измерения проводились по общепринятой методике с учетом требований НИИ Антропологии Московского государственного университета (1982), а также с использованием учебно-методических пособий «Методы оценки индивидуально-типологических особенностей физического развития человека» (Николаев В.Г. и соавт., 2005) и «Физическое развитие и физическая подготовленность детей, подростков и молодежи» под редакцией проф. В.ГО. Лебединского (2002).

Исследования проводились в медицинских кабинетах детских учреждений в первой половине дня при комфортном микроклимате с использованием стандартного инструментария. Испытуемые находились в помещении без одежды и обуви (допускалось взвешивание в трусах), измерение каждого индивидуума занимало не более 3-5 минут.

Антропометрические измерения проводились по следующим параметрам:

а) длина тела, длина верхней конечности, длина нижней конечности, длина туловища — с использованием деревянного станкового ростомера с точностью до 0,5 см;

б) масса тела - при помощи десятичных медицинских весов (Фербен-кса) рычажной системы чувствительностью до 50 г;

в) обхваты звеньев тела при расслабленных мышцах: грудной клетки, обхват плеча в покое, обхват плеча верхний, обхват плеча нижний, обхват бедра верхний, обхват бедра нижний, обхват плеч, обхват таза — измерялись прорезиненной сантиметровой лентой с точностью измерения до 0,5 см;

г) кожно-жировые складки: на плече спереди и сзади, предплечье, спине, груди, животе, бедре и голени - при помощи калипера с точностью измерения до 0,2-0,5 мм;

д) диаметры костей: диаметр плеча, диаметр предплечья, диаметр бедра, диаметр голени - при помощи скользящего циркуля с точностью измерения до 0,5 см.

Соматотипирование. Для проведения конституциональной диагностики и соматотипирования была выбрана метрическая схема Р.Н. Дорохова и В.Г. Петрухина (1984), которая разработана для оценки растущего организма и прошла апробацию в клинической и педагогической практике (Дорохов Р.Н., Губа В.П., 1995; Губа В.П., 2003; Изаак СЛ. и соавт., 2005).

Определение абсолютных значений компонентного состава тела проводилось по формулам Майе§ка (1921) с последующим определением их относительных показателей в процентах от массы тела:

а) оценка абсолютного количества жировой массы: где Б -абсолютное количество жирового компонента (кг), с1 - средняя толщина подкожного жира вместе с кожей (мм), 8 - поверхность тела (см2), к - константа, равная 0,13. Средняя толщина подкожного жира вместе с кожей вычислялась по формуле: (1=(с11+(12+<13+(14+с15+с16+с17+<18)/16, где с11 ...с18 - толщина жировых складок на плече спереди и сзади, предплечье, спине, груди, животе, бедре и голени;

б) оценка абсолютного количества мышечной массы: М=Ьхг2хк, где М — абсолютное количество мышечной ткани (кг), Ь — длина тела (см), г2 - квадрат среднего значения радиусов плеча, предплечья, бедра и голени без подкожного жира и кожи (см), к - константа, равная 6,5;

в) оценка абсолютного количества костной массы: 0=Ьхо2хк, где О -абсолютное количество костной ткани (кг), Ь — длина тела (см), о2 - квадрат средней величины диаметров дистальных частей плеча, предплечья, бедра и голени, к - константа, равная 1,2;

г) оценка биологической зрелости (БЗ) и варианта развития (ВР) проводились с использованием формулы индикатора зрелости (ИЗ): ИЗ=МТ[(ОПВхО,5ДВК)+(ОБКхО,5ДНК)]/ДТ[(Опл+Отаз)хО,5Дтул], где МТ -масса тела (кг), ОПВ - обхват плеча верхний (см), ДВК - длина верхней конечности (см), ОБВ - обхват бедра верхний (см), ДНК - длина нижней конечности (см), ДТ - длина тела (см), Опл - обхват плеч (см), Отаз - обхват таза (см), Дтул - длина туловища (см).

2. Функциональное состояние организма оценивалось при помощи следующих проб:

а) сила мышц кистей - измерялась ручным динамометром Абалакова (оценивается в кг);

б) определение жизненной емкости легких (ЖЕЛ) - проводилось при помощи сухого спирометра три раза с интервалом. В протокол заносился наилучший результат (в мл);

в) проба Мартинэ-Кушелевского - позволяет определить время восстановления пульса после 20 приседаний за 30 секунд (у детей 4 лет проба не проводилась).

3. Для оценки основных двигательных качеств были применены тесты, разработанные во ВНИИФКе (Тяпин А.Н., Пузырь Ю.П., Кабачков В.А., 2001), с учетом методических рекомендаций «Физическое развитие и физическая подготовленность детей, подростков и молодежи» под редакцией проф. В.Ю. Лебединского (2002). При изучении двигательных качеств у детей первого периода детства использовались простые тесты, соответствующие их возможностям в следующей последовательности:

а) на гибкость - оценивалась активная гибкость позвоночника и тазобедренных суставов с использованием теста «Наклон вперед сидя». При проведении теста испытуемый садился на пол, раздвинув ноги на расстояние 30 см. между пятками. Прямая линия на уровне пяток обозначается как 0. Затем выполняется три медленных наклон вперед с вытянутыми руками ладо-

нями вниз, при этом колени не должны сгибаться. Четвертый наклон - контрольный, фиксируется на 2 сек. Результат зачитывается по кончикам пальцев с точностью до 1 см. В случае, когда пальцы испытуемого не достигают нулевой отметки, то в протокол заносится расстояние от нее до пальцев со знаком минус;

б) на быстроту - с помощью теста «Бег 30 метров с ходу». Испытание проводилось на пешеходной дорожке, прилегающей к территории детских учреждений. От отметки «старт» до отметки «30 м» участники развивали максимальную скорость и далее бежали до отметки «финиш». Время засекалось от старта до финиша с точностью до 0,1 сек.;

в) на силу - измеряли динамическую силу мышц нижних конечностей, используя тест «Прыжок в длину с места». От обозначенной линии дети совершали три попытки, из которых фиксировался наилучший результат;

г) на скоростно-силовую выносливость мышц туловища - тестирование проводилось с использованием теста «Подъем туловища за 30 сек». При этом испытуемый занимает исходное положение - лежа на спине, колени согнуты под углом 90 градусов, стопы фиксированы другим человеком, руки за головой. По команде, необходимо выполнить максимальное количество подъемов туловища за 30 секунд, коснувшись локтями бедер и вернуться в исходное положение до касания лопатками гимнастического мата (подсчитывалось количество подъемов за 30 секунд).

4. Статистическая обработка показателей проводилась с использованием пакета прикладных программ Windows 2000 (Exel) и «STATISTICA». Проводились расчеты среднестатистического значения (М), среднеквадратичного отклонения от средней (S) и ошибки средней (т). Оценка достоверности межгрупповых различий изучаемых признаков проводилась по t-критерию Стьюдента при р<0,05.

Использование параметрических методов в данном исследовании было обусловлено рекомендациями Г.Г. Автандилова (1990), С. Гланц (1998, 1999). «Если выполняется условие нормальности распределения, параметрические критерии обеспечивают наибольшую чувствительность». «До тех пор пока выборка достаточно большая (например, 100 или больше наблюдений), можно считать, что выборочное распределение нормально».

Однако при проведении соматотипирования количество выборки уменьшалось, так как каждая возрастная группа разделилась на подгруппы с различными соматическими типами. В результате при вычислении критерия Колмогорова-Смирнова и построении гистограмм большинство признаков не имело нормального распределения. Поэтому, согласно рекомендациям О.Ю. Ребровой (2002) были использованы непараметрические методы статистики.

По результатам исследования уровня физического развития и двигательных качеств детей, посещающих МДОУ г. Иркутска была создана регионарная база данных. В ней отражен их уровень по пяти категориям - «низкий», «ниже среднего», «средний», «выше среднего», «высокий» с последующим расчетом интегрального показателя.

За границу категорий принимается 0,675; в «среднюю» категорию попадают все величины, лежащие в пределах М±0,675; в категорию «ниже средней» - все величины, лежащие в пределах от М~0,675 до М~'1,348; в категорию «низкую» - все величин, лежащие за пределами М~,1,345; в категорию «выше средней» - величины, лежащие в пределах от М+0,675 до М+1,345; в категорию «высокую» - величины, лежащие за пределами М+1,345 (Башкиров П.Н., 1962; Изаак С.И., 2005).

При построении таблиц, отображающих уровень интенсивности прироста изучаемых показателей путем статистической обработки материала, определялись средние его значения (М), от которого рассчитывались следующие критерии: «высокий» уровень - величины лежащие за пределами М+0,675, «средний» уровень - М±0,676, «низкий» уровень - величины лежащие за пределами М^0,678.

Эти градации выявлены параметрическим методом с распределением признаков относительно возраста и пола детей в соответствии с рекомендациями Леонова В.П. и Ижевского П.В. (1999).

Кроме того, было проведено сравнение региональных значений с общероссийскими показателями, указанными в «Аналитическом отчете по созданию базы данных о состоянии здоровья детей, подростков и молодежи России за 2002-2005 года» (Лебединский В.Ю. и соавт., 2004; Изаак С.И. и соавт., 2005) в рамках ФЦП «Молодежь России» (2002-2005).

РЕЗУЛЬТАТЫ СОБСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ

Изучение показателей физического развития у детей 4-7 лет г. Иркутска показало, что значимые различия между полами по большинству их них определяются в 7 лет, хотя ОГК больше у мальчиков во всех возрастах, ЖЕЛ - в 5-7 лет, а показатель кистевой динамометрии - в 6-7 лет (табл. 2).

Таблица 2

Показатели физического развития у детей 4-7 лет г. Иркутска

Возраст Девочки | Мальчики

М | р | М

Длина тела, см

4 года 102,5±0,3 >0,05 102,2±0,3

5 лет 108,9±0,3 >0,05 108,9±0,2

6 лет 114,6±0,2 >0,05 115,2±0,2

7 лет 118,4±0,3 <0,01 120,2±0,3

Масса тела, кг

4 года 16,3±0,1 >0,05 16,3±0,1

5 лет 18±0,1 >0,05 18,1±0,1

6 лет 19,9±0,1 >0,05 20,2±0,1

7 лет 21,4±0,2 <0,05 22,3±0,2

Продолжение таблицы 2

Окружность грудной клетки, см

4 года 51,1±0,1 <0,05 51,7±0,1

5 лет 52,1 ±0,1 <0,05 53,6±0,1

6 лет 54,3±0,1 <0,05 55,5±0,1

7 лет 55,7±0,2 <0,05 57,3±0,2

Окружность плеча в покое, см

4 года 15,2±0,1 >0,05 15,1±0,1

5 лет 15,7±0,1 >0,05 15,5±0,1

6 лет 16,3±0,1 <0,05 16,1±0,1

7 лет 17±0,1 >0,05 16,9±0,1

Жизненная емкость легких, мл

4 года 622,5±8,5 >0,05 644,9±9,6

5 лет 802,8±8,5 <0,05 859.6+9,1

6 лет 954±8,8 <0,05 1013,2±9,6

7 лет 1039,3±12,7 <0,05 1124,4±11,1

Проба Мартине-Кушелевского, сек

4 года - - -

5 лет 100±1,1 <0,05 58.2±1

6 лет 58±0,8 >0,05 59±0,8

7 лет 59,8±0,8 >0,05 61±0,8

Динамометрия правой киста, кг

4 года 1,3±0,1 <0,05 1,2±0,1

5 лет 2,2±0,1 >0,05 2,7±0,1

6 лет 3,2±0,1 <0,05 3,6±0,1

7 лет 4,2±0,2 <0,05 4,9±0,1

Динамометрия левой кисти, кг

4 года 1±0,1 <0,05 1±0,1

5 лет 1,7±0,1 >0,05 2,1±0,1

6 лет 2,5±0,1 <0,05 2,8±0,1

7 лет 3,4±0,1 >0,05 3,7±0,1

Так же следует отметить, что во всех изучаемых возрастах преобладают дети со средним уровнем физического развития. Однако в 5 лет происходит снижение доли таких детей (48,6% и 41,8% у девочек и мальчиков), преимущественно за счет увеличения их доли с уровнями высоким и выше среднего (30,4% и 39,8% у девочек и мальчиков). В остальных возрастах у девочек отмечается увеличение их доли со средним уровнем физического развития (до 57,7-61,1%), а у мальчиков в большей степени возрастает их доля с уровням развития высоким и выше среднего (до 26,6-31,1%).

Анализ динамики годового прироста показателей физического развития выявил, что период наибольшего годового прироста по большинству показателей у детей обоих полов совпадает и приходится на 5 лет. В 6 лет прирост у них достаточно высок, но у девочек - по большему числу показателей (кроме пробы Мартине-Кушелевского). В 7 лет его интенсивность снижается у детей обоих полов у длины и массы тела и ЖЕЛ, однако сила левой кисти у девочек и окружность плеча у мальчиков максимально возрастает (табл. 3).

и

Таблица 3

Годовой прирост показателей физического развития

у детей 4-7 лет г. Иркутска

пол Признак 5 лет 6 лет 7 лет

девочки Длина тела, см

Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см шшшшшш

Окружность плеча в покое, см иМшШИЙЁш шммттШтШШ. ■ВННЕ

Жизненная емкость легких, мл ■ '

Проба Мартине-Кушелевского, сек

Динамометрия правой кисти, кг иииввв

Динамометрии левой кисти, кг ■¡■■И

мальчики Длина тела, см

Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см

Окружность плеча в покое, см шЯшШж. гашшк'

Жизненная емкость легких, мл

Проба Мартине-Кушелевского, сек

Динамометрия правой кисти, кг ■мннмн

Динамометрии левой кисти, кг швшшшш

Белым выделены периоды низких значений годового прироста, серым — высоких, а черным - максимальных.

Сопоставление данных тестирования двигательных качеств выявило, что мальчики имею значимо лучшие показатели скоростно-силовой выносливости мышц туловища в 7 лет, динамической силы мышц нижних конечностей - во всех возрастах и быстроты - в 5-7 лет, однако тестирование активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов выявило лучшие результаты у девочек в 5-7 лет (табл. 4).

Таблица 4

Показатели двигательных качеств у детей 4-7 г. Иркутска

Возраст Девочки ! Мальчики

М р М

Подъем туловища, кол-во раз

4 года 4,3±0,3 <0,05 3,4±0,3

5 лет 5,5±0,2 >0,05 5,9±0,3

6 лет 8±0,3 >0,05 8,5±0,3

7 лет 9±0,4 <0,05 10,8±0,4

Прыжок в длину с места, см

4 года 62,9±1,2 <0,05 68,6±1,5

5 лет 79,2±0,9 <0,05 88.4±1

6 лет 93,5±0,9 <0,05 10!,8±0,9

7 лет 100,2±1,1 <0,05 109,3±1

Бег на 30 метров с ходу, сек

4 года 10,5±0,3 >0,05 10,2±0,2

5 лет 9,4±0.2 <0,05 8,4±0.1

6 лет 8±0.1 <0,05 7,7±0,1

7 лет 7,6±0,1 <0,05 7,1±0,1

Продолжение таблицы 4

Наклон в пе ред сидя, см

4 года 3.8±0,4 >0,05 3,3±0,4

5 лет 3±0,3 <0,05 2±0,2

6 лет 4±0,3 <0,05 1,4±0,3

7 лет 3,1 ±0,5 <0,05 0.8±0,4

Расчет интегрального показателя выявил, что большинство детей 4-7 лет имеют средний уровень развития двигательных качеств, однако их доля существенно возрастает в 4 года у мальчиков (63,5%), при этом уменьшается их доля с уровнями низким и ниже среднего (13,5%), и в 5 лет у девочек (65,6%) за счет снижения доли всех остальных уровней.

При анализе данных тестирования двигательных качеств выявлено, что максимальный годовой их прирост определяется у детей обоих полов по большинству тестов в 5-6 лет. При этом в 5 лет у девочек его значения преимущественно высокие, а у мальчиков - максимальные (за исключением активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов), а в 6 лет, наоборот, у девочек - максимальные, у мальчиков - высокие. Однако в 7 лет у девочек интенсивность прироста имеет низкие значения по всем показателям, тогда как у мальчиков - высокие при тестировании быстроты и активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов и максимальные — при тестировании скоростно-силовой выносливости мышц туловища (табл. 5).

Таблица 5

Годовой прирост показателей двигательных качеств _у детей 4-7 лет г. Иркутска __

пол Признак 5 лет 6 лет 7 лет

я Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

ц V Прыжок в длину с места, см шеятт

Л Бег на 30 метров, сходу, сек

а Наклон вперед сидя, см

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

мальчики Прыжок в длину с места, сек -■¿'"■ШШ"'

Бег на 30 метров, сходу, сек нш

Наклон вперед сидя, см _

Белым выделены периоды низких ■значений годового прироста, серым - высоких, а черным — максимальных.

До настоящего времени в нашем регионе для оценки физического развития и двигательных качеств детей использовались общероссийские стандарты. На основании изучения этих показателей у детей 4-7 лет г. Иркутска была создана база данных и разработаны регионарные стандарты. При сравнении их с общероссийскими показателями выявлены некоторые различия, обусловленные, вероятно, климато-географическими и социально-экономическими условиями жизни населения в Восточной Сибири.

Так, например, по величинам роста и веса иркутские девочки не уступают, а в 5-6 лет даже опережают сверстниц, и у мальчиков в 4 года регионарные показатели не отличаются от среднероссийских по росту и даже one-

13

______

режают в нем в 4-5 лет. Однако, значения ОГК, ЖЕЛ и кистевой динамометрии у иркутских детей меньше во всех возрастах. Особенно эти различия выражены в возрасте 4-5 лет, а затем с б до 7 лет - у девочек и с 5 лет - у мальчиков регионарные показатели улучшаются и несколько приближаются к общероссийским (а по ЖЕЛ мальчики даже опережают сверстников).

Изучение двигательных качеств у иркутских детей показало худшие результаты, чем у их сверстников в возрасте 4-5 лет - у девочек и в 4 года - у мальчиков по всем тестам. Однако девочки с 6 лет и мальчики с 5 лет улучшают свои показатели, которые к 7 годам приближаются к общероссийским значениям, а по быстроте у девочек - совпадают с ними, а у мальчиков - результаты даже лучше в этих возрастах.

Изучение данных физического и моторного развития у детей 4-7 лет, посещающих МДОУ г. Иркутска по этапам исследования (лонгитудинальное исследование) показало, что наибольший среднемесячный прирост их значений происходит за каникулярное время - 3 и 5 этапы, а наименьший - в учебном году - 2, 4 и 6 этапы (рис. 1 и 2). Исключением является прирост показателя активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов, значения которого увеличиваются к концу учебного года и, наоборот, снижаются за каникулярное время (у девочек на 6 этапе его значение не изменяется).

теста «Прыжок в длину с места»

Согласно имеющимся в литературе данным, семилетние школьники и воспитанники дошкольных учреждений этого же возраста резко различаются по уровню физического развития и физической подготовленности. По мнению С.И. Изаак (2005) это обусловлено различиями в биологической зрелости между дошкольниками и школьниками и качеством физического воспитания в общеобразовательных учреждениях. Поэтому после изучения особенностей физического развития и двигательных качеств у детей первого периода детства (дошкольного возраста) была прослежена динамика изменения этих показателей при переходе детей из МДОУ в СОШ (рис. 3 и 4). Ее анализ показал, что интенсивность годового прироста значений показателей физического и моторного развития существенно нарастает у детей 7 лет, обучающихся в школе по сравнению со сверстниками из детских садов (за исключением динамической силы мышц нижних конечностей).

возрастает —девочки — -мальчики

Рис. 3. Годовой прирост длины тела

4 5 6 7д 7ш возраст, пет

—девочки^"» "мальчики

Рис. 4. Годовой прирост результатов теста «Подъем туловища за 30 сек»

На высокий скачок прироста изученных показателей, очевидно, повлияло то, что как уже говорилось ранее, за летнее каникулярное время показатели физического развития и физической подготовленности у детей существенно улучшаются, по сравнению с данными в течение учебного года.

В то же время в ходе проведения исследования было выявлено, что дети первого периода детства (4-7 лет) достаточно вариабельны по типам конституции и имеют существенные различия в показателях физического развития и физической подготовленности.

При анализе распределения детей по соматическим типам габаритного уровня варьирования установлено, что 70,2% девочек и 67,7% мальчиков имеют сформированный (основной) соматотип (наносомный - НаС, микро-сомный - МиС, мезосомный - МеС, макросомный - МаС и мегалосомный -МеГС), а у остальных он еще не сформирован и они относятся к переходным соматотипам (микромезосомный - МиМеС и мезомакросомный - МеМаС). При этом от 4 до 7 лет доля детей с основными соматотипами увеличивается от 69,7% до 75% - у девочек и от 68,8% до 70,8% - у мальчиков.

При оценке данных физического развития у детей разных соматических типов было определено, что наибольшие значения по всем показателям отмечаются у представителей МаС типа. И только по результатам кистевой динамометрии преимущество на стороне детей МеС типа обоих полов в 5 лет и девочек МиС типа в 6 и 7 лет. При этом значения показателей больше у мальчиков всех соматотипов в возрасте 5-7 лет по большинству из них.

Наибольший годовой прирост отмечается у девочек МаС типа по массе тела в 5 и 6 лет, окружности плеча - в 7 лет, ЖЕЛ - в 5 лет, и у мальчиков -по показателю ОГК в 6 и 7 лет. Однако тестирование силы кистей рук выявило наибольший прирост показателя у детей МеС типа : у девочек - в 7 лет у левой кисти и у мальчиков - в 5 лет у правой кисти, а так же у девочек МиС типа в 6 лет у правой и в 7 лет у левой кисти, у МиС типа - роста в 5 лет. Минимальный же годовой прирост по большинству показателей физического развития отмечается у представителей МиС типа: у девочек - рост в 7 лет, масса тела и окружность плеча в покое - в 5 и 7 лет и у мальчиков — длина тела в 6 и 7 лет и масса тела в 7 лет (табл. 6).

15

пол

Окружность грудной клетки, см

Окружность грз'дной клетки, см

Таблица 6

Годовой прирост показателей физического развития у детей 4-7 лет г. Иркут-_ска с различными соматическими типами__

пол

Белым выделены периоды низких значений годового прироста, серым ным - максимальных.

высоких, а чер-

Признак

МиС

пол

Динамометрии левой кисти, кг Длина тела, см

Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см Окружность плеча в покое, см

Жизненная емкость легких, мл

Окружность плеча в покое, см

Жизненная емкость легких, мл Динамометрия правой кисти, кг

Динамометрии левой кисти, кг Длина тела, см

Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см

Жизненная емкость легких, мл

Динамометрия правой кисти, кг

Динамометрии левой кисти, кг Длина тела, см

Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см

Жизненная емкость легких, мл

Динамометрия правой кисти, кг

Динамометрии левой кисти, кг

Длина тела, см Масса тела, кг

Окружность грудной клетки, см Окружность плеча в покое, см

Жизненная емкость легких, мл Динамометрия правой кисти, кг

Динамометрия правой кисти, кг Динамометрии левой кисти, кг

Окружность плеча в покое, см Жизненная емкость легких, мл Динамометрия правой кисти, кг Динамометрии левой кисти, кг Признак

Длина тела, см Масса тела, кг

Окружность плеча в покое, см

Окружность плеча в покое, см

Признак

Длина тела, см

Масса тела, кг

Сравнение интенсивности годового прироста показателей физического развития выявило наибольшие его различия между полами у детей МиС и МаС типов. Так у МиС типа максимальные его значения отмечаются у девочек в 6 лет по показателям ЖЕЛ и кистевой динамометрии правой, а в 7 лет -левой кистей, тогда, как у мальчиков он максимален только в 5 лет по росту. При этом, если у мальчиков во всех возрастах прирост имеет преимущественно высокие значения по всем показателям (кроме роста в б и 7 лет и веса в 7 лет), то у девочек отмечаются периоды минимальных его значений в 5 лет по показателям массы тела и окружности плеча и в 7 лет - по росту, массе тела и окружности плеча. У детей МаС типа наибольшие прибавки отмечаются так же у девочек в 5 лет - по ЖЕЛ, в 5 и 6 лет - по массе тела и в 7 лет -по окружности плеча, тогда как у мальчиков только в 6 и 7 лет - по ОГК. У детей МеС типа существенных различий между полами не определяется.

Изучение двигательных качеств у девочек показало, что в возрасте 4 лет наилучшие значения по показателям скоростно-силовой выносливости мышц туловища и динамической силы мышц нижних конечностей имеют представительницы МаС типа, а активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов и быстроты - МеС типа. У 5-летних девочек наилучшие результаты показала группа МеС, а у 6 и 7-летних - МиС типов. У мальчиков же существенных различий не выявлено, лишь по некоторым показателям (динамическая сила мышц нижних конечностей - во всех возрастах, быстрота - в 5 и 7 лет) преимущество определяется у представителей МаС типа.

Периодом наибольшего прироста значений двигательных качеств у детей МиС типа обоих полов является возраст 6 лет по показателю скоростно-силовой выносливости мышц туловища, у МеС типа - 5 лет по показателю динамической силы нижних конечностей и у девочек МаС типа - 6 лет по показателю быстроты и 7 лет - активной гибкости позвоночника. Следует так же отметить низкие значения прироста скоростно-силовой выносливости мышц туловища у девочек МаС типа в 5 лет и динамической силы мышц нижних конечностей у МеС типа - в 7 лет, а у МеС типа - в 6 лет. У мальчиков наименьшие значения прироста показателей моторного развития отмечаются при тестировании активной гибкости позвоночника: у МиС типа - в 6 и 7 лет, у МеС типа - в 5 и 7 лет и у МаС типа - в 5 лет (табл. 7).

Сравнение динамики прироста двигательных качеств у детей различных соматических типов выявило наибольшие его различия между полами у представителей МаС типа. Так у девочек этого типа отмечаются его максимальные значения в 6 лет по показателю быстроты и в 7 лет - гибкости, а у мальчиков таких периодов нет. У МиС типа максимальные прибавки происходят в 6 лет по показателю скоростно-силовой выносливости мышц туловища, а у девочек еще и динамической силы нижних конечностей. Однако если у мальчиков в 6 и 7 лет при тестировании гибкости отмечаются низкие значения прироста, то у девочек они высокие в этом возрасте. У детей обоих полов МеС типа максимальных значений прирост достигает в 5 лет по показателю динамической силы нижних конечностей. У мальчиков МеС типа так

же отмечаются низкие прибавки показателя гибкости в 5 и 7 лет, а у девочек - динамической силы нижних конечностей в 6 лет (табл. 7).

Таблица 7

Годовой прирост двигательных качеств у детей 4-7 лет г. Иркутска с различными соматическими типами

Признак

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

Прыжок в длину с места, см

Бег на 30 метров, сходу, сек

Наклон вперед сидя, см

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

Прыжок в длину с места, см

Бег на 30 метров, сходу, сек

Наклон вперед сидя, см

Признак

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

Прыжок в длину с места, см

МиС

Бег на 30 метров, сходу, сек Наклон вперед сидя, см

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз

Прыжок в длину с места, см

Бег на 30 метров, сходу, сек

Наклон вперед сидя, см

Признак

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз Прыжок в длину с места, см

Бег на 30 метров, сходу, сек

Наклон вперед сидя, см

Подъем туловища за 30 сек, кол-во раз Прыжок в длину с места, см

Бег на 30 метров, сходу, сек

Наклон вперед сидя, см

Белым выделены периоды низких значений годового прироста, серым - высоких, а черным - максимальных.

Таким образом, сравнение данных физического развития и двигательных качеств у девочек и мальчиков 4-7 лет разных соматических типов по габаритному уровню варьирования выявило, что различия между ними не всегда выражены, но уже начинают формироваться.

В ходе дальнейшего исследования было выявлено, что в изучаемых группах детей, объединенных по паспортному возрасту, оказались индивидуумы, находящиеся на различных ступенях морфофункциональной зрелости. Среди них встречаются представители как растянутого (ретардированно-го) - ВР «С» и обычного (банального) - ВР «В», так и укороченного (акселе-рированного) - ВР «А» вариантов развития (табл. 8). При этом во всех изучаемых возрастах большую их часть составляют представители ВР «В». Однако в 6 лет у девочек их количество увеличивается на 10% и более, а в 4 года - у мальчиков на 20% и более по сравнению с другими возрастами, тогда

как с ВР «А» и ВР «С» - уменьшается. В остальных возрастах процентное соотношение детей с ВР «С» и ВР «А» примерно одинаковое (хотя в 4 и 7 лет их доля с ВР «А» у девочек несколько выше - 23,4 и 23,7%, а у мальчиков в 7 лет, напротив ниже - 15,8%).

Таблица 8

Распределение детей 4-7 лет по вариантам развития (в %)

Вариант развития «С» Растянутый «В» Обычный «А» Укороченный

девочки

4 года 19,1 57,5 23,4

5 лет 19,7 60,7 19,6

6 лет 12,7 73 14,3

7 лет 18,6 57,7 23,7

мальчики

4 года 9.1 88,6 2,3

5 лет 20 60 20

6 лет 21,7 56,6 21,7

7 лет 15,8 61.4 22,8

Распределение вариантов развития у детей 4-7 лет с различными соматическими типами по ГУВ выявило, что у большинства девочек МаС типа определяется ВР «А», а у меньшинства - ВР «В», а у мальчиков их доли с этими вариантами развития одинаковы. Среди МеС типа встречается в своем большинстве ВР «В» и в меньшинстве - ВР «С», а так же ВР «А». У МиС типа так же встречаются все варианты развития, и у большинства - ВР «В». Однако среди них в 2 раза у девочек и 2,2 раза у мальчиков увеличивается доля с ВР «С» и в 2,7 раза у девочек и 3,7 раза у мальчиков уменьшается их | доля с ВР «А» по сравнению с МеС типом (рис. 5).

Для более глубокого анализа процессов морфогенеза сомы у детей первого периода детства были изучены показатели компонентов массы тела с учетом возраста и пола у представителей различных соматически типов и оп-

19

100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10%

дев

I ВР"А" О ВР"В" И ВР"С"

Рис. 5. Варианты развития у детей различных соматических типов

ределены их значения в процентах к весу тела (рис. 6 и 7). Наибольшие половые различия определяются по жировой массе, значения которой больше у девочек во всех возрастах и увеличиваются к 7 годам и мышечной массе, которая, наоборот, более выражена у мальчиков и значения ее увеличиваются с 4 до 7 лет. Содержание костной массы у детей обоих полов существенно не различается (за исключением девочек в 6 лет, когда ее значение нарастает).

35

5 КМ Н ЖМ 0 мм

возраст, лет

8 КМ ВЖМ И ММ в03Растпет

та 30

12 25

о

та

э 1- 20

о

т 15

Рис. 6. Динамика возрастных изменений Рис. 7. Динамика возрастных изменений компонентов тела у девочек компонентов тела у мальчиков

Кроме того, половые различия выявлены и при сравнении этих показателей с учетом соматического типа детей по ГУВ. Так, наибольшие различия наблюдаются между мальчиками и девочками МиС и МаС типов по всем компонентам (табл. 9).

Таблица 9

Компонентный состав тела у детей 4-7 лет различных соматотических типов

Соматотип/Возраст 4 года 5 лет 6 лет 7 лет

Жировая масса, %

Девочки

МаС 25,7 27,3 26.6 28.2

МеС 26,9 27.4 27,9 29,4

МиС 26,3 26,6 27,1 30

Мадьчики

МаС 24,1 25,6 31,4 35.5

МеС 23,8 24,3 25,6 27,5

МиС 26,9 25,01 24,1 22.8

Мышечная масса, %

Девочки

МаС 18,4 19,6 18,2 19,1

МеС 19,6 (9,5 20.1 20,7

МиС 19,6 20,1 20.4 22,2

Мальчики

МаС 29,8 30,4 29,9 29,5

МеС 28,1 28,7 30,4 30,6

МиС 25,2 30 30,6 31,4

Продолжение таблицы 9

костная масса, %

Девочки

МаС 26,6 26,4 25 23,9

МеС 25,6 25 24,7 26,2

МиС 25,6 26,4 25,2 25,5

Мальчики

МаС 26.7 23 26,5 23,1

МеС 26,9 24,5 24,2 26,4

МиС 28,2 27,1 27,7 28,5

Пропорции телосложения обладают независимой линией варьирования и являются составной частью при описании соматических типов. ПУВ наследственно обусловлен, отражает возрастно-половые особенности и приспособленность индивидуума к физическим нагрузкам (Дорохов Р.Н., 1985; Иза-ак С.И. и соавт., 2005). Как описывается в литературе (Миклашевская H.H., 1988; Абрамова Т.Ф. и соавт., 1996), у детей 6-7 лет происходит первое изменение формы тела: существенно увеличивается длина рук и ног, соотношение головы к туловищу становится ближе к таковым у взрослых.

При изучении пропорций телосложения у Иркутских детей 4-7 лет выявлено, что большинство из них относятся к макромембральному типу и количество их среди девочек увеличивается с 4 до 7 лет, а среди мальчиков -максимально увеличивается в 5 лет, а затем к 7 годам - снижается. В возрасте с 4 до 6 лет среди девочек определяются индивидуумы мезомембрального типа, а в 4 и 5 лет еще и микромембрального. При этом если в 4 года их доля одинаковая, то в 5 лет - микромембрального типа больше. Среди мальчиков во всех возрастах определяется их представительство мезомембрального типа, а в 4 и 5 лет - еще и микромембрального (рис. 8).

Рис. 8. Пропорции телосложения у детей 4-7 лет

При сопоставлении данных ПУВ с учетом соматического типа детей по ГУВ так же выявлены некоторые различия между полами (табл. 10). Так, если большинство девочек микромембрального телосложения в 5-7 лет отно-

сится к МаС типу, а в 4 года - к МиС и МеС типам, то большинство мальчиков в 4-6 лет относятся к МаС, а в 7 лет - еще и к МеС типам. При этом доля девочек 4-5 лет МиС типа существенно больше доли мальчиков в этом же возрасте. Большинство детей мезомембрального телосложения так же относятся к МаС типу. Однако небольшая доля девочек в 4 года относится еще и к МиС и в 4-5 лет - к МеС типам, тогда как у мальчиков Ми С тип вообще не определяется, а МеС тип встречается у небольшого их количества во всех возрастах. Дошкольники макромембрального телосложения в возрасте 5-7 лет все относятся к МаС типу. В 4 года среди них определяются индивидуумы МеС типа, однако доля таких мальчиков несколько выше, чем девочек.

Таблица 10

Пропорции телосложения у детей 4-7 лет с разными соматическими типами

поГУВ

Возраст Микромембральный Мезомембральный Макромембралышй

МиС МеС МаС МиС МеС МаС МиС МеС МаС

Девочки, %

4 года 47,4 42,1 10,5 5,6 22,2 72,2 0 12,5 87,5

5 лет 25 12,5 62,5 0 10 90 0 0 100

6 лет 0 0,2 98,8 0 0 100 0 0 100

7 лет 0 0 100 _ 0 0 100 _, 0 0 100

Мальчики, %

4 года 12 32 56 0 15,4 84,6 0 25 75

5 лет 3,1 15,6 81,3 0 5,6 94,4 0 0 100

6 лет 0 21,4 78,6 0 14,3 85,7 0 0 100

7 лет 0 55 45 0 8 92 0 0 100

Таким образом, при проведении соматотипирования детей первого периода детства 4-7 лет по метрической схеме Н.Р. Дорохова и В.Г. Петрухина (1984), предусматривающей выделение трех уровней варьирования и оценку варианта развития в этом возрасте уже начинают выявляться различия как между индивидуумами одного пола, так и между полами.

ВЫВОДЫ

1. У детей первого периода детства (4-7 лет) половые различия физического развития выявляются с 5-7 лет, а двигательных качеств - с 4-5 лет. Динамика годового прироста показателей физического развития независимо от пола имеет максимальные значения в 5 лет, а двигательных качеств у девочек - в б лет и у мальчиков - в 5 и 7 лет.

2. Преобладание среднемесячного прироста показателей физического развития (в 2,2-35 раза) и двигательных качеств (в 4,8-37 раза) независимо от пола отмечается у детей после летнего отдыха, тогда как на протяжении остального периода года его интенсивность снижается (р<0,05).

3. Конституциональные особенности физического развития детей от 4 до 7 лет характеризуются достоверно (р<0,05) большими значениями показа-

телей у макросомного соматотипа, минимальными - у микросомного и средними - у мезосомного. Конституциональные особенности двигательных качеств характеризуются преимущественным развитием быстроты и гибкости у детей макросомного соматотипа, динамической силы мышц - мезосомного и скоростно-силовой выносливости мышц туловища - микросомного.

4. У детей первого периода детства (4-7 лет) обычный вариант развития независимо от пола встречается в 64,5%, укороченный - в 18,4% и растянутый - в 17,1%. Возрастные особенности характеризуются увеличением доли мальчиков с укороченным (в 8,7 раза) и растянутым (в 2,2 раза) вариантами развития с 4 до 5 лет (р<0,05).

5. У детей первого периода детства (4-7 лет) половые различия компонентного состава тела характеризуются преобладанием относительной жировой массы у девочек (на 5,8%) и мышечной — у мальчиков (на 9,3%). По содержанию костной массы половых различий у детей не выявлено (р<00,5).

6. Половые отличия пропорционального уровня варьирования у детей первого периода детства (4-7 лет) характеризуются преобладанием макро-мембрального типа (80,0% - у девочек и 78,6% - у мальчиков), меньшей частотой встречаемости мезомембрального (9,8% - у девочек и 19,1% - у мальчиков) и микромембрального (10,2% - у девочек и 2,3% - у мальчиков). Возрастные особенности проявляются значительным (в 2,3-3,7 раза) уменьшением доли мальчиков мезо- и микромембрального типов с 4 до 5 лет, а у девочек в 4,3-18 раза - с 5 до 6 лет (р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для более объективной оценки уровня физического развития и физической подготовленности детей первого периода детства г. Иркутска необходимо использовать разработанные регионарные стандарты.

В связи с тем, что дети одного паспортного возраста имеют различную степень морфофункциональной зрелости и отличаются по физическому и моторному развитию в зависимости от их принадлежности к тому или иному соматотипу, то это необходимо учитывать при оценке успешности овладения ими навыками физической культуры. Такие знания позволяют оптимизировать процесс физического воспитания в дошкольных учреждениях, используя индивидуализированный подход.

Полученные данные об особенностях физического развития детей первого периода детства (4-7 лет) г. Иркутска могут быть использованы при проведении медицинских обследований, для коррекции учебного процесса по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях, а так же для профориентации их отбора в специализированные детские и юношеские спортивные школы.

Список научных трудов опубликованных по теме диссертации

1. Герасимова, И.Н. Физическое развитие и физическая подготовленность детей дошкольного возраста, проживающих в условиях Восточной Си-

бири / Н.П. Гаськова, И.Н. Герасимова // Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии: матер, междунар. симпозиума. - Красноярск, 2004. - С. 174-175.

2. Герасимова, И.Н. Физическое развитие, физическая подготовленность детского населения г. Иркутска в зависимости от уровня биологического созревания и типов конституции / И.Ю. Сидорова, Н.П. Гаськова, И.Н. Герасимова [и др.] // Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии: матер, междунар. симпозиума. - Красноярск, 2004. - С. 152-153.

3. Герасимова, И.Н. Результаты оценки физического развития детей дошкольного возраста, проживающих в городе Иркутске / Н.П. Гаськова, И.Н. Герасимова // Восток-Россия-Запад. Физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий: матер, междунар. науч.-метод, конф. - Иркутск, 2005. - С. 106-108.

4. Герасимова, И.Н. Состояние физического развития и физической подготовленности дошкольников Восточной Сибири / Н.П. Гаськова, И.Н. Герасимова // Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: интеграции в Европейское образовательное пространство: сб. науч. ст. -Харьков, 2005. - С. 64-66.

5. Герасимова, И.Н. Характеристика физического развития и физической подготовленности детского населения г. Иркутска / И.Н. Герасимова, М.В. Ларина, И.Ю. Сидорова [и др.] // Морфолопчний стан тканин i оргашв у норм1 та при моделированш патолопчних прцеЫв: матер, междунар. науч,-практ. конф. - Тернополь, 2006. - С. 28-30.

6. Герасимова, И.Н. Физичское развитие и физическая подготовленность детей 4—7 лет г. Иркутска / И.Н. Герасимова // Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения: матер. III всерос. науч.-практ. конф. - Нальчик, 2007. - С.64-65.

7. Герасимова, И.Н. Особенности уровня физического развития и физической подготовленности у детей 7-17 лет г. Иркутска / И.Ю. Сидорова, И.Н. Герасимова, М.В. Ларина [и др.] // Физическая культура и спорт в системе образования: сб. матер. X всерос. науч.-практ. конф. - Красноярск, 2007. - С. 101-103.

8. Герасимова, И.Н. Оценка состояния физического развития и физической подготовленности детей дошкольного и младшего школьного возраста г. Иркутска / И.Н. Герасимова, М.В. Ларина, И.Ю. Сидорова // Актуальные проблемы клинической и эксперементальной медицины: матер, всерос. науч.-практ. конф. - Чита, 2008. - С. 59-60.

9. Герасимова, И.Н. Оценка состояния физического развития и физической подготовленности детей 4-7 лет г. Иркутска / И.Н. Герасимова / Восток-Россия-Запад. Инновационные технологии в развитии современного спорта: матер, междунар. науч. конф. - Иркутск, 2008. - С. 21-23.

10. Герасимова, И.Н. Показатели физического развития и физической подготовленности детей 4-7 лет г. Иркутска / И.Н. Герасимова, В.Ю. Лебединский // Сибирский медицинский журнал. - Иркутск, 2008. - №6. - С. 73-76.

11. Герасимова, И.Н. Состояние физического развития и двигательных качеств детского населения 4-7 лет г. Иркутска / И.Н. Герасимова // Инновационные технологии сохранения здоровья учащихся и студентов: матер, круглого стола, посвященному 80-летию ИрГТУ. — Иркутск, 2009. — С. 95-97.

12. Герасимова, И.Н. Физическое развитие и физическая подготовленность детей 4-17 лет г. Иркутска с разными типами конституции / И.Н. Герасимова, И.Ю. Сидорова Н Сибирский медицинский журнал. - Иркутск, 2010. - №3. - С. 102-105.

13. Герасимова, И.Н. Изменение показателей физического развития и двигательных качеств детей 4-17 лет в различные периоды учебного года / И.Н. Герасимова, И.Ю. Сидорова, В.Ю. Лебединский. - Иркутск: ВСНЦ СО РАМН, 2010. -№3 (73). - С. 305-309.

14. Герасимова, И.Н. Характеристика показателей физического развития и двигательных качеств детей 4-7 лет различных соматических типов / И.Н. Герасимова, В.Ю. Лебединский, И.Ю. Сидорова. - Иркутск: ВСНЦ СО РАМН, 2010.-№5 (75).-С. 151-156.

Перечень используемых в работе сокращений:

ВНИИФК - Всероссийский научно-исследовательский институт физической культуры

ДЮСШ - детско-юношеская спортивная школа

ОГК - окружность грудной клетки

ОП - окружность плеча

ЖЕЛ - жизненная емкость легких

НаС - наносомный

МаС - макросомный

МегС - мегалосомный

МеМаС - мезомакросомный

МеС - мезосомный

МиМеС - микромезосомный

МиС - микросомный

ГУВ - габаритный уровень варьирования

КУВ - компонентный уровень варьирования

ПУВ - пропорциональный уровень варьирования

БЗ - биологическая зрелость

ВР - вариант развития

МДОУ - муниципальное дошкольное образовательное учреждение

НИИ - научно-исследовательский институт

СОШ - средняя общеобразовательная школа

ЧСС - частота сердечных сокращений

кг - килограмм

мин - минута

мл - миллилитр

мм — миллиметр

сек - секунда

см — сантиметр

уд-удар

N - «число наблюдений» М - «среднее» Ме - «медиана»

ш - «стандартная ошибка среднего» в - «стандартное отклонение» р - «уровень статистической значимости»

Подписано в печать 21.10.2010 г. Формат 60x90 1/16. Печать трафаретная. Усл. печ. л. 1,5. Тираж 100 экз. Заказ 64

Отпечатано в Издательстве ИГУ 664003, г. Иркутск, бульвар Гагарина, 36; тел. (3952) 24-14-36

Актуальность проблемы. В настоящее время в нашей стране наметилась устойчивая тенденция к ухудшению физического здоровья подрастающего поколения и снижению функциональных возможностей их организма [9, 72, 51, 136, 171].

Негативные тенденции наблюдаются и в физическом развитии детей, подростков и молодежи, которые проявляются снижением показателей длины и массы тела (деселерация) и увеличением дисгармоничности физического развития [160, 99, 130, 115].

Уже в дошкольном возрасте у 15-20% детей выявляются хронические заболевания, которые при поступлении в школу серьезно осложняют адаптацию к внутришкольной среде и являются причиной дальнейшего ухудшения здоровья и успеваемости [59, 85]. Около 50% юношей и девушек, которые завершают обучение в средней школе имеют уже 2—3 диагноза болезней, а в целом лишь 15% выпускников можно считать практически здоровыми [168].

Существенным фактором, определяющим состояние здоровья населения, является поддержание оптимальной физической активности в течение всей жизни каждого гражданина [49, 80]. Многие авторы указывают на тесную связь между показателями физического развития и физической подготовленности у различных групп населения [40, 54, 253, 207, 250, 251]. Однако в публикациях последних лет [94, 8, 6] нередко говорится о том, что уровень физической подготовленности детей, подростков и молодежи РФ находится на чрезвычайно низком уровне.

Эти проблемы нашли свое отражение в Постановлении Правительства РФ № 916 от 29 декабря 2001 г. «Об общероссийской системе мониторинга состояния физического здоровья населения, физического развития детей, подростков и молодежи» ставшего инструментом в т организации мероприятий по наблюдению, анализу, оценке и прогнозу состояния здоровья подрастающего поколения [12, 126, 119, 144, 77, 24, 103, 55].

Система мониторинга позволяет: во-первых — оценить состояние физического развития и физической подготовленности населения в регионах и с высоким уровнем надежности определить индекс здоровья, а во-вторых -разработать рекомендации для коррекции его показателей [133].

Но следует отметить, что на сегодняшний день основная направленность в использовании результатов мониторинга заключается в выявлении физически ослабленных детей и коррекции имеющихся у них отклонений. В тоже время выявляемые при проведении мониторинга физически подготовленные дети остаются без внимания, хотя число этих детей значительно меньше, чем ослабленных [134, 135].

Сегодня становится очевидным, что объектом научных исследований должен стать здоровый человек, а научные направления должны быть посвящены охране и укреплению его здоровья, разработке и определению критериев собственно здоровья [105, 53, 91, 88].

В нашем регионе ранее не проводилась комплексная оценка уровня физического развития и двигательных качеств у детей периода первого детства, а также не прослеживались изменения этих показателей при их поступлении в школу. Так некоторые авторы отмечают, что при поступлении в 1-ый класс дети вдвое уменьшают свою двигательную активность, а семилетние школьники и воспитанники МДОУ резко различаются по физическому развитию и физической подготовленности [54, 60, 79].

Так как регион Восточной Сибири имеет свои климато-географические и социально-экономические особенности, а также неблагоприятную экологическую ситуацию, то состояние физического здоровья, физического развития и физической подготовленности иркутских детей отличается от уровня физического здоровья их сверстников в городах европейской и центральной части нашей страны [123, 119, 12, 93].

В" настоящее время на территории Иркутской области сосредоточены крупные экологически опасные промышленные производства, использующие отсталые технологии и неэффективное очистное оборудование. Следствием этого является неуклонная тенденция к ухудшению состояния здоровья детского населения в отдельных промышленных центрах Иркутской области, так как более 50% детей Восточной Сибири проживают в зонах экологического и социального напряжения [71, 72, 129, 120]. I

По данным некоторых авторов [145, 52] суммарный показатель впервые выявленной заболеваемости детей и подростков Иркутской области увеличился в период с 1992 по 1999 г. на 41%, а при достижении совершеннолетия состояние их здоровья имеет резко негативную динамику.

Все вышеперечисленные факторы послужили основанием для проведения настоящего исследования, которое выполнялось в рамках Федеральной Целевой программы «Молодежь России. Физическое воспитание и оздоровление детей, подростков и молодежи в Российской Федерации» (2000-2005 гг.), а г. Иркутск был выбран в рамках ФЦП базовой площадкой по отработке методики проведения мониторинга физического развития и физической подготовленности населении в РФ.

В ходе проведения данного исследования были сформулированы его цели и задачи:

Цель исследования: выявить половые, возрастные и конституциональные особенности физического развития и двигательных качеств у детей 4-7 лет г. Иркутска.

Задачи исследования:

1. Провести измерение антропометрических параметров и тестирование двигательных качеств детей 4-7 лет г. Иркутска.

2. Определить динамику изменения показателей физического развития и двигательных качеств у одних и тех же детей на протяжении 3 лет (лонгитудинальное обследование).

3. Изучить конституциональные особенности физического развития и 1 двигательных качеств у детей периода первого детства (4—7 лет).

Согласно поставленной цели были проведены антропометрические измерения детей, посещающих дошкольные образовательные учреждения г. Иркутска, функциональные пробы и тестирование двигательных качеств. Исследования проводились в течение трех лет в начале и в конце учебного года. Расчет показателей проводился по возрастным группам раздельно для мальчиков и девочек первого периода детства с использованием общепринятых методик и компьютерных программ EXCEL и STATISTIC.

Научная новизна

Впервые в г. Иркутске проведена комплексная оценка физического развития и двигательных качеств детей периода первого детства с учетом возраста и пола. Получены новые данные об уровне физического развития и физической подготовленности детей 4-7 лет г. Иркутска и прослежена динамика их изменения в разные периоды учебного года. Создана база данных антропометрических параметров и двигательных качеств детей 4-7 лет и разработаны региональные стандарты для оценки физического развития и физической подготовленности, детей периода первого детства, проживающих в г. Иркутске. Выявлены региональные особенности физического развития и двигательных качеств детей периода первого детства, проживающих в г. Иркутске, и проведен сравнительный анализ с аналогичными параметрами детей из других регионов. Впервые в г. Иркутске проведена конституциональная диагностика детей периода первого детства. Получены новые данные о габаритных размерах, компонентном составе, вариантах развития и пропорциях телосложения детей г. Иркутска 4-7 лет.

Теоретическая и практическая значимости

Полученные результаты исследований физического и ' моторного развития детей 4-7 лет г. Иркутска дополняют сведения о закономерностях роста и развития детского организма и вносят вклад в такие фундаментальные науки, как анатомия, антропология, физиология, биология, педагогика, гигиена детей и подростков, педиатрия и спортивная медицина.

Разработанные региональные стандарты физического развития и двигательных качеств детей 4-7 лет г. Иркутска внедрены в отчет управления по физической культуре, спорту и молодежной политике и комитета по социальной политике и культуре администрации г. Иркутска.

Полученные сведения о конституциональных особенностях детей 4-7 лет позволяют формировать группы на занятиях по физическому воспитанию с учетом этих особенностей. Данные о конституциональных особенностях и динамике показателей физического развитая и двигательных качеств в разные периоды учебного года могут быть использованы для усовершенствования процесса по физическому воспитанию в дошкольных образовательных учреждениях.

Основные положения, выносимые на защиту

1. Морфофункциональные показатели и двигательные качества детей 4-7 лет г. Иркутска имеют половые и возрастные особенности.

2. Физическое развитие и двигательные качества у детей 4—7 лет отличаются в зависимости от периода учебного года и характеризуются формированием конституциональных особенностей.

Апробация работы

Основные положения диссертации доложены и обсуждены на: Международном симпозиуме «Физическая культура и спорт в системе образования. Здоровьесберегающие технологии» (Красноярск, 2004); Международной научно-методической конференции «Восток—Россия-Запад. Физическая культура и спорт в развитии здоровьеформирующих и здоровьесберегающих технологий» (Иркутск, 2005); Международной электронной научной конференции «Физическое воспитание и спорт в высших учебных заведениях: интеграция в европейское образовательное пространство» (Харьков, 2005); III Всероссийской научно-практической конференции «Оздоровление нации и формирование здорового образа жизни населения» (Нальчик, 2007); X Всероссийской научно-практической конференции (Красноярск, 2007); Всероссийской научно-практической конференции, посвященной 55-летию Читинской государственной медицинской академии (Чита, 2008); Международной научной конференции «Восток-Россия-Запад. Инновационные технологии в развитии современного спорта» (Иркутск, 2008); Материалах круглого стола «Инновационные технологии сохранения здоровья учащихся и студентов», посвященному 80-летию ИрГТУ (Иркутск, 2009).

По материалам диссертации опубликовано 14 печатных работ, из них 4 в журналах, рекомендованных ВАК РФ.

Структура диссертации

ВЫВОДЫ

1. У детей периода первого детства (4-7 лет) половые различия физического развития выявляются с 5-7 лет, а двигательных качеств — с 4-5 лет. Динамика годового прироста показателей физического развития независимо от пола имеет максимальные значения в 5 лет, а двигательных качеств у девочек - в 6 лет и у мальчиков - в 5 и 7 лет.

2. Преобладание среднемесячного прироста показателей физического развития (в 2,2-35 раза) и двигательных качеств (в 4,8-37 раза) независимо от пола отмечается у детей после летнего отдыха, тогда как на протяжении остального периода года его интенсивность снижается (р<0,05).

3. Конституциональные особенности физического развития детей 4-7 лет характеризуются достоверно (р<0,05) большими значениями показателей у макросомного соматотипа, минимальными - у микросомного и средними -у мезосомного. Конституциональные особенности двигательных качеств характеризуются преимущественным развитием быстроты • и активной гибкости позвоночника и тазобедренных суставов у детей макросомного соматотипа, динамической силы мышц нижних конечностей - мезосомного и скоростно-силовой выносливости мышц туловища - микросомного.

4. У детей периода первого детства (4-7 лет) обычный вариант развития независимо от пола встречается в 64,5%, укороченный - в 18,4% и растянутый - в 17,1%. Возрастные особенности характеризуются увеличением доли мальчиков с укороченным (в 8,7 раза) и растянутым (в 2,2 раза) вариантами развития с 4 до 5 лет (р<0,05).

5. У детей периода первого детства (4-7 лет) половые различия компонентного состава тела характеризуются преобладанием относительной жировой массы у девочек (на 5,8%) и мышечной - у мальчиков (на 9,3%). По содержанию костной массы половых различий у детей не выявлено (р<0,05).

6. Половые отличия пропорционального уровня варьирования у детей периода первого детства (4-7 лет) характеризуются преобладанием макромембрального типа (80,0% - у девочек и 78,6% - у мальчиков), меньшей частотой встречаемости мезомембрального (9,8% — у девочек и 19,1% - у мальчиков) и микромембрального (10,2% - у девочек и 2,3% - у мальчиков). Возрастные особенности проявляются значительным (в 2,3-3,7 раза) уменьшением доли мальчиков с мезо- и микромембральным типами с 4 до 5 лет, а у девочек в 4,3-18 раза - с 5 до 6 лет (р<0,05).

ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

Для более объективной оценки уровня физического развития и физической подготовленности детей первого периода детства г. Иркутска необходимо использовать разработанные региональные стандарты.

В связи с тем, что дети одного паспортного возраста имеют различную степень морфофункциональной зрелости и отличаются по физическому и моторному развитию в зависимости от их принадлежности к тому или иному соматическому типу, то это необходимо учитывать при оценке успешности овладения ими навыками физической культуры. Такие знания позволяют оптимизировать процесс физического воспитания в дошкольных учреждениях, используя индивидуализированный подход.

Полученные данные об особенностях физического развития детей периода первого детства (4-7 лет) г. Иркутска могут быть использованы при проведении медицинских обследований, для коррекции учебного процесса по физическому воспитанию в общеобразовательных учреждениях, а так же для профориентации и отбора в специализированные детские и юношеские спортивные школы.

124