Автореферат и диссертация по медицине (14.00.07) на тему:Гигиеническая оценка условий обучения в образовательных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата
- Ученая степень
- ВАК РФ
- 14.00.07
Оглавление диссертации Барладян, Ольга Михайловна :: 2005 :: Москва
ВВЕДЕНИЕ.
Глава 1. РОЛЬ ПРОФИЛАКТИЧЕСКИХ И ОЗДОРОВИТЕЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ В БОРЬБЕ СО СКОЛИОЗОМ (ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ).
Глава 2. ОБЪЕКТЫ, ОБЪЕМ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ.
Глава 3. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА РАСПРОСТРАНЕННОСТИ СКОЛИОЗА СРЕДИ ДЕТСКОГО НАСЕЛЕНИЯ И ЕГО ЗНАЧЕНИЕ В ХАРАКТЕРИСТИКЕ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ШКОЛЬНИКОВ.
3.1. Анализ заболеваемости сколиозом детей и подростков г. Ростова-на-Дону за период 1995-2001 гг.
3.2. Особенности состояния здоровья учащихся 1-9-ых классов, больных сколиозом.
3.3. Гнгненнческая характеристика медпко-бнологнческнх факторов риска у детей, больных сколиозом.
Глава 4. ГИГИЕНИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА ЭФФЕКТИВНОСТИ УЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ШКОЛЕ-ИНТЕРНАТЕ ДЛЯ ДЕТЕЙ СО СКОЛИОЗОМ.
4.1. Гнгненнческая характеристика условий обучения н проживания детей со сколиозом в СШИ.
4.2. Гнгненнческая оценка влняння учебно-оздоровнтельного процесса в СШИ на функциональное состояние организма детей, больных сколиозом.
Введение диссертации по теме "Гигиена", Барладян, Ольга Михайловна, автореферат
Актуальность проблемы
В последнее время весьма актуальной становится проблема роста заболеваний опорно-двигательного аппарата среди детей и подростков, о чем свидетельствуют сообщения гигиенистов, педиатров и хирургов-ортопедов (C.JI. Со-вершаева с соавт., 1997; Н.В. Серова с соавт., 1997; П.Р. Анненков с соавт., 1999; Э.Р. Валеева с соавт., 2001; A.B. Леонов с соавт., 2001; Н.Г. Ковалев, 2001; В.Р. Кучма, 2001). Так, Ю.И. Поздникин и соавт. (2002) пишут, что за последние 10 лет общая и первичная обращаемость детей 0-14 лет по поводу болезней костно-мышечной системы в г. С.-Петербурге возросла в 2,5-3 раза и в 3 раза увеличилась их доля в структуре болезней (с 0,7 до 2,1%); у подростков доля этих заболеваний выросла вдвое - с 8,2 до 16%. По данным ГД РФ-1999, только за 1992-99 гг. уровень заболеваемости по этому классу болезней вырос у детей 0-14 лет в 2,3 раза. Наконец, главный детский травматолог-ортопед МЗ РФ O.A. Малахов (2001) констатирует, что за последние 5 лет заболеваемость болезнями костно-мышечной системы у детей до 14 лет возросла на 53,6%, а у подростков 15-17 лет - на 80,2%.
В настоящее время среди подростков-школьников, учащихся ПТУ и студентов младших курсов ВУЗов ведущий ранг в патологической пораженности принадлежит болезням костно-мышечной системы (А.Г. Ильин с соавт., 2002), и по данным A.B. Суворова с соавт. (2000), в структуре хронической патологии подростков болезням костно-мышечной системы, занимает ведущее место (29%), а в структуре морфо-функциональных отклонений - четвертое (14%).
Между тем анализ результатов диспансеризации 6827 детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата в 27 детских поликлиниках г. С.Петербурга только в 2000 г. показал, что 49,2% из них (практически половина!) имеют диагноз сколиоз и кифосколиоз. И при этом, далеко не все дети с заболеваниями костно-мышечной системы состоят на диспансерном учете: как отмечает O.A. Малахов (2001), в Ярославской области на диспансерном учете состояло менее 14% детей с болезнями костно-мышечной системы, в Приморье и
Удмуртии - 17%, во Владимирской области - 50%, в Псковской - 65%; а в среднем по стране под наблюдением ортопедов находятся лишь около трети (33%) больных.
Существенно осложняется эта проблема ухудшением качества медицинских осмотров детских контингентов, что отмечается в последние 10-летие на всей территории Российской Федерации (Г.Н. Сердюковская с соавт., 1993; Т.П. Хлыстова, 1998; А.И. Мошонкин с соавт., 1999; З.Д. Макогонова, 2000; В.В. Деларю, 2001 и др.). К тому же существенные различия в оценках пора-женности сколиозом детского населения многие авторы связывают с отсутствием унифицированной методики обследования и четких критериев при постановке диагноза. В итоге частота патологической пораженности сколиозом детей школьного возраста колеблется от 1,8% (A.A. Баранов, H.A. Матвеева, 1989; A.R. Jr. Shands, H.D. Eisberg, 1995) до 3,3-6,3% (С.Jl. Совершаева с соавт., 1997; Н.Б. Серова с соавт., 1997), 5-9% (А.И. Казьмин с соавт., 1981; А.Ф. Краснов с соавт., 2000), 10-12% (R.L. Galli et al., 1995), 15% (Н. Hall, 1997), 17,3% (A.M. Черкашов , 1994), 31% (M.A. Степкина с соавт., 2002) и даже 87% (В.И. Ветков с соавт., 1999). Все это существенно «размывает» границы нормы и патологии и не позволяет четко выделить среди детей группу риска на более ранних этапах развития сколиоза, когда постановка на учет, мониторинг и адекватная медицинская помощь могут быть наиболее эффективными в приостановке и коррекции этого патологического процесса.
Актуальность проблемы раннего выделения контингентов риска по сколиозу обусловлена не только выявлением детей с деформирующим заболеванием опорно-двигательного аппарата: как правило, развитие сколиоза сопровождается еще и нарушениями функций других органов и систем, приводящими к ранней инвалидизации и значительному сокращению жизни больных (A.M. Черкашов, 1994; P.A. Хошахбаев, 1997; A.A. Очерет, 2000; В.Е. Воловик, 2001; A.J. Nachemson, 1968; R.L. Galli et al., 1995 и др.). Поэтому раннее выявление детей из группы риска по сколиозу создает возможность сохранения и укрепления их общего состояния здоровья, повышения уровня их социальной адаптации.
В настоящее время наиболее комплексным и пролонгированным видом лечебно-профилактической помощи детям, больным сколиозом, является их пребывание в специализированных школах-интернатах, где общеобразовательный процесс сочетается с охранительным лечебно-оздоровительным, коррегирующим и тренирующим режимом (И.И. Кон, Р.Д. Назарова, 1984; Е.М. Вайнруб, A.C. Волощук, 1988; A.M. Черкашов, 1994; Г.П. Дмитриева, 2002; П.Г. Кузьмищева, И.Л. Трегубова, 2002 и др.). Однако неблагоприятные кризисные процессы в обществе и ветшание материально-технической базы учреждений народного образования ставят под вопрос возможность эффективного использования подобных школ-интернатов для осуществления полноценного оздоровления этого контингента детей: среди специализированных школ-интернатов чаще всего встречаются учреждения Ш-ей группы санэпидблагополучия (ГД РФ-2000). При этом литературные и медико-статистические данные свидетельствуют о повышении потребности страны в учреждениях подобного типа.
Наконец, по-прежнему окончательно неясными остаются причины возникновения наиболее распространенных - идиопатических - форм сколиоза (А.И. Казьмин с соавт., 1981; A.A. Очерет, 2000; В.Е. Воловик, 2001; Д.К. Тесаков, И.Р. Воронович, 2001; R.L. Galli et al., 1995), что затрудняет первичную профилактику этого заболевания. Вместе с тем отмеченные этиопатогенетиче-ские взаимосвязи сколиоза с нарушениями развития нервной системы (А.П. Скоблин, А .Я. Рехлицкий, 1975; А.И. Казьмин с соавт., 1981; Г.И Гайворон-ский, 1984; H.A. Борисова с соавт., 1989; Ю.М. Максимов, Д.Х. Хайбуллина, 1998 и др.) и анте-, пре- и перинатальными факторами риска развития ребенка (М.А. Григорьев с соавт., 1990; 1992) обосновывают необходимость продолжения исследований в этом направлении.
Все вышеприведенное позволило считать проблему актуальной и определило выбор темы и цель исследования.
Цель работы: дать гигиеническую оценку распространенности и выявляемости сколиоза среди школьников г. Ростова-на-Дону, оценить оздоровительную эффективность пребывания детей со сколиозом в специализированной школе-интернате и разработать гигиенические рекомендации по оптимизации профилактических и оздоровительных мероприятий для этого контингента детей.
Для достижения поставленной цели решались следующие задачи:
- проанализировать уровень и динамику распространенности сколиоза среди школьников г. Ростова-на-Дону за период 1995-2001 гг.;
- дать гигиеническую характеристику условиям школьной среды и организации учебно-воспитательного и лечебно-оздоровительного режима в специализированной школе-интернате для детей со сколиозом;
- дать сравнительную гигиеническую оценку состояния здоровья у детей со сколиозом и их сверстников из обычных школ (по показателям физического развития, заболеваемости, патологической пораженности);
- изучить и дать количественную оценку уровню учебной активности, умственной работоспособности, психическому здоровью и субъективному отношению к ближайшему окружению у учащихся со сколиозом и их сверстников из обычных школ;
- дать гигиеническую оценку уровню физического здоровья (по показателям индексов Кетле, Робинсона, Скибинского, Шаповаловой и Руфье) и напряженности регуляции сердечного ритма (по P.M. Баевскому с соавт., 1984) в учебном году у учащихся со сколиозом и их сверстников их обычных школ;
- изучить и дать гигиеническую характеристику медико-биологическим факторам риска в семьях детей со сколиозом;
- обосновать и разработать комплекс гигиенических мероприятий по укреплению здоровья детей со сколиозом, а также по профилактике и выявлению сколиоза среди учащихся образовательных учреждений.
Научная новизна исследований.
Установлено, что уровень пораженности школьников сколиозом, выявленном методом скрининг-теста, существенно превышает результаты рутинных медосмотров; это, в свою очередь, увеличивает контингенты риска по сколиозу и повышает потребность в специализированных учебно-оздоровительных учреждениях.
Подтверждена связь развития сколиоза с частотой малых аномалий развития, отклонений в неврологическом статусе и нарушений течения беременности и родов, которые вместе могут рассматриваться как возможные сопутствующие признаки проявления сколиоза и поэтому должны учитываться на этапе его ранней диагностики как донозологические факторы риска.
Доказано оздоровительное влияние режима в спецшколе-интернате на повышение функциональных возможностей организма детей, больных сколиозом (по показателям физического здоровья, кардиоинтервалометрии и умственной работоспособности).
Практическая значимость работы.
Апробирована методика скрининг-теста по выявлению истинного сколиоза и доказана ее высокая информативность при проведении массовых профилактических осмотров.
Подтверждена оздоровительная эффективность существующих специализированных школ-интернатов для детей, больных сколиозом, что в сочетании с увеличением выявляемое™ контингентов риска обосновывает расширение сети подобных учреждений.
Разработаны гигиенические рекомендации по профилактике и повышению выявляемое™ сколиоза в общеобразовательных учреждениях, а также предложены рекомендации по оптимизации условий обучения и оздоровления детей в специализированной школе-интернате.
Апробация работы.
Материалы диссертации докладывались и обсуждались в ходе выполнения основных этапов работы на кафедре гигиены, на Днях Науки для студентов, молодых ученых и специалистов (г. Ростов-на-Дону, 2001; 2002; 2003), на Пятой региональной научно-практической кон-ференции «Здоровая школа. Проблемы валеологии в образовательных учреждениях Южного Региона» (г. Ростов-на-Дону, 2001), на Всероссийской конференции с международным участием «Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков» (г. Москва, декабрь 2002).
Заключение диссертационного исследования на тему "Гигиеническая оценка условий обучения в образовательных учреждениях для детей с нарушениями опорно-двигательного аппарата"
ВЫВОДЫ
1. Существующие специализированные учреждения (школы-интернаты) способны обеспечивать положительный лечебно-оздоровительный эффект наряду с проведением общеобразовательного процесса и созданием условий для социально-психологической реабилитации детей со сколиозом.
Вместе с тем, гигиеническая оценка повозрастных показателей распространенности сколиоза среди городских школьников за период 1995-2001гг. свидетельствует об ухудшении качества диагностики и мониторинга этого заболевания в г. Ростове-на-Дону, что делает неэффективным основное профилактическое направление в борьбе со сколиозом - раннее выявление контин-гентов риска и своевременное оказание им адекватной медицинской помощи.
2. Установлено, что уровень распространенности истинного сколиоза, выявляемого методом скрининг-теста, у учащихся 1-9-ых классов общеобразовательных школ может достигать 36 случаев на 100 детей, что превышает результаты рутинных медосмотров в 7 раз; диагноз сколиоза, установленный методом скрининг-теста, в 90% случаев совпадает с клинически подтвержденным диагнозом сколиоза у детей, обучающихся в спецшколе-интернате, что свидетельствует о достаточно высокой надежности и информативности этого метода для его применения в системе профилактических осмотров школьников.
3. Состояние здоровья детей со сколиозом существенно хуже, чем у их сверстников не только из-за основного заболевания, но и за счет более высокой патологической пораженности у этих детей органов чувств, кровообращения, пищеварения и ЛОР-органов, а также более выраженной у них симптоматики невротического, психастенического и церебрастенического синдромов. Характерно также, что функциональные возможности детей с признаками истинного сколиоза, обучающихся в обычных общеобразовательных школах, значительно хуже, чем у их сверстников без сколиоза.
4. Условия пребывания детей со сколиозом в специализировнной школе-интернате № 28 г. Ростова-на-Дону не отвечают гигиеническим требованиям, предъявляемым к этому типу учреждений: здание и его санитарно-технические сооружения находятся в аварийном состоянии, что заставляет отнести спецшколу-интернат к Ш-ей группе санэпидблагополучия.
Вместе с тем организация учебно-воспитательного и лечебно-оздоровительного режима отвечает гигиеническим требованиям и отличается в сравнении с обычной школой более благоприятным соотношением времени учебы и отдыха, фиксированным временем для прогулок на свежем воздухе, медицинских мероприятий, дневного и ночного сна и 5-разового питания; при этом соотношение времени обязательного двигательного компонента к общеобразовательным предметам составляет в спецшколе 1:4, тогда как в обычной общеобразовательной школе это соотношение - 1:11. 1:15.
5. Установлено, что уровень учебной активности и умственной работоспособности на основных общеобразовательных предметах у учащихся спецшколы-интерната на 10-15% выше (особенно в старших классах), чем у их сверстников из обычной школы. Кроме того, результаты кардиоинтерваломет-рии свидетельствуют о том, что у учащихся спецшколы-интерната к концу учебного года сохраняются и даже нарастают резервные возможности регуля-торных механизмов в организме, тогда как у учащихся обычной школы их потенциал к концу года снижается. Это свидетельствует о более высокой функциональной активности и сохранности социальных функций у детей со сколиозом, обучающихся в спецшколе-интернате.
6. Выявлен более высокий уровень и позитивная годовая динамика показателей физического здоровья (по индексам Кетле, Робинсона, Скибинского, Шаповаловой и Руфье) у детей со сколиозом, обучающихся в спецшколе-интернате, по сравнению с учащимися-сверстниками из обычной школы. Показано, что у детей с признаками истинного сколиоза, обучающихся в условиях обычной школы, аналогичные показатели физического здоровья достоверно хуже, чем у их одноклассников без сколиоза и тем более хуже, чем у их больных сверстников, обучающихся в условиях спецшколы-интерната.
7. Выявлено отсутствие различий в уровне самооценки и более позитивное отношение учащихся спецшколы-интерната к своему ближайшему окружению в сравнении со сверстниками из обычной школы, свидетельствующие о положительной направленности социально-психологической реабилитации детей, больных сколиозом, в стенах спецшколы-интерната. Вместе с тем более выраженная симптоматика психического нездоровья у учащихся в старших классах спецшколы указывает на малую эффективность действующей здесь системы психолого-педагогической коррекции этого контингента подростков.
8. Повышенная частота малых аномалий развития и отклонений в неврологическом статусе у детей со сколиозом, а также установленная взаимосвязь его проявления с повышенной частотой осложнений беременности и родов позволяют считать их сопутствующими факторами риска и использовать в качестве донозологических признаков возможного развития сколиоза, для его ранней диагностики и выделения среди детей потенциальных контингентов риска по сколиозу.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
1. Организовать в г. Ростове-на-Дону городской клинико-диагностический центр детской ортопедии и травматологии для проведения квалифицированной диагностики и оказания специализированной помощи детям со сколиозом. Предлагается использовать современные методы компьютерной топографии для диагностики нарушений осанки и сколиоза среди детей и подростков. (Учитывая относительную дороговизну подобной аппаратуры, представляется рациональным ее постепенное внедрение после сопоставления медико-экономической эффективности ее применения наряду с методами скринингово-го тест-осмотра и традиционного клинико-инструментального исследования).
2. Внедрить скрининговый метод выявления истинного сколиоза и нарушений осанки в практику проведения профилактических медицинских осмотров из МУ «Использование скрининг-тестов при массовых медицинских обследованиях детей дошкольного и школьного возрастов».
3. Проводить ежегодные научно-практические конференции по результатам профилактических осмотров детей и подростков.
3.1) в районных поликлиниках - с анализом результатов профосмотров по ДОУ и школам с выделением среди них контингентов риска по нарушениям осанки и сколиозу, с последующим исследованием причин этих различий в выявленных учреждениях;
3.2) в городском управлении здравоохранения - с анализом результатов профосмотров детей и подростков по районным поликлиникам, а также районам и городу в целом с выделением наиболее высоких и наименьших относительных показателей патологической пораженности нарушениями осанки и сколиозом (в целом по осматриваемому контингенту и отдельным возрастным группам) и последующим расследованием причин выявленных различий.
4. Врачам-педиатрам в образовательных учреждениях предлагается выделять в детских коллективах детей с нарушениями течения беременности и родов в анамнезе как контингент с донозологическими (анамнестическими) признаками риска проявления сколиоза с целью обратить на них особое внимание хирурга-ортопеда при проведении профосмотров.
Также предлагается ввести унифицированную карту малых аномалий развития (MAP) с заполнением ее врачом-невропатологом при проведении профосмотров детей и подростков. Кроме этого врач-невропатолог должен обращать внимание хирурга-ортопеда на донозологические признаки вертебралыюй патологии как в своем заключении по осмотренному ребенку, так и ходе самого медосмотра.
5. Врачи-педиатры в образовательных учреждениях должны доводить до сведения педагогов и администрации ДОУ и школ информацию о детях и подростках с выявленной патологией опорно-двигательного аппарата (в том числе, сколиозом) с предложением конкретных коррекционно-компенсирующих мероприятий, возможных к реализации в стенах образовательных учреждений.
Предлагается усилить врачебный и санитарный контроль за использованием учебной мебели в ДОУ и школах в соответствии с анатомо-физиологическими особенностями детей и подростков (подбор по длине тела, рассаживание с учетом патологии зрения и слуха, маркировка учебной мебели). Для этого стоит вернуться к схемам рассаживания детей в ДОУ и начальных классах школ, а также учесть существующие «ростовые» группы учебной мебели в ДОУ и школах с целью выявления потребностей в коррекции наборов учебной мебели.
6. Следует шире включать в комплексы общефизической подготовки на уроках физического воспитания упражнения по формированию мышечного корсета туловища, организовывать дополнительные уроки физкультуры (как факультативные с элементами ЛФК) для детей с нарушениями осанки и непрогрессирующим сколиозом I-II степени, а также выделять для детей со сколиозом регулярные льготные коррегирующие занятия в бассейнах города, в том числе с использованием действующих бассейнов при ДОУ и школах.
7. Совместно с Городским департаментом образования, здравоохранения и ЦГСЭН в г. Ростове-на-Дону внести в форме проекта-решения рекомендации о срочном капитальном ремонте и реконструкции аварийных помещений специализированной школы-интерната № 28 для детей со сколиозом с целью создания оптимальных условий для проведения эффективного лечебно-оздоровительного и учебно-воспитательного процесса для обучающихся и проживающих здесь больных детей и подростков.
Список использованной литературы по медицине, диссертация 2005 года, Барладян, Ольга Михайловна
1. Абальмасова Е.А. Сколиоз в рентгеновском изображении и его измерение // Ортопед, травматол. 1964. - №5. - С.49.
2. Антропова Н.В., Манке Г.Г., Бородкина Г.В., Кузнецова JI.M., Параниза Т.М. Физиолого-гигиеническая оценка эффективности индивидуально-дифференцированного обучения учащихся // Гигиена и санитария. — 1997. -№1. С.24-26.
3. Аракчеев А.И. Тканевое дыхание у больных сколиозом // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. -М.,1984. С.69-70.
4. Баевский P.M., Кирилов О.И., Клецкин С.З. Математический анализ изменений сердечного ритма при стрессе. М.: Наука, 1984. - С.221.
5. Базарный В.Ф. Трагедия детей, порожденная традиционным образом организации учебного процесса // Школа здоровья. 1996. - т.З. - С.44-46.
6. Балыгин М.М. Образ жизни семьи и здоровье детей раннего возраста //
7. Здравохр. РФ. 1998.-№6.-С.41-42.
8. Баранов A.A., Матвеева H.A. Здоровье школьников (Пути его укрепления).- Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1989. С. 184.
9. Барер Ф.С. Роль сигментарного кровообращения позвоночника в склерозировании межпозвоночного диска (экспериментальное исследование) // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесо-юзн. симп. -М.,1984. С.36-37.
10. Безруких М.М. Школьные факторы риска и нарушение психического здоровья детей и подростков. Мат. IV конгресса педиатров России. М., 1998.- С.57-58.
11. Бережков Л.Ф. Особенности гормонального и иммунного статуса у детей школьного возраста при разном уровне состояния здоровья // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия. Основные направления. Мат. Конф. М., 1999. - С. 113.
12. Березина Н.О. Диагностика и коррекция нарушений костно-мышечной системы у дошкольников // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Матер. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.37-39.
13. Богданов О.В. Николаева Н.И., Михайленок E.J1. Коррекция нарушений осанки и сколиоза у школьников методами функционального биоуправления // Ж. Невропат, и психиатрия им. Корсакова. 1997. т.90. — №8. — С.47-49.
14. Бодалев A.A., Столин В.В. Общая психодиагностика: основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. М.: Изд-во МГУ, 1987. - С. 304.
15. Борисова H.A., Валикова И.В., Кучаев Г.А. Сирингомиелия. М.: Медицина, 1989.- 160с.
16. Боровиков В.П., Боровиков И.П. Statistica. Статистический анализ и обработка данных в среде Windows. М., 1997. - С.608.
17. Бунятов Р.Н. Сколиоз при нейрофиброматозе // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. -С.55-58.
18. Вайнруб E.H., Волощук A.C. Гигиена обучения и воспитания детей с нарушениями осанки и больных сколиозом. Киев: Здоровье. 1988. - 136с.
19. Веселовский В.П. Проблемы вертеброневрологии проблемы цереброспинальной и периферической нервной системы // Вертеброневрология, 1998. — №1. - С.8-9.
20. Воловик В.Е. Хирургическое лечение сколиотической болезни // Автореф. дисс. . докт. мед. наук Новосибирск, 2001.-С.50.
21. Воронович И.Р., Казарин О.С., Шалатонина О.И., Ильясевич Л.И. Комплексное лечение сколиоза у детей в Белоруссии // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. -М.,1984. С.91-93.
22. Гайворонский Г.И. Патогенетические основы сколиотической деформации позвоночника по данным Экспериментальных исследований // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. -М.,1984. -С.40-42.
23. Гамбурцев В.А. Гониометрия человеческого тела. М.: Медицина, 1973. -200с.
24. Гончарова Г.А. Метод экспресс-диагностики состояния нервно-психического здоровья учащихся // Мат. VIII Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М., 1996. - С. 165-167.
25. Гончарова Г.А., Крылов Д.Н., Бережков Л.Ф. Методические рекомендации по количественной оценке уровня здоровья школьников экспресс-диагностика. - М., 1997. - С.21.
26. Гончарова М.Н., Гринина A.B., Мирзоева И.И. Реабилитация детей с заболеваниями и повреждениями опорно-двигательного аппарата. — М.: Медицина, 1974.-207с.
27. Горфинкель В.В. Гигиеническая оценка состояния здоровья детей, родившихся от ликвидаторов последствий аварии на Чернобыльской АЭС: Дисс. .канд. мед.наук. Ростов-на-Дону, 2002. - С.224.
28. ГД РФ-1998. Государственный доклад «О состоянии здоровья населения в 1998г.»//Здравоохр. Росс. Фед. 2000. - №5. - С. 13.
29. ГД РФ-2000. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2000 году» М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2001. - С.218.
30. Григоренко Е.Б., Мейер М. Нарушение способностей к обучению: Американская педагогика, наука, практика и политика // Школа здоровья. 1996. -т.З, №3. - С.5-23.
31. Григорьев М.А., Яруллин А.Х., Андрюков А.И., Исмагилова Г.И. О роли биомеханизма родов, анте- и перинатальных факторов в формировании право- и левосторонних сколиозов // Казанск. мед. журн. 1990, t.LXXI. -№2. - С.125-128.
32. Григорьев М.А., Яруллин, А.Х., Исмагилова, Г.И Андрюков А.И. Перинатальный (идиопатический) сколиоз // Там же. -№6. С.413-415.
33. Григорьев М.А., Яруллин, А.Х., Исмагилова, Г.И Андрюков А.И. Раннее прогнозирование риска перинатального сколиоза и нарушения осанки // Там же, 1992. t.LXXIII. - №2. - С.96-99.
34. Гринене Э., Вайткявичюс В, Марачинскене Э., Бурнейкене В. Напряжение сердечно-сосудистой системы под влиянием учебного процесса // Гигиена и санитария. 1983. №10. - С.33-36.
35. ГД РФ 1998. Государственный доклад «О состоянии здоровья населения в 1998г.» // Здравоохр. Росс. Фед. - 2000. - №5. -С.13.
36. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в России в 1999 году» (ГД РФ 1999). -М., 2000.
37. ГД РФ 2000. Государственный доклад «О санитарно-эпидемиологической обстановке в Российской Федерации в 2000 году» - М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 2001. - С.218.
38. Демичев Н.П., Алексеева A.A., Челякова H.A. К вопросу об этиологии, патогенезе и лечения сколиоза // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. - С.47-50.
39. Днепров Э.Д. Модернизация Российского образования императив образовательной политики // Модернизация Российского образования: документы и материалы / Ред.-сост. Э.Д. Днепров. - М.: ГУВШЭ, 2002. - С.284-331.
40. Дусмуратов М.Д., Маннанов С., Расулова Т., Сабиров Ш.П. Консервативное лечение детей, больных сколиозом, в специализированной школе-интернате // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. - С. 105-108.
41. Зайцев A.A., Левин B.C. Оптимизация двигательного режима школьников 1-3 классов // Традиционные и нетрадиционные методы оздоровления детей. Тез. докл. Смоленск, 1997. - С.59.
42. Захарченко М.П., Маймулов В.Г., Шабров A.B. Диагностика в профилактической медицине. СПб.: МФИН, 1997. - 516 с.
43. Иванов В.Н., Иванова В.А., Никнтенко O.A., Лысаков A.M. Влияние двигательной активности на физическую подготовленность детей младшего школьного возраста // Традиционные и нетрадиционные методы оздорав-ливания детей. Тез. докл. Смоленск, 1997. - С.79.
44. Кабанец О.Л., Усанова Е.П, Кузьмичев Ю.Г. Динамика состояния здоровья детей, начинающих систематическое обучение в образовательных учреждениях // Материалы конгресса педиатров России. М., 1999. - С.230.
45. Казьмин А.И., Кон И.И., Беленький В.Е. Сколиоз. М.: Медицина, 1981, 272с.
46. Казьмин А.И., Беленький В.Е. Патогенез и вопросы лечения сколиоза // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Все-союзн. симп. М.,1984. - С.3-8.
47. Карпущенко Г.В. Гигиеническая характеристика и оценка санитарно-эпидемиологического благополучия образовательных учреждений. Дисс.канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1999. С.228.
48. Клепикова P.A., Колпачникова В.А., Кузнецова Т.Н. Восстановительное лечение сколиоза в условиях специализированной школы-интерната // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесо-юзн. симп.-М.,1984.-С.103-105.
49. Ковалев Н.Г. Некоторые аспекты состояния здоровья учащихся образовательных учреждений Ставропольского края // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века. Мат. IX Всесросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001, т.2. - С.342-345.
50. Коломейцев В.Т., Никитина М.П., Абакумова Г.И., Бунятов P.P. Деформации позвоночника и неврологические рассторойства у детей // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. — М.,1984. С.42-45.
51. Комаров Г.Д. Научное обоснование системы донозологической гигиенической диагностики в обеспечении санитарно-эпидемиологического благополучия населения // Автореф. . докт. дисс. Защищ. 18.06.02. М., 2002. — С.47.
52. Кон И.И., Аметов A.C., Бахтина E.H. и др. Изучение гормональных нарушений у детей с диспластическим сколиозом // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. — С.24-31.
53. Кон И.И., Назарова Р.Д. Двадцатилетний опыт консервативного лечения детей и подростков, больных сколиозом, в условиях специализированной школы-интерната (анализ 3647 наблюдений) // Там же. С.78-86.
54. Краснов А.Ф., Котельников Г.П., Мирошниченко В.Ф., Иванова К.А. Травматология и ортопедия для семейного врача. Самара, Самарский Дом печати, 2000.-416с.
55. Крупаткин А.И. Нервная трофика и нейродистрофические синдромы тканей опорно-двигательной системы (обзор литературы и собственные данные) // Вестн. Травматологии и ортопедии им. H.H. Приорова, 2001. №2. - С. 100-104.
56. Кузьмищева Л.Г. Оценка динамики состояния больных сколиозом при консервативном лечении (в условиях специализированной школы-интерната) //Автореф. дисс.канд. мед. наук. Новосибирск, 1998.-21с.
57. Куинджи H.H., Степанова М.И. Современная технология обучения школьников и ее влияние на здоровье // Гиг. И Сан. — 2000. №1. - С.44-48.
58. Кучма В.Р. Состояние здоровья детей и подростков и современные подходы к его коррекции // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Матер. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.15-23.
59. Кучма В.Р. Состояние здоровья детей и одростков // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века. Мат. IX Всесросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001, т.2. - С.368-372.
60. Кучма В.Р., Степанова М.И. Стресс у школьников: причины, последствия, профилактика // Мед. труда и пром. экология. 2001. - №8. - С. 32-37.
61. Лакин Г.Ф. Биометрия. М.: Высш. школа, 1990. - С.350.
62. Латыпов А.Л., Латыпова Н.А. Врожденная мышечная дисплазия как этиологический фактор сколиоза // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М., 1984. - С. 19-21.
63. Латышевская Н.И., Давыденко Л.А. Гигиеническое обоснование оптимизации технологии физического воспитания школьников // Образование и подростков: гигиенические проблемы. Мат. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.207-208.
64. Лебедева Н.Т., Лосицкий Е.А. Оздоровительная эффективность физической культуры и школьная реформа // Образование и подростков: гигиенические проблемы. Мат. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. -С.209.
65. Леонов A.B., Матвеева H.A., Богомолова Е.С. и др. Гигиенические проблемы охраны здоровья школьников разных типов образовательных учреждений // Образование и подростков: гигиенические проблемы. Мат. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.213-214.
66. Максимов Ю.Н., Хайбуллина Д.Х. Проблема выявляемое™ вертеброген-ной патологии в детском и подростковом возрасте // Вертеброневрология. -1998. № 1. - С.42-44.
67. Максимова Т.М. Современное состояние и пути повышения информативности статистики в здравоохранении // Пробл. соц. гигиены, здравоохр. и истор. медицины. 1999. - №5. - С. 17-23.
68. Марченко Б.И. Здоровье на популяционном уровне: статистические методы исследования (руководство для врачей). Таганрог, изд. «Сфинкс», 1997.-С.432.
69. Международная статистическая классификация болезней и проблем, связанных со здоровьем. Десятый пересмотр (МКБ-10). ВОЗ, Женева, 1995.т. 1 (часть 1).-698с.
70. Михайлов В.П. Боль в спине. Механизмы патогенеза и саногенеза. — Новосибирск. СО РАМН, 1999. - 208с.
71. Мовшович И.А. Сколиоз. Хирургическая анатомия и патогенез. М., 1964.
72. Мовшович И.А., Риц И.А. Рентгенодиагностика и принципы лечения сколиоза. -М., 1969.-291с.
73. Мовшович И.А. Оперативная ортопедия: (Руководство для врачей). 2-ое изд. -М.: Медицина, 1994. - 448с.
74. Новосельский А.Н., Быков A.A., Ларина В.Н. К вопросу о норме для позвоночного столба // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Матер. Всеросс.конф. М: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С. 130-132.
75. Очерет A.A. Внимание, сколиоз! М.: Советский спорт, 2000. - 96с.
76. ЮЗ.Пляскина И.В. Динамика состояния здоровья учащихся школ с различной организацией учебно-воспитательного процесса // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы. Мат. Всеросс. конф. -М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. С.278-280.
77. Пожарский В.П. Боковая напряженная полисегментарная эндокоррекция позвоночника при диспластическом сколиозе у детей. // Автореф. дисс. докт. мед. наук. Ставрополь, 1997. - 29с.
78. Юб.Поздникин Ю.И., Соловьева К.С., Давыдова Т.А. Ортопедическая заболеваемость и организация специализированной помощи детям Сант-Петербурга // Вестн. травматологии и ортопедии им. H.H. Приорова, 2002. -№1. С.3-6.
79. Ю8.Потапчук A.A., Дидур М.Д. Осанка и физическое развитие детей. Программы диагностики и коррекции нарушений. СПб.: Речь, 2001. - 166с.
80. Родюкова E.H., Кожевников B.C., Гаврилов В.А. и др. Иммунный статус у детей и подростков при тяжелых формах сколиотической болезни // Травматология и ортопедия России, 1994. -№3. С.96-105.
81. Ш.Романова В.М. Роль вегетативных структур и позвоночника в формировании различных заболеваний // Вертеброневрология. 1998. - №1. - С.84-89.
82. Садовой М.А., Фомичев Н.Г. Компьютерная оптическая система диагностики деформации позвоночника у детей // Травматология и ортопедия России. 1994, №3.-С.43-51.
83. Садовой М.А., Плюснин Ю.М. Социально-психологические особенностидетей с вертебральной патологией // Там же. С.51-62.
84. Садофьева В.И., Овсепян В.А. Сколиоз и его ранняя диагностика у детей // Раннее выявление, диспансеризация и лечение детей с заболеваниями опорно-двигательного аппарата. Сб. науч. тр. Ленинград, 1987. — С.75-78.
85. Сазашок З.И. Регламентация учебных занятий с использованием компьютеров в начальной школе // Гигиеническая наука и практика на рубеже XXI века. Мат. IX Всесросс. съезда гигиен, и санит. врачей. М., 2001, т.2. -С.465-468.
86. Санитарные правила «Гигиенические требования к условиям обучения школьников в различных видах современных общеобразовательных учреждений» (СП 2.4.2.782-99). М.: Федеральный центр Госсанэпиднадзора Минздрава России, 1999. -С.46.
87. Сердюковская Г.Н., Бережков Л.Ф., Белявская В.И. Изучение состояния здоровья детей и подростков и факторы его определяющие // ЗниСО: Инф.бюлл. M., 1993. Декабрь, №9. - С.8-10.
88. Сидоренко Г.И., Кутепов E.H. К методологии диагностики распространенности преморбидных состояний среди населения // Гиг. и сан. 1994. — №1. -С. 13-16.
89. Скворцов И.А. Патология нервной системы и нарушения развития психоневрологических функций при наследственных заболеваниях и хронических синдромах. -М., 2001. -36с.
90. Скоблин А.П., Рехлицкий А.Я. Деформации скелета у детей. М.: Медицина, 1975.-48с.
91. Соболев С.Т., Бутуханов В.В. Особенности регуляции соматических и вегетативных систем при диспластическом сколиозе // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. -М.,1984. С.38-40.
92. Соколюк A.M. Адаптационно-компенсаторные механизмы внешнего дыхания при развитии сколиотической болезни у детей и подростков // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп.-М.,1984.-С.62-67.
93. Соловьева С.Ю. Гигиеническая оценка новых форм организации учебного процесса в старших классах общеобразовательных учреждений: Дисс.канд. мед. наук. Ростов-на-Дону, 1998. - 217 с.
94. Степаненко A.B. Гигиеническая оценка состояния здоровья и среды обитания детского населения малых городов Нижнего Поволжья: Автореф. дисс. . канд. мед. наук. Заищ. 22.03.2002. Ростов-на-Дону, 2002. - С.23.
95. Степанова М.И., Сазанюк З.И. Влияние обучения в школах нового типа (гимназии, лицеи) на здоровье учащихся 1-3-х классов // Мат. III Всероссийского съезда гигиенистов и санитарных врачей. М., 1996. - С. 189-191.
96. Струтинский Н.И., Пустовойт М.И., Ясельский Ю.М. Организация лечения больных сколиозом в Прикарпатье // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. - С.94-96.
97. Стунеева Г.И., Кирюшин В.А. Нарушения опорно-двигательного аппарата у школьников // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опор-но-двигателыюго аппарата у детей и подростков. Матер. Всеросс. конф. -М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. С. 178-180.
98. Супоницкий В.М. Организация лечения, обучения и воспитания детей, больных сколиозом, в условиях специализированной школы-интерната // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. - С.110-112.
99. Сухарев А.Г. Здоровье и физическое воспитание детей и подростков. М.: Медицина, 1991.-С.297.
100. Сухарев А.Г., Шелонина O.A., Мамчур H.H. О регламентации суточной двигательной активности детей и подростков // Гигиена детей и подротков на пороге третьего тысячелетия. Основные направления. Мат. конф. М., 1999.-С. 184.
101. Талалаева В.А. Физиолого-гигиеническая оценка функционального состояния младших школьников при дифференцированном обучении: Авто-реф. дисс. . канд. мед. наук. Защищ. 1998. Иркутск, 1998. - С.28.
102. Тарабанова Л.В., Берсенев В.А. О патогенезе неврологических синдромов при сколиозе // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. М.,1984. - С.45-47.
103. Тесаков Д.К., Воронович И.Р. Стандартизация методов лечения детей и подростков с диспластическим (идиопатическим) сколиозом // Вестн. травматологии и ортопедии им. H.H. Приорова. 2001. — №4. - С.21-24.
104. Трегубова И.Л. Клинико-генетическое пргнозирование характера развития идиопатического сколиоза у детей // Автореф. Дисс. канд. мед. наук. -Новосибирск, 1998. 26с.
105. Фарино Н.Ф. Оздоровление младших школьников средствами физической культуры с учетом полового диморфизма // Образование и воспитание детей и подростков: гигиенические проблемы. Мат. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.366-367.
106. Федорцева М.Б. Гигиеническая оценка учебного расписания традиционных и инновационных классов // IV Всероссийская науч.-практ. конф. «Образование и здоровье». Тез. докл. Калуга, 1998. - С.263-264.
107. Фетисов Г.В., Белякова И.П. Особенности физического воспитания девочек в школе // Гигиена детей и подростков на пороге третьего тысячелетия. Основные направления. Мат. конф. М., 1999. - С. 188.
108. Хамаганова Т.Г, Кантонистова Н.С., Пальчиков С.Б. Современные проблемы психической дезадаптации детей и подростков // НЦОЗДП. Российский педиатрический журнал. 1998, №3. - С.27-30.
109. Хацкель С.Б. Возможности прогнозирования степени нарушения развитиядетей с перинатальными повреждениями спинного мозга на основании оценки уровня стигматизации // Международные медицинские обзоры. -1994. т.2, №3. - С.194-197.
110. Хошабаев P.A. Хирургическая коррекция пргрессирующих форм сколиоза у детей и подростков // Автореф. дисс. канд. мед. наук. М., 1997. — 17с.
111. Храмцов П.И. Методические аспекты профилактики нарушений осанки у детей и подростков // Профилактика заболеваний и укрепление здоровья, 1999. -№1. С.19-23.
112. Чаклин В.Д., Абальмасова Е.А. Сколиоз и кифозы. -М., 1973.
113. Чибураев В.И. Платонова А.Г. Госсанэпиднадзор за условиями обучения и воспитания детей в 1997 году // ЗниСО: Инф. бюлл. М., 1998. — Август, №8 (65).-С. 1-4.
114. Чижевский Г.Б., Сайкина H.H. Состояние опорно-двигательного аппарата у детей г. Перми // Диагностика, профилактика и коррекция нарушений опорно-двигательного аппарата у детей и подростков. Матер. Всеросс. конф. М.: НО НЦЗД РАМН, 2002. - С.205-207.
115. Чиркова О.Ю. Прогнозирование и раннее выявление психоневрологических нарушений у школьников // Школа здоровья. 2000. - т.7, №3. - С.38-42.
116. Шайхутдинов И.И., Алтырев В.И. Функциональная оценка состояния паравертебральных мыщц у детей дошкольного возраста // Профилактика и лечение ортопедических заболеваний у детей. Казань, 1987. — С.64-66.
117. Щербин C.J1. Диагностика и коррекция сколиоза у детей. Практическое руководство. -Ростов-на-Дону: Изд-во ООО «ЦВВР», 2001. 96с.
118. Юкина Г.П., Михайлова JI.K. Младенческий сколиоз // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. симп. -М.,1984. С.21-24.
119. Юмашев Г.С., Курбанов Н.М., Черкашина З.А., Виноградов Е.В. Справочник по ортопедии. Т.: Изд-во мед. инст. Им. Абу Али ибн Сина, 1995. -286с.
120. Adair I.V., Wijk M.S., Armstrong G. Moire topography in scoliosis screening // Clin. Orthop. 1977. - № 129. - P.165-171.
121. Bradford D.S. Neurological Complications in Scheuermann6 s disease. J.Bone Jont Surg., 1969. - V. 51 A. - P.567.
122. Bradford D.S.Editioriol comment. Kyphosis. Clin. Orthop., 1977. - V.128. -C.2.
123. Bondfiglio G., Leonardi W., Libra С. (Бонфилио Г., Леонарди В., Либра К.) Выяление сколиоза в школах Сицилии // Актуальные вопросы профилактики и лечения сколиоза у детей. Мат. Всесоюзн. Симп. М., 1984. - С. 126.
124. Саго C.G., DuBois А.В. Pulmonary Function in Kyphoscoliosis; Thorax, 1961.-V.16-P.282.
125. Chenean J. Das Chenean Scoliosin - Korset. - Verlag Orthopadie - Technik, Diener H. Applecation and uses of static and dynamic measurement of posture (posturography). - Foktschr Neurol Psychiatr., 1988. - V.56. - P.249-258.
126. Dvir Z., Weigel K., Margalit O., Marku E. A system for moiré topography. Design, operation, perlininary findings // Surface topography and spinal deformity. Stuttgart., N.-York, - 1987. - P.35-42.
127. Cobb J.R. Scolios Quo vaolis. - J. Bone Jt. Surg., 1958, 40A, P.507-510.
128. Csongradi J., Jeferson R.J., Burner-Smith A.R., Harris J.A. Predictive value of surface topography in the management of Scoliosis // Surface topography and spinal deformity. Stuttgart., N.-York, - 1987. - P.21-28.
129. Galli R.L., Spaite D.W., Simon R.R. (Гэлли P.Л., Спайт Д.У.,Симон P.P.) Неотложная ортопедия. Позвоночник: перевод с англ. М.: Медицина, 1995. -432с.
130. Golinitz G. (Гёльниц Г.) Ранний прогноз обучаемости ребенка, как важная социальная проблема. Гл. VI в кн.: Школа и психическое здоровье учащихся / Под ред. Громбаха С.М.-М.: Медицина, 1988. - С. 189-197.
131. Hall H. The back doctor. (Холл Г.) Ваш позвоночник: (серия «Помоги себе сам»): пер. с англ. -М.: Вост. Книжн. Компания, 1997. 256с.
132. Harringfon P.R. Treatement of scoliosis. Correction and internal fixation by spine instrumentation. J. Bone Jt. Surg., 1962, V.44.A - P.591.
133. Heirholzer H., Drerup B. Shape analisis of the back surface: Automatic localization of lateraleasimmetry // Surface topography and spinal deformity. Stuttgart., N.-York, - 1987. - P.267-274.
134. James J.I. P. Scoliosis. Baltimore: The Williams a. - Wilkins Compani, 1967.
135. Tvarts C.M., Winter R.B., Hall J.E. Vascular cjmpression of the duodenum associated with the treatment of scoliosis. J. Bone Joint Surg. - 1971. - V.53A. -P.431.
136. LauIung Т., Sojbjerg I.O., Burijc L.E. Moire topography in school screening for structural scoliosis // Ortop. Scand. 1982. - V.53. - P.765-768.
137. Mauroy J. С. La scoliose. Traitement or thopedique coservateur. - Saurams medical, 1996.
138. Мое J.H. Complucations of scoliosis treatment. Clin. Ortop., 1967, V.53, P.21-30.
139. Мое J.H. Scoliosis and Other Spinal Deformities. Philadelphia, W.B. Sanders, 1978.
140. Nachemson A.A. long term follow-up study of nontreated scoliosis. - Asta Orthop. Scand., - 1968. - V.39. - P.466.
141. Neugobauer H., Windischbauer G. School screening: a new pilot study in Wienna // Surface topography and spinal deformity. Stuttgart., N.-York, -1987. - P.177-186.
142. Nilsonne U., Lundgren K.D. Lond-term prognosis in idiopatic scoliosis. Acta Ortop. Scand. - 1968. - V.39. - P.456.
143. Ponseti I.V. Patogeneze a etiologie skoliozy. Acta Chir.Orth. Traum. Cech., 1962.-V. 291. - P.95-100.
144. Roaf R. Vertebral growth and ist mechanical control. J. Bone Joit Surg., 1960. - V.42B. - P.40.
145. Shands A.R. Jr., Eisberg H.B. The incidence of scoliosis in the state of Delaw-ere. A study of 50000 minifilms of the chest made during a survey for tuberculosis.-J. Bont Joint Surg., 1955, 37A: 1243.
146. Stagnara P. Scoliosis. Edinburg., 1966.
147. Saling M. Quantitative evaliation of disoders of uprighte posture using stabilo-metry. Cesh. Neurochir., 1991. -V.54. - P. 14-21.
148. Takasaki Н. Moire Fotography // Appl. Orthop. 1970. - № 9. - P. 1467-1480.
149. Tames J. Scjliosis: modern cjnsepts in Treatmtnt. J. Bone Jt. Surg., 1975. -V.57-B, № 2. - P.280.
150. Venbrocks R. Differential diagnose der haltungs fehter // Pediatr Prax., 1988. -V.37. -P.291-298.
151. Willner S. Moire topography a method for scool screening of scoliosis // Arch. Orthop. Traum. Surg. - 1979. V.95. - P. 181-185.
152. Willner S. A. A Comparative study of the efficiency of differenttypes о school screening for scoliosis // Acta Orthop. Scand. 1982. - V.53. - P.769-774.
153. Yau A.C.M.C., Hus L.C.S. , O'Brien J.P. et al. Tuberculous Kyphosis. Correction with spinal osteotomy, halopewic distraction and anterior and posterior fision. J. bont Jiont Surg., 1974. - V.56A. - P. 1419.